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1、第一節(jié)壓強(qiáng)學(xué)案(第1課時(shí)) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)判斷壓力的大小和方向2.理解壓強(qiáng)的概念.3.理解壓強(qiáng)的大小跟什么因 素有關(guān).4.知道“控制變量法〃在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用 【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):壓強(qiáng)概念的理解,跟壓強(qiáng)有關(guān)的因素. 難點(diǎn):課本探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)，壓強(qiáng)的物理意義 【知識(shí)回顧】1.力的作用效果是改變物體的 和. 2. 判斷一下下列各圖中，表面受到的壓力的大小，已知物體A的重力Ga=10N,物體B的重力 G =20N, F=20N, F =15N D 1 甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖 甲圖中地面受到的壓力是 N;乙圖中地面受到的壓力是 N;

2、丙圖中地面受到的 壓力是 N; 丁圖中地面受到的壓力是 N;戊圖中頂面受到的壓力是 N. 總結(jié):在物理上,把垂直作用在物體表面的力叫壓力，壓力的方向總是垂直于受力面. 壓力并不一定由重力產(chǎn)生，只有靜止放在水平地面上的物體對(duì)地面的壓力才等于重力. 【自學(xué)指導(dǎo)】1.閱讀課本P28的“想想議議〃部分的插圖,然后思考下列問(wèn)題： 小小的蟬為什么可以把口器插入樹皮深處，吸吮樹汁？而龐大的駱駝?shì)^大的體重作用在寬 大的蹄子上,為什么會(huì)在沙地上陷入一些，而不能陷入很深？ 2. 實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？ 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，再次用到了 “控制變量法"，實(shí)驗(yàn)步驟如下： (1) 把小桌腿朝下放

3、在泡沫塑料上，觀察泡沫塑料被壓下的深度. (2) 在腿朝下的小桌上放一個(gè)砍碼，觀察泡沫塑料被壓下的深度. (3) 把小桌翻過(guò)來(lái)，將同一破碼放在桌面木板上，觀察泡沫塑料被壓下的深度. 分析:步驟(1)和(2)中，讓小桌腿朝下是保持 不變，而探究壓力的作用效果與 之間的關(guān)系；步驟⑵和⑶中,把破碼放在桌面木板上是保持 不變, 而探究壓力的作用效果與 之間的關(guān)系. 觀察課本P29圖7. 1-3,由甲圖和乙圖可以得出：在受力面積一定時(shí)，壓力越大，塑料泡沫被 壓下的深度越，說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)；由乙圖和丙圖可以得出： 在壓力一定時(shí)，受力面積越大，塑料泡沫被壓下的深度越,說(shuō)明壓力的作用效果

4、與 有關(guān).綜合可以得出：壓力的作用效果跟 和 有關(guān) 3. 閱讀課本P29的內(nèi)容，完成下列填空，并通過(guò)理解定義去理解公式是怎樣寫出的. 物體 叫做壓強(qiáng).在物理上用字母 表示壓強(qiáng),表示 壓力,表示物體的受力面積，計(jì)算壓強(qiáng)的公式是,其中壓力的單位是, 受力面積的單位是,壓強(qiáng)的單位是,為了紀(jì)念 國(guó)科學(xué)家,壓強(qiáng)還有一 個(gè)專用單位叫,簡(jiǎn)稱,符號(hào)是. lPa=N/m2 注意事項(xiàng):使用此公式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，一定要注意統(tǒng)一單位，并要確定準(zhǔn)壓力的大小和受力面 積的大?。ㄊ芰γ娣e的大小就是兩物體相互接觸的面積）.除了會(huì)計(jì)算壓強(qiáng)外，還要會(huì)用此 公式計(jì)算壓力（F=PS）和受力面積（S=F/P） 4. 仔細(xì)學(xué)習(xí)例

5、題，學(xué)會(huì)解題步驟，然后做下面的例1. 【典型例題】例1：桌面上平放著一本字典，字典受到的重力為5N,它與桌面的接觸面積為 2.5X10-2m2,計(jì)算這本書對(duì)桌面的壓強(qiáng). 例2.你坐在家中的沙發(fā)上與坐在硬板凳上相比較，哪種情況感到舒服些?為什么？ 思路引導(dǎo)：兩種情況中，人對(duì)板凳的壓力大小都等于人的，根據(jù)力的作用是相互的， 這兩種情況下人受到的壓力是一樣的，但是人坐在沙發(fā)上比坐在硬板凳上時(shí)受力面積要 ,由P=F/S可知,在壓力不變時(shí)，受力面積越大,壓強(qiáng)越,所以坐在沙發(fā)上舒服些 【針對(duì)練習(xí)】1.（必做題）一個(gè)物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上，已知它與地面的接觸面 積為100cm2,計(jì)算這個(gè)物

6、體對(duì)地面的壓強(qiáng).（g=10N/kg） 2. （選做題）一個(gè)正方體木塊的邊長(zhǎng)是10cm,把它放在水平桌面上，計(jì)算它對(duì)桌面的壓 強(qiáng).（已知木塊的密度是0.6X103kg/m3； g=10N/kg） 【課堂作業(yè)】1.壓力的作用效果與 和 有關(guān). 2. 某物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1X 104Pa,它的物理意義是 3. 你有一瓶沒(méi)有開(kāi)啟的汽水，瓶?jī)?nèi)二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力，若瓶蓋的面積為7cm2,則 瓶蓋受到的壓強(qiáng)是（ ） A 0. 5X10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2X104Pa 4. 如圖所示是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn)： 甲 乙 丙 ⑴比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用效

7、果跟 有關(guān)系. ⑵比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，壓力作用效果跟 有關(guān)系. 第一節(jié) 壓強(qiáng)學(xué)案（第2課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解增大和減小壓強(qiáng)的方法.2.熟練應(yīng)用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和計(jì)算. 【知識(shí)回顧】1.壓力的作用效果跟 和 有關(guān). 2. 壓強(qiáng)的計(jì)算公式是,其中壓力的單位是,受力面積的單位是,壓強(qiáng) 的單位是,壓強(qiáng)的專用單位是. 3. 由壓強(qiáng)公式可以得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越,壓力的作用效果越 小.在受力面積一定時(shí)，壓力越大,壓強(qiáng)越,壓力的作用效果越大. 【自學(xué)指導(dǎo)】閱讀課本P30的“想想議議"部分的插圖，討論一下各圖中哪些是要增大壓 強(qiáng)，哪些是要減小壓強(qiáng)，它們各自采用了

8、什么方法?并填寫下面的空格： 推土機(jī)具有寬大的履帶是通過(guò) 的方法來(lái) 壓強(qiáng)的（填“增大”或“減小” 下同），而它鋒利的土鏟是通過(guò) 的方法來(lái) 壓強(qiáng)的；斧頭具有很窄的 刃是通過(guò) 的方法來(lái) 壓強(qiáng)的；鐵軌鋪在一根根枕木上是通過(guò) 的方法來(lái) 壓強(qiáng)的.蟬是通過(guò) 的方法來(lái) 壓 強(qiáng)的，從而能使它的口器很容易插入樹皮;駱駝具有寬大的腳掌，是通過(guò) 的 方法來(lái) 壓強(qiáng)的，從而不會(huì)陷入沙中很深. 總結(jié)得出:增大壓強(qiáng)的方法是 和. 減小壓強(qiáng)的方法是 和. 【典型例題】例1.日常生活和生產(chǎn)中，我們常見(jiàn)到以下事例:①有“森林衛(wèi)士"之稱的啄 木鳥有細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開(kāi)樹皮；②鐵路的鐵軌要鋪在枕木上;③書包帶

9、要做得寬 些，背在肩上才舒服；④要把圖釘按進(jìn)較硬的木板，需要加更大的力.其中屬于減小壓強(qiáng)的 是哪一組（） A①② B①④ C②③D③④ 例2.一個(gè)長(zhǎng)方體木塊平放在桌面上時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P,若將它豎直切去1/2,則剩余部 分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為（ ）,若將豎直切下的1/2放到另外1/2上面,則木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng) 是（ ）；若將它水平切開(kāi)，把上面部分拿走,則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)為（ ） A P/2 B P/4 C P D 2P 例3.如圖所示，物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2X 10-2略B 的底面積為4X10-2m2,求：⑴物體A對(duì)B的壓強(qiáng)⑵物體B對(duì)地面的壓強(qiáng).

10、 【針對(duì)練習(xí)】1.下列事例中，為了增大壓強(qiáng)的是（） A書包帶很寬 B鐵軌鋪在枕木上C刀磨得很薄 D推土機(jī)安裝履帶 2.你購(gòu)買紙包飲料時(shí)，一般配有一根塑料吸管，吸管一端是斜面的，一頭是平的，正確的使 用方法是（） A將平面一頭插入飲料管孔 B將斜面一頭插入飲料管孔 C將任意一頭插入飲料管孔均可D不用塑料管也可以 3. 我們?cè)谟寐萁z固定物體時(shí)，往往在螺絲下面墊上一個(gè)墊圈，這樣做的目的是（ ） A美觀 B減小摩擦 C減小壓強(qiáng) D增加硬度 4. 大型運(yùn)輸車裝有很多車輪，是為了（ ） A減小重力 B減小壓強(qiáng) C增大摩擦 D增大穩(wěn)定性 5. 如圖所示，物體A的重力為20N,物體B的重力

11、為30N,已知A的底面積為2X10-2m2, B的 底面積為4X10-2m2,求：⑴物體B對(duì)A的壓強(qiáng)⑵物體A對(duì)地面的壓強(qiáng). 【課堂作業(yè)】1.我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，常會(huì)見(jiàn)到如下現(xiàn)象，其中屬于減小壓強(qiáng)的是（） ①削鉛筆的小刀刀刃磨得很?、诨┌遄龅煤軐捄荛L(zhǎng)③往墻上釘釘子時(shí)，要用力擊打④用 訂書機(jī)訂書本時(shí)，訂書機(jī)的柄較寬. A①② B③④C①③D②④ 2. 一塊磚平放在地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)為P〔，若將其側(cè)放，對(duì)地面的壓強(qiáng)為P2,那么（） A Ppp? B 二P2 C P〔＜P2 D 無(wú)法判斷 3. 將一均勻長(zhǎng)方體放在水平地面上，如圖所示，若沿虛線切開(kāi)拿走上面一半,則長(zhǎng)方體的密 度,長(zhǎng)方體

12、對(duì)桌面的壓力及壓強(qiáng)的變化情況是（ ） A密度不變，壓力減小，壓強(qiáng)不變 B密度變小，壓力減小，壓強(qiáng)減小 / C密度不變，壓力減小，壓強(qiáng)減小 D密度不變，壓力不變，壓強(qiáng)不變 ，’ 4. 一個(gè)人在公園結(jié)冰的湖面上行走，不小心壓破冰面掉進(jìn)了冰窟窿，工作人員需要接近冰 窟窿去救他，旁邊有長(zhǎng)、寬都差不多的柿子和木板，為了救人，應(yīng)該（ ） A立即跑向冰窟窿 B將柿子鋪在冰面上，從上面爬過(guò)去救落水者 C將木板鋪?zhàn)颖嫔?，從上面爬過(guò)去救落水者D從冰面上爬過(guò)去救落水者 5. 一名芭蕾舞演員的體重是475N,當(dāng)她跳舞時(shí)一只腳與地的接觸面積為9. 5X10-4m2, 一只 大象的體重是6X104N,它每只腳掌的面積是600cm2,求：（1）芭蕾舞演員單腿跳舞時(shí)對(duì)地面 的壓強(qiáng)；（2）大象站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；（3）通過(guò)計(jì)算，你得到什么啟示？