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1、人教版語文高二第三冊第四單元第十三課《宇宙的邊疆》課堂測試題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共22題；共66分) 1. （2分） 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 戰(zhàn)栗典雅遼闊無垠朝氣蓬勃 B . 典雅冒范宏偉壯觀前途無量 C . 飄蕩珊瑚無影無蹤茫無際崖 D . 漫游橢圓神密莫測人才濟濟 2. （2分） 下列詞語中畫線字的讀音完全正確的一組是（ ） A . 暈眩（yūn） 顫栗（zhn） 戎裝（rng） 徘徊不前（hu） B . 踝節(jié)（hui

2、）璀璨（cn）束縛（f）人才濟濟（j） C . 廣袤（mo） 磅礴（b） 橢圓（tuǒ）區(qū)區(qū)可數(shù)（sh） D . 纖細（xiān）旋渦（wō）俘獲（f） 好大喜功（ho） 3. （2分） 對下列各句所用說明方法解說不當?shù)囊豁検牵? ） A . 地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現(xiàn)有的知識大部分是從地球上獲得的。（打比方） B . 一束光每秒鐘傳播18．6萬英里，約30萬公里，也就是7倍于地球的周長。（列數(shù)字） C . 其中的一個星系是M31，從地球上看，這個星系位于仙女星座。跟其他旋渦星系一樣，它是一個由恒星、氣體和塵埃組成的巨大火輪。（下定義） D . 有些星球雖然像肥皂泡

3、一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。（作比較） 4. （2分） 下面對本文語言特點的說明，不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 運用比喻，把整個宇宙比作“大海”，把地球比作“宇宙汪洋之濱”，形象生動，也更能體現(xiàn)出宇宙的無邊無際。 B . 把我們對宇宙的探索，比作是向大?！吧孀恪?。把星系比作是“貝殼”——動人的發(fā)現(xiàn)物，比作“珊瑚”——永恒的產(chǎn)物。 C . 運用擬人，如“其中有些是孤獨的徘徊者，大部分則群集在一起，擠做一團，在大宇宙的黑夜里不停地飄蕩”，形象貼切。 D . “海水是迷人的，大海在向我們召喚”，用了“召喚”一詞

4、，貼切地表達了我們對宇宙的向往之情。 5. （2分） 下列各句中標點符號完全正確的一項是（ ） A . 只要一想起宇宙，我們就難以平靜──我們心情激動，感嘆不己，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。 B . 一束光在一年之內(nèi)約穿過1０萬億公里（相當于6萬億英里。）的空間，這個長度單位──光在一年里所通過的距離──稱為一光年。 C . 大概許多恒星郡有跟我們類似的行星系，在外圍具有由大氣環(huán)所包圍的行星和冰凍衛(wèi)星，而在接近中心處則有溫熱的、天藍色的、覆蓋著云的小星球。 D . 因為宇宙遼闊無垠，所以那些我們所熟悉的適用于地球的量度單位──米，英里等等已經(jīng)沒有意義。

5、 6. （2分） 在下列橫線上填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語，正確的一項是（ ） 我們印象最深刻的是，恒星　　在兩個旋臂之間 ， 　　像流水一樣漂浮在我們的四周――氣勢磅礴的自身發(fā)光的星球，有些　　像肥皂泡一樣脆弱，　　又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球。 A . 即使 也 雖然 卻 B . 即便 也 雖然 但 C . 即使 也 盡管 卻 D . 即便 還 盡管 但 7. （2分） 下列幾句分別運用了一些說明方法，選出對應正確的一項（ ） ①夢想你們也在設計其他的異想天開的技術，例如物質(zhì)――反物質(zhì)發(fā)動機（一種能將在空間廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料的新發(fā)明）。

6、 ②我們現(xiàn)在所用的化學推進火箭不能提供完成遠程飛行所需的推力。 ③光年是光在真空中傳播一年的距離，約為5.9萬億英里。 ④巖石從高層建筑物上落下時，1秒鐘后速度達到32英尺每秒，2秒鐘后為64英尺每秒， 3秒鐘后為96英尺每秒，依此類推每秒鐘增加32英尺。 A . 舉例子作比較列數(shù)字分類別 B . 舉例子作比較下定義列數(shù)字 C . 下定義分類別列數(shù)字作比較 D . 下定義分類別作比較列數(shù)字 8. （2分） 選出下列成語使用正確的一項（ ） A . 軍訓結(jié)束那天，我們舉行隊列表演，下午三時，操場上歌聲嘹亮，沸反盈天，校園成了歡樂的海洋。 B . 老師為我們訂復習資料，可

7、我身邊沒有錢，連借幾位同學，也都沒有，百無聊賴，只得請假回家。 C . 這幾天天氣悶熱，上床以后總是惴惴不安，難以入睡。 D . 前有警車當?shù)?，后有群眾追趕，歹徒走投無路，扔下兇器，向警察投降。 9. （2分） 不能成為“宇宙的年齡有可能還要大于150億光年”這一推論的依據(jù)的是（ ） A . 這個新發(fā)現(xiàn)的星系的光信號要經(jīng)歷150億光年才能到達地球。 B . 這個新發(fā)現(xiàn)的星系的信號到達地球所需的時間是地球年齡的3倍。 C . 最近根據(jù)宇宙膨脹情況而對宇宙年齡作出的估算是錯誤的。 D . 天文學家估計離我們地球最近的一些恒星的年齡至少有160億光年。 10. （2分） 下列

8、各句中沒有語病的一句是（ ） A . 從現(xiàn)在起，安徽省高校大學生若認為學校對其作出的處理決定侵犯了其合法權(quán)益，可向該省教育廳依照程序提出申訴。 B . 今后，成都市曾因見義勇為而被各級政府授予過稱號的市民，都可以在特約醫(yī)院享受終身優(yōu)惠治療，“省級英雄”及以上稱號獲得者治療費用將被全部免除。 C . 針對今年許多城市煙花爆竹由禁放改為限放，鐵道部近日要求全路抓好危險貨物運輸和危險品查堵等重點工作，確保鐵路貨物運輸安全。 D . 應當禁止城鎮(zhèn)居民在農(nóng)村購置宅基地，是日前舉行的十屆全國人大常委會第十八次會議分組審議物權(quán)法草案時，常委會組成人員爭論最激烈的問題之一。 11. （2分）

9、 下列對課文主要句子的分析錯誤的一項是（ ） A . 鷹擊長空，魚翔淺底。（《沁園春長沙》）——“擊”字形象地寫出了雄鷹矯健的身姿，“翔”字生動地描繪了游魚在水中自由自在輕快自如的神態(tài)。 B . 當我的鮮花依偎在別人的情懷。《相信未來》——比喻“果實被竊取或情感的失落” C . 你對吊燈作第六或六十次研究，這時候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了。（《我心歸去》）——作者用一個真實具體化的細節(jié)對孤獨與無聊進行描寫，表現(xiàn)了身處異地他鄉(xiāng)的空虛寂寞之情。 D . 電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁。（《我心歸去》）——連用三個“法語”，并將自己所處的

10、環(huán)境比作“法語的監(jiān)獄”，傳達的是內(nèi)心一種莫可名狀的精神隔閡感。 12. （2分） 下面對《包身工》文句的理解不正確的一項是（ ） A . 手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字?！疤J柴棒”運用了比喻的修辭格。 B . 蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。幾個短語提前，起到了強調(diào)作用，突出了包身工被奴役的狼狽與可憐，體現(xiàn)了她們生活的緊張、忙亂、勞累和窮苦。 C . 每年特別是水災、旱災的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不

11、忍心讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。這段文字說明，包身工制度是帝國主義經(jīng)濟侵略致使農(nóng)村經(jīng)濟破敗而產(chǎn)生的。 D . 看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度。此句中“飼養(yǎng)”用了比擬的修辭手法，揭露了資本家不把包身工當人看的罪惡，表現(xiàn)了作者憤怒的心情。 13. （2分） 下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A . 吸純氧排氦或者提高艙外活動航天服的壓力。 B . 吸純氧排氦并且將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 C . 如果艙內(nèi)氦氣的含量與地面大氣中的比例相同，則需吸3小時純氧。 D . 將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。 14. （2分） “

12、隨著航天事業(yè)的發(fā)展，有大量工作需要航天員走出密封座艙，這是一件非常困難的事?！毕铝袑@句話的理解，不正確的一項是（ ） A . 缺乏傳播聲音的空氣，須借助無線電背包與同事聯(lián)系。 B . 沒有任何參照物，不易確定正確的方向。 C . 沒有空氣阻力，行走起來輕飄飄的。 D . 易遭受微流星體傷害，須身著艙外活動航天服。 15. （2分） 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①有些恒星可能被數(shù)百萬個沒有生物的由巖石構(gòu)成的小星球所包圍，這些小星球是在它們________的某個初級階段凍結(jié)而成的行星系。 ②宇宙汪洋茫無際涯，范圍之大，難以想象，而這個星球僅是其中

13、之一，完全________于宇宙汪洋之中，它的存在可能僅僅對我們有意義。 ③________我們的夙望可能會冒犯“天神”，________我相信我們并不是在做無謂的空想。 A . 演化 湮沒 雖然/但是 B . 演變 淹沒 即使/但是 C . 演變 湮沒 即使/但是 D . 演化 淹沒 雖然/但是 16. （4分） 本文的作者是________國著名的天文學家，被人們稱為“________”、“________”， 其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目________在全世界取得熱烈反響。 17. （9分） 文章雖很長，但稍加梳理可知，作者主要描寫了________、________、___

14、_____、________、 ________以及________、________、________、________等等美景。 18. （3分） 解說詞的特點是________、________、________。 19. （4分） 全文通過對________的說明，向我們展示了________及________和________，引發(fā)世人對宇宙探索的興趣，激發(fā)獻身宇宙科學、造福人類的勇氣和斗志。 20. （4分） 本文是一篇說明文，語言既平實又生動。平實說明極具________。生動說明增強了________、?________。本文行文有________，但通篇，這是電視解說

15、詞的最大特點。 21. （6分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權(quán)利和義務，主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義。 從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內(nèi)。比如

16、說，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化，在分配排放空間時，就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求，同時遇到在滿足基本需求之上的奢侈排放。 從時間維度上來看，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權(quán)利義務關系問題。這一權(quán)利義務關系，從消極方面看，體現(xiàn)為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng)，以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代；從積極方面看，體現(xiàn)為當代人為自己及后代設定義務，就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現(xiàn)代際共享，避免“生態(tài)赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有成員，包括上一代、這

17、一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權(quán)使用并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益，而非為其設定義務。 總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內(nèi)公平，也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此，氣候正義的內(nèi)涵是：所有國家、地區(qū)和個人都有平等使用、享受氣候容量的權(quán)利，也應公平地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的

18、義務和成本。 （摘編自明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》） （1） 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 為了應對氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，提出了氣候正義。 B . 與氣候變化有關的國際公平和國內(nèi)公平問題，實際上就是限制排放的問題。 C . 氣候正義中的義務問題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。 D . 已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。 （2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章從兩個維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一

19、維度的兩個方面。 B . 文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。 C . 文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D . 對于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內(nèi)涵。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果氣候容量無限，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。 B . 如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實，那么后代需求就可以得到保證。 C . 只有每個人都控制“碳足跡”，從而實現(xiàn)了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。 D . 氣候容量的公平享有是很復雜的問題，

20、氣候正義只是理解該問題的一種視角。 22. （6分） 閱讀下面的文字，完成下列各題。 氣候正義是環(huán)境正義在氣候變化領域的具體發(fā)展和體現(xiàn)。2000年前后，一些非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權(quán)利和義務，主要表現(xiàn)為一種社會正義或法律正義。 從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區(qū)之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內(nèi)部不同區(qū)域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內(nèi)公平問題。公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制

21、在合理范圍之內(nèi)。比如說，鑒于全球排放空間有限，而發(fā)達國家已實現(xiàn)工業(yè)化，在分配排放空間時，就應首先滿足發(fā)展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發(fā)展需求，同時遇到在滿足基本需求之上的奢侈排放。 從時間維度上來看，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權(quán)利義務關系問題。這一權(quán)利義務關系，從消極方面看，體現(xiàn)為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統(tǒng)，以將同等質(zhì)量的氣候系統(tǒng)交給后代；從積極方面看，體現(xiàn)為當代人為自己及后代設定義務，就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現(xiàn)代際共享，避免“生態(tài)赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有

22、成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權(quán)使用并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協(xié)定把長期目標設定為保護氣候系統(tǒng)免受人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統(tǒng)，這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質(zhì)是為了保護后代的利益，而非為其設定義務。 總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內(nèi)公平，也涉及代際公平和代內(nèi)公平。因此，氣候正義的內(nèi)涵是：所有國家、地區(qū)和個人都有平等使用、享受氣候容量的權(quán)利，也應公平

23、地分擔穩(wěn)定氣候系統(tǒng)的義務和成本。 （摘編自明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》） （1） 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 為了應對氣候變化，非政府組織承襲環(huán)境正義運動的精神，提出了氣候正義。 B . 與氣候變化有關的國際公平和國內(nèi)公平問題，實際上就是限制排放的問題。 C . 氣候正義中的義務問題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。 D . 已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內(nèi)涵的理解。 （2） 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ） A . 文章從兩個維度審視氣候正義，并

24、較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。 B . 文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。 C . 文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場。 D . 對于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內(nèi)涵。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 如果氣候容量無限，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。 B . 如果氣候變化公約或協(xié)定的長期目標能落實，那么后代需求就可以得到保證。 C . 只有每個人都控制“碳足跡”，從而實現(xiàn)了代際共享，才能避免“生態(tài)赤字”。 D . 氣候容量的公平享有是很復雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共22題；共66分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 21-2、 21-3、 22-1、 22-2、 22-3、