《廣東版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)四上Unit 5My Body說(shuō)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東版開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)四上Unit 5My Body說(shuō)課課件（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 My BodyUnit 5 My Body（第一課時(shí)）（第一課時(shí)）開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)開(kāi)心學(xué)英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課流程一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)與要求二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)與要求三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)教法與學(xué)法四、說(shuō)教法與學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)教學(xué)反思七、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 b b、教材的地位：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)、教材的地位：通過(guò)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表來(lái)表達(dá)自己的身體部位，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。用能力

2、。a a、教材的內(nèi)容：本節(jié)教材的內(nèi)容是、教材的內(nèi)容：本節(jié)教材的內(nèi)容是開(kāi)開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)心學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè) Unit 5 My Body.Unit 5 My Body.中中的的StoryStory部分部分,是本單元的第一課時(shí)是本單元的第一課時(shí).主要學(xué)主要學(xué)習(xí)有關(guān)人體幾個(gè)部位習(xí)有關(guān)人體幾個(gè)部位body,arm/arms,headbody,arm/arms,head，mouthmouth，leg/legsleg/legs的表達(dá)。以及運(yùn)用句型的表達(dá)。以及運(yùn)用句型This This is is and These are and These are 進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。二、教學(xué)目標(biāo)與要求

3、二、教學(xué)目標(biāo)與要求 b b、Students can use This is Students can use This is and and These are These are to introduce their to introduce their bodies.bodies.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) a a、Students can listen,read Students can listen,read and understand the new and understand the new words:body,arm/arms,head,words:body,arm/arms,he

4、ad,mouth and leg/legs.mouth and leg/legs.二、教學(xué)目與要求二、教學(xué)目與要求技能目標(biāo)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、做的能力，這樣不讀、做的能力，這樣不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力達(dá)能力,還增強(qiáng)了學(xué)生還增強(qiáng)了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)目與要求二、教學(xué)目與要求情感目標(biāo)情感目標(biāo) a、To increase the students interest on English learning.c.Emotion:(b、To make the students have a good communication

5、 and cooperation with each other from game teaching.三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)b、Students can use This is and These are to introduce their bodies.a、Distinguish the singular and plural forms.b b、注意注意mouthmouth中的中的 /發(fā)音發(fā)音 .a a、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯:body,arm/arms,mouth,:body,arm/arms,mouth,head,leg/legshead,leg/legs

6、。2 2，教學(xué)難點(diǎn)：，教學(xué)難點(diǎn)：1 1，教學(xué)重點(diǎn)：，教學(xué)重點(diǎn)：任務(wù)任務(wù)教學(xué)法教學(xué)法直觀演直觀演示示 法以學(xué)生以學(xué)生為主體為主體新課標(biāo)新課標(biāo)倡導(dǎo)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與和完活動(dòng)中參與和完成真實(shí)的教學(xué)任成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的身生表達(dá)自己的身體部位、發(fā)展學(xué)體部位、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。運(yùn)用能力。以學(xué)生為教以學(xué)生為教學(xué)主體，教師學(xué)主體，教師為教學(xué)活動(dòng)的為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)組織者和引導(dǎo)者。讓學(xué)生盡者。讓學(xué)生盡可能多的參與可能多的參與到教學(xué)活動(dòng)中到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，激發(fā)其學(xué)來(lái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。習(xí)動(dòng)機(jī)。四、說(shuō)

7、教法和學(xué)法四、說(shuō)教法和學(xué)法 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極他們學(xué)習(xí)的積極性，保持他們強(qiáng)性，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺烈的好奇心和旺盛的求知欲，進(jìn)盛的求知欲，進(jìn)而促使他們由興而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。學(xué)好它的志趣。四、說(shuō)教法和學(xué)法四、說(shuō)教法和學(xué)法Step 1:Warm-upStep 2:Lead-in Step 3:Presentation&PracticeStep 4:Consolidation&ExtensionStep 5:Summary Step 6:Homework五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程a、GreetingWar

8、m-up 熱身活動(dòng)熱身活動(dòng)11b、Review 師生根據(jù)水果卡片開(kāi)展會(huì)話，如：Whats this?Its an apple.What are these?Theyre pears.通過(guò)這樣的熱身活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使學(xué)生感受成功，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)也為學(xué)習(xí)新的知識(shí)埋下伏筆。上課一開(kāi)始，我就讓學(xué)生進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練：Goodrnig!/Nice to meet you./How are you使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開(kāi)始。課前把學(xué)生分組，明確評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。Lead-in 巧妙導(dǎo)入巧妙導(dǎo)入2 播放電影播放電影PinocchioPinocchio(木偶奇遇記木偶

9、奇遇記)，吸引，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也讓學(xué)生初步感知了課文學(xué)生的注意力，同時(shí)也讓學(xué)生初步感知了課文Picture 5 and Picture 6 Picture 5 and Picture 6 的對(duì)話內(nèi)容：的對(duì)話內(nèi)容：Whats Whats he doing?Hes sleeping.Aha!Hes he doing?Hes sleeping.Aha!Hes Pinocchio.Pinocchio.通過(guò)電影更讓學(xué)生感受到課文的意涵：通過(guò)電影更讓學(xué)生感受到課文的意涵：電影里的電影里的PinocchioPinocchio是一個(gè)木偶，有一天因?yàn)樗且粋€(gè)木偶，有一天因?yàn)樗挠赂?、誠(chéng)信、無(wú)私，而變成了

10、一個(gè)真正的小的勇敢、誠(chéng)信、無(wú)私，而變成了一個(gè)真正的小男孩男孩.課文里課文里Tony and GogoTony and Gogo are making a toy.are making a toy.最后最后GogoGogo 施了魔法把施了魔法把toy toy 變成變成Pinocchio.Pinocchio.headarmsbodylegsmouthDo and say!3Presentation&PracticePresentation&Practice a a、Make a puppet.Make a puppet.(1)(1)依次出示身體部位卡片依次出示身體部位卡片head,mouth,bo

11、dy,head,mouth,body,arm/arms,leg/legsarm/arms,leg/legs完成一個(gè)完成一個(gè)puppetpuppet的制作，同時(shí)的制作，同時(shí)逐步呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后結(jié)合句型逐步呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后結(jié)合句型This This is is and These areand These are逐個(gè)帶讀和操練新單詞，再逐個(gè)帶讀和操練新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。對(duì)身體部分的單復(fù)數(shù)通過(guò)指名讓學(xué)生讀一讀。對(duì)身體部分的單復(fù)數(shù)通過(guò)How many How many 的問(wèn)題來(lái)做突破口，深入淺出讓學(xué)生的問(wèn)題來(lái)做突破口，深入淺出讓學(xué)生明白單數(shù)和復(fù)數(shù)在表達(dá)上有不同。明白單數(shù)和復(fù)數(shù)在表達(dá)

12、上有不同。把單詞放在句子中教學(xué)，把句子放在情景中教把單詞放在句子中教學(xué)，把句子放在情景中教學(xué)，通過(guò)學(xué)生逐個(gè)完成任務(wù)來(lái)開(kāi)展教與學(xué)，是把學(xué)，通過(guò)學(xué)生逐個(gè)完成任務(wù)來(lái)開(kāi)展教與學(xué)，是把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體,即完成了知識(shí)目標(biāo)又完成即完成了知識(shí)目標(biāo)又完成了情感和能力目標(biāo)，達(dá)到了三維目標(biāo)一體化的教了情感和能力目標(biāo)，達(dá)到了三維目標(biāo)一體化的教學(xué)目的。學(xué)目的。(2)(2)制作完制作完puppetpuppet后，老師和學(xué)生一齊念后，老師和學(xué)生一齊念:“Magic pen magic pen,Pinocchio,Pinocchio“Magic pen magic pen,Pinocchio,Pino

13、cchio 變變一變一變”讓學(xué)生再次感知讓學(xué)生再次感知Picture 6Picture 6對(duì)話的意涵。同對(duì)話的意涵。同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的游戲性和趣味性。時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的游戲性和趣味性。b b、小組活動(dòng)：、小組活動(dòng)：Introduce your puppet.Introduce your puppet.小組練習(xí)小組練習(xí)完后請(qǐng)代表上臺(tái)演說(shuō)。發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，完后請(qǐng)代表上臺(tái)演說(shuō)。發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。c c、讓學(xué)生帶著問(wèn)題：、讓學(xué)生帶著問(wèn)題：“Whats Tony and GogoWhats Tony and Gogo

14、 doing?”doing?”觀看觀看StoryStory部分的部分的flash flash 課件。先用生動(dòng)有課件。先用生動(dòng)有趣的趣的PPTPPT的課件呈現(xiàn)課文的對(duì)話內(nèi)容，再讓學(xué)生模的課件呈現(xiàn)課文的對(duì)話內(nèi)容，再讓學(xué)生模仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀，教師注意對(duì)學(xué)生朗仿錄音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀，教師注意對(duì)學(xué)生朗讀技巧的指導(dǎo)，特別是最后一句，要讀出感情，讀技巧的指導(dǎo)，特別是最后一句，要讀出感情，使整段對(duì)話更生動(dòng)活潑。最后讓學(xué)生看著提示復(fù)使整段對(duì)話更生動(dòng)活潑。最后讓學(xué)生看著提示復(fù)述課文的對(duì)話內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容掌述課文的對(duì)話內(nèi)容。使學(xué)生對(duì)課文的對(duì)話內(nèi)容掌握透徹，同時(shí)提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練能力。握透徹

15、，同時(shí)提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練能力。Consolidation&Extension4Consolidation&Extension4a a、Finish the exercises with partners.Finish the exercises with partners.通過(guò)小組完成通過(guò)小組完成ActivityActivity的練習(xí)，既鞏固了本課的重點(diǎn)詞匯的練習(xí)，既鞏固了本課的重點(diǎn)詞匯:body,:body,arms,head,mouth,legs.arms,head,mouth,legs.和重點(diǎn)句型：和重點(diǎn)句型：This is hisThis is hisThese are hisTh

16、ese are his 同同時(shí)擴(kuò)展了時(shí)擴(kuò)展了This is her.These are her This is her.These are her 句型。通過(guò)練習(xí)突破了句型。通過(guò)練習(xí)突破了his/herhis/her用法的區(qū)別。并能及時(shí)把學(xué)習(xí)情況反饋給教師。用法的區(qū)別。并能及時(shí)把學(xué)習(xí)情況反饋給教師。b b、Introduce your body parts in groups.Introduce your body parts in groups.有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語(yǔ)言

17、教學(xué)的整體性原則，達(dá)到識(shí)的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語(yǔ)言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)以致用的目的。c c、sing a song:Head Shoulders knees and toes.sing a song:Head Shoulders knees and toes.歌曲既讓學(xué)生放松，活躍課堂氣氛。又?jǐn)U展了身體的其它部位的歌曲既讓學(xué)生放松，活躍課堂氣氛。又?jǐn)U展了身體的其它部位的單詞，為下課時(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。單詞，為下課時(shí)的學(xué)習(xí)埋下伏筆。Summary5a a、Summary.Summary.根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，小結(jié)本課時(shí)學(xué)到的單詞和句型，幫根據(jù)板書(shū)內(nèi)容，小結(jié)本課時(shí)學(xué)到的單詞和句型

18、，幫學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路，鞏固本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路，鞏固本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Homework6(1)(1)、Introduce yourself or your friends Introduce yourself or your friends to your father/mother.to your father/mother.(2)(2)、Retell the story.Retell the story.讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是他讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是他們展現(xiàn)個(gè)性魅力的舞臺(tái)。靈活自如地將們展現(xiàn)個(gè)性魅力的舞臺(tái)。靈活自如地將語(yǔ)言語(yǔ)言“在用中學(xué)，在學(xué)中用在用中學(xué)，在學(xué)

19、中用”。使素質(zhì)。使素質(zhì)教育得以體現(xiàn)。同時(shí)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的教育得以體現(xiàn)。同時(shí)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的溝通。溝通。六，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 好的板書(shū)設(shè)計(jì)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了好的板書(shū)設(shè)計(jì)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課我采用歸納法，將一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本節(jié)課我采用歸納法，將重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來(lái)，加上簡(jiǎn)潔明了的卡通畫(huà)，重點(diǎn)詞匯和句型都展示出來(lái)，加上簡(jiǎn)潔明了的卡通畫(huà)，使學(xué)生一目了然。使學(xué)生一目了然。七，說(shuō)教學(xué)反思七，說(shuō)教學(xué)反思 本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語(yǔ)課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、做做，說(shuō)說(shuō)、玩玩、演演等方式，將詞匯教學(xué)融入到對(duì)話中，提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。謝謝您的聆聽(tīng)！謝謝您的聆聽(tīng)！以上是我對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)，如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)、指正。Thank you!