《統(tǒng)編教材 小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《統(tǒng)編教材 小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 統(tǒng)編教材 小學(xué)語(yǔ)文 三年級(jí)上冊(cè) 第六單元第十八課 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) 石洞鄉(xiāng)史二莊小學(xué) 郭海芳 《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì) (第一課時(shí)) 石洞鄉(xiāng)史二莊小學(xué) 郭海芳 教材分析 本文是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第六單元第十八課，主要描寫了位于我國(guó)南海的西沙群島美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)海疆的贊美之情。 全文共五個(gè)自然段，主要從美麗的海水、富饒的海底和海島上眾多的海鳥三方面描寫了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)認(rèn)“富、饒”等12個(gè)生字，能讀正確多音字“參”，會(huì)寫“富、優(yōu)”等12個(gè)生字。能正確讀寫

2、“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等詞語(yǔ)。 2．有感情地朗讀課文，讀懂課文主要內(nèi)容。 3.了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。 2.借助關(guān)鍵詞句（中心句）理解一段話（課文）的意思。 教學(xué)環(huán)節(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 1.播放視頻《富饒的西沙群島》 同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎？（生答）今天，老師老師要帶領(lǐng)大家去一個(gè)美麗又神秘的地方，播放視頻。同學(xué)們，這迷人的風(fēng)光，美麗的小島，知道這是什么地方嗎?(生答)知道西沙群島在哪嗎？ 2．出示祖國(guó)版圖 它位于南海的西北部，是我國(guó)海南省三沙市的一部分，今天

3、我們就來(lái)學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課 3.板書課題，講解“富饒”的讀音和意思，及課題的意思 4.出示圖片，理解富饒。 [設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，視頻的播放可以為學(xué)生提供直觀感受，祖國(guó)版圖的出示，意在讓學(xué)生了解西沙群島在祖國(guó)的位置。] 二、初讀課文，解決字詞 1.自由朗讀課文，出示自讀提示（自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍 ） 2.小組合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，記住字形 3.抽生，開火車檢查詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ) 4.指導(dǎo)讀多音字 5.自主學(xué)習(xí)四字詞語(yǔ)并多種形式朗讀 6.指導(dǎo)書寫 本課要求會(huì)寫的字，大部分為熟識(shí)的部件

4、組成的字。指導(dǎo)書寫時(shí)重點(diǎn)提示容易少一筆或多一筆的的地方。“貴”上面的部件和“蟲”進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。“挺”最右邊要寫的緊湊，“壬”的第一筆是“撇”，不要寫成“王”。 [設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的重點(diǎn)就是識(shí)字和寫字，在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)多種形式朗讀展開識(shí)字和寫字的教學(xué)，意在激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字的學(xué)習(xí)的興趣，從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)] 三、 默讀課文，整體感知 1.默讀課文，邊讀邊想: （1）西沙群島給你留下了怎樣的印象？ 引導(dǎo)學(xué)生用課文中的詞語(yǔ)概括，教師根據(jù)學(xué)生回答板書 （2）小組交流探究，課文是圍繞哪句話來(lái)描寫的？ 介紹中心句 （3）課文是通過(guò)描寫哪幾個(gè)地方向我們

5、介紹西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富的呢？ （4）交流關(guān)鍵語(yǔ)句，把握課文主要內(nèi)容 [設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)默讀課文找出文章的中心句和描寫的三處地方，幫助學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，把握課文主要內(nèi)容] 四、再讀課文，體會(huì)理解 （1）選擇自己喜歡的段落練習(xí)有感情的朗讀。 （2）指名朗讀 （3）教師相機(jī)指導(dǎo)難理解的句子 [設(shè)計(jì)意圖：在整體把握課文之后，讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分有感情的朗讀，隨文指導(dǎo)難讀和難理解的句子，感受海底物產(chǎn)豐富] 五、課堂小結(jié) 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，理清了文章的脈絡(luò)，初步欣賞了西沙群島的迷人風(fēng)光。作者如何把西沙群島寫的這么美，這么生動(dòng)?運(yùn)用了什么樣的寫作方法，下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 [設(shè)計(jì)意圖：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊]