《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 表內(nèi)乘法（一）第4課時(shí) 練習(xí)課(2、3、4的乘法口訣)教案 新人教版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元 表內(nèi)乘法（一）第4課時(shí) 練習(xí)課(2、3、4的乘法口訣)教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第4課時(shí)　練習(xí)課(2、3、4的乘法口訣) 教材第56～57頁的內(nèi)容。 使學(xué)生熟悉2、3、4乘法口訣，鞏固2、3、4的乘法口訣，會(huì)計(jì)算4以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。 重點(diǎn)：使學(xué)生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行乘法計(jì)算。 難點(diǎn)：進(jìn)一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯(lián)系。 課件、小黑板。 1．開火車對(duì)口令：2、3、4的乘法口訣。 2．填一填。 　5×3＝　◆×5＝10　□×5＝25　■×2＝10　 　4×◆＝20　1×5＝□　△×5＝

2、15　5×○＝30 3．算一算。 　(1)兩個(gè)乘數(shù)都是5，它們的積是多少？ (2)擺一個(gè)◇需要4小棒，擺3個(gè)這樣的◇要多少根小棒？ 4．列式計(jì)算。 (1)2乘3得幾？ (2)3個(gè)4是多少？ (3)5個(gè)3的積是多少？ (4)兩個(gè)乘數(shù)都是4，積是多少？ (5)一個(gè)乘數(shù)是4，另一個(gè)乘數(shù)是3，積是多少？ 1．教材第56～57頁“練習(xí)十一”第1題。 (1)出示題目，仔細(xì)觀察圖，并說明圖意。 (2)獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說理由。 2．教材第56～57頁“練習(xí)十一”第2、3、7題。 獨(dú)立完成，全班交流。 3．教材第56頁“練習(xí)十一”第4題。 (1)觀察圖，說說你的發(fā)

3、現(xiàn)。 (2)列式計(jì)算，說說運(yùn)用了哪句口訣。 4．教材第57頁“練習(xí)十一”第5題，小動(dòng)物過河。 (1)仔細(xì)觀察圖，明確：每只動(dòng)物只有踩在與它自己身上算成得數(shù)相同的石頭才能過河。 (2)獨(dú)立完成，集體訂正。 5．教材第57頁“練習(xí)十一”第6題，數(shù)字開花。 (1)明確題目是要求用小圓里的數(shù)乘大圓里的數(shù)，把得數(shù)填在相應(yīng)的花瓣上。 (2)獨(dú)立完成，集體訂正。 6．教材第57頁“練習(xí)十一”第8題。 (1)觀察圖，說說你的發(fā)現(xiàn)。 (2)列式計(jì)算，說說運(yùn)用了哪句口訣，全班交流。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、3、4的乘法口訣是后面口訣的基礎(chǔ)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了較多的活動(dòng)，因?yàn)槭蔷毩?xí)課，學(xué)生容易感覺枯燥。練習(xí)主要是讓學(xué)生理解口訣的含義，找到口訣中的規(guī)律，這個(gè)可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用口訣。教師應(yīng)充分相信學(xué)生的能力，學(xué)生之間有時(shí)就是最好的老師，所以對(duì)于一些難度小的，應(yīng)該多交給學(xué)生，讓他們相互間進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26