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2015春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第七單元《時(shí)、分、秒》教案 北師大版

上傳人:wu****ei 文檔編號(hào):153363130 上傳時(shí)間:2022-09-18 格式:DOC 頁(yè)數(shù):14 大?。?1.50KB
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1、 第七單元 《時(shí)、分、秒》 第一課時(shí) 奧運(yùn)開幕(認(rèn)識(shí)分) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 1、 能準(zhǔn)確讀出能知道鐘面上的時(shí)刻, 2.知道1時(shí)=60分. 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合奧運(yùn)開幕的現(xiàn)實(shí)情境,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面,認(rèn)識(shí)分,知道1時(shí)=60分,初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際含義。 2.會(huì)正確認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)間。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)間. 教學(xué)難點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻。 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、談話引入。 1、從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息? 2、晚上8

2、是08分在鐘面上是如何表示的? 二、新課學(xué)習(xí) (一)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于鐘面你知道什么? 1、提問:關(guān)于鐘面你知道什么? (二)撥一撥,填一填 1、拿出自己準(zhǔn)備的鬧鐘。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面,數(shù)出鐘面上有多少個(gè)大格,有多少個(gè)小格,大格和小格分別表示什么? 3、在數(shù)一數(shù)的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生撥一撥 (三)寫出鐘面上所表示的時(shí)刻 1、出示p75鐘面所表示的時(shí)刻:觀察時(shí)針和分針分別指向哪個(gè)數(shù),說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在是什么時(shí)刻? 2、你是怎么認(rèn)出這個(gè)時(shí)刻的?怎樣表示出來(lái)呢? 3、同桌合作:認(rèn)出第2個(gè)鐘面所表示的時(shí)刻。 4、安排學(xué)生獨(dú)立寫出第三個(gè)第四個(gè)鐘面所表示的時(shí)刻,然學(xué)生匯報(bào)。

3、 三、鞏固練習(xí) 1、游戲:我說(shuō)你撥 2、完成p76練一練1-3 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 教學(xué)反思: 第2課時(shí) 1分有多長(zhǎng)(認(rèn)識(shí)秒) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 知道1分=60秒,能進(jìn)行時(shí)間單位換算 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 通過“1分有多長(zhǎng)”的實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)1分有多長(zhǎng); 2、 知道1分=60秒,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算; 教學(xué)重點(diǎn) 通過多種不同活動(dòng),體驗(yàn)1

4、分,1秒的長(zhǎng)短,掌握1分=60秒 教學(xué)難點(diǎn) 建立1分鐘、1秒鐘的時(shí)間觀念,進(jìn)行時(shí)分秒的時(shí)間單位換算。 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、情境引入。 1、精彩動(dòng)畫1分鐘,播放“貓和老鼠”1分鐘;耐力體驗(yàn)1分鐘:?jiǎn)文_站立,看著時(shí)鐘,堅(jiān)持1分鐘 2、對(duì)比:經(jīng)常動(dòng)畫1分鐘和耐力體驗(yàn)1分鐘,有什么感受? 3、揭示課題:計(jì)量很少時(shí)間常用到比“時(shí)”更小的時(shí)間單位“分”,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“1分有多長(zhǎng)”,板書課題。 二、新課學(xué)習(xí) (一)看一看,說(shuō)一說(shuō) 1、出示鐘面:觀察鐘面上的三根針,說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同? 2、觀看秒針、分針、時(shí)針走動(dòng)的動(dòng)畫,說(shuō)一說(shuō)它們的走動(dòng)特點(diǎn)? (二)1分

5、有多長(zhǎng)?數(shù)一數(shù),填一填 1、安靜聽一聽秒針走動(dòng)的滴答聲,感受1秒的長(zhǎng)短,引出比分還短的時(shí)間單位“秒”,告訴學(xué)生秒針走1小格就是1秒,鐘面1圈有60個(gè)小格,所以1圈就是60秒。 2、完成書上“填一填” 3、數(shù)數(shù)活動(dòng)經(jīng)歷60秒的過程:兩次“閉眼1分”的活動(dòng)。 (三)1分能做什么? 1、選擇一項(xiàng)自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行測(cè)試,并匯報(bào)活動(dòng)情況。 2、小小展示臺(tái):在實(shí)際盛洪總,我們?cè)?分鐘內(nèi)還可以做什么? (四)從1數(shù)到60,看誰(shuí)用的時(shí)間最接近60秒 1、老師和兩個(gè)學(xué)生示范 2、同桌合作完成數(shù)數(shù)活動(dòng) 三、鞏固練習(xí) 1、完成p78試一試第1題 2、完成試一試第2題 3、完成

6、練一練 四、課堂小結(jié) 教學(xué)反思: 第3課時(shí) 淘氣的作息時(shí)間(經(jīng)過時(shí)間) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 根據(jù)鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合生活情境,體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系,會(huì)根據(jù)鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間 2、 可以用時(shí)、分、秒描述一些生活現(xiàn)象,感受時(shí)間與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 跨時(shí)的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、談話引入。 1、出示《愛迪生珍惜時(shí)間》小故事 2、聽

7、了這個(gè)故事,你們想說(shuō)什么呢? 3、我們?nèi)绾文懿焕速M(fèi)時(shí)間呢?出示課題:作息時(shí)間表 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示淘氣的作息時(shí)間情境圖 (1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每次活動(dòng)的時(shí)間 (2)學(xué)生交流,匯報(bào) (3)我們應(yīng)該向淘氣學(xué)習(xí)什么? 2、淘氣從起床到開始吃早餐,用了多長(zhǎng)時(shí)間? (1)獨(dú)立思考,想想,畫畫,算算 (2)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? (3)課件出示兩次時(shí)間變化過程。 3、淘氣吃早餐用了多長(zhǎng)時(shí)間? (1)畫一畫 (2)課件出示兩次時(shí)間變化過程。 (3)教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算出時(shí)間的經(jīng)過。 4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問題并嘗試解答。 指名同學(xué)交流匯報(bào) 三、鞏固練習(xí) 完成p8

8、1練一練1—2題 1、學(xué)生獨(dú)立思考 2、教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 3、同桌討論,全班匯報(bào) 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 教學(xué)反思: 第4課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩—上學(xué)時(shí)間(綜合與實(shí)踐) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 學(xué)生能正確進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過教學(xué),使學(xué)生掌握換算的正確方法,正確進(jìn)行時(shí)間單位之間的換算; 2、 進(jìn)一步使學(xué)生掌握兩個(gè)時(shí)刻之間的經(jīng)過的時(shí)間。

9、 教學(xué)重點(diǎn) 加深對(duì)經(jīng)過時(shí)間的理解,掌握求經(jīng)過時(shí)間的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成遵守時(shí)間,愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、復(fù)習(xí)引入 1、同學(xué)們會(huì)看時(shí)鐘了嗎?鐘面上有幾根針呢?分別叫什么?你知道“秒針”走一小格、走一大格、走一圈的時(shí)間各是多少嗎?那“分針”“時(shí)針”呢? 2、撥鐘認(rèn)鐘游戲 二、新課學(xué)習(xí) 1、出示p82情境圖 (1)小明幾點(diǎn)離家,幾點(diǎn)到校? (2)同桌交流匯報(bào) 2、小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間? (1)指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清題意。 (2)同桌討論如何解決 (3)學(xué)生獨(dú)立思考,并用自己喜歡的方法解決 師小結(jié):淘氣7:30出門,我們把這個(gè)時(shí)

10、間叫做“開始時(shí)間”,7:50到校,這個(gè)時(shí)間叫做“結(jié)束時(shí)間”,在路上走了多長(zhǎng)時(shí)間,這個(gè)時(shí)間叫做“經(jīng)過時(shí)間”。要算出經(jīng)過時(shí)間,可以用“數(shù)格子”的方法,也可以用“結(jié)束時(shí)間—開始時(shí)間”求出結(jié)果。 3、課件出示p83活動(dòng)任務(wù) (1)怎樣才能完成這個(gè)任務(wù),同桌互相說(shuō)一說(shuō)。 (2)怎樣記錄每天在上學(xué)路上用的時(shí)間。 (3)說(shuō)一說(shuō),在完成任務(wù)是要注意什么? 4、完成p83 上學(xué)時(shí)間記錄表 三、鞏固練習(xí) 課件出示p83“想一想” 獨(dú)立完成制作一張上學(xué)路上的時(shí)間記錄表,并匯報(bào)展示。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 教學(xué)反思: 第5

11、課時(shí) 數(shù)學(xué)好玩—“重復(fù)”的奧秘 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 能描述出事物重復(fù)的規(guī)律 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或事物的過程中,初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律; 2.在觀察、思考、表達(dá)的過程中,感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的 樂趣。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)找圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律,并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn) 找出事物簡(jiǎn)單規(guī)律的方法,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、談話引入。 昨天是六一兒童節(jié),大家看淘氣學(xué)校的六一兒童節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),那里

12、的現(xiàn)場(chǎng)布置的可漂亮了。出示:p84情境圖,我們一起去看看吧! 二、新課學(xué)習(xí) 1、在會(huì)場(chǎng)上你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?說(shuō)說(shuō)看。 2、現(xiàn)在我們來(lái)看看彩旗有什么規(guī)律,并把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和同桌交流一下。 (1)學(xué)生仔細(xì)觀察尋找規(guī)律 (2)可以用自己喜歡的符號(hào)表示圖中的東西,再找規(guī)律。 (3)學(xué)生匯報(bào) 3、在會(huì)場(chǎng)還有許多物品和人,用符號(hào)表示一下你喜歡的圖,再找一找它們排列的規(guī)律。 4、展示學(xué)生的表示方法。 5、這些規(guī)律的共同點(diǎn)是什么?你能把這些規(guī)律分別說(shuō)一說(shuō)嗎? (1)同桌互相說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。 (2)師小結(jié):這些物品和人都是按一定的規(guī)律“重復(fù)”出現(xiàn)的,在尋找規(guī)律

13、是,我們可以用自己喜歡的符號(hào)表示排列的東西,這樣更容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 6、你能找找生活中“重復(fù)”的現(xiàn)象嗎? 學(xué)生交流后,教師出示生活中的實(shí)例 三、鞏固練習(xí) 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 教學(xué)反思: 八.調(diào)查與記錄 第1課時(shí) 評(píng)選吉祥物(調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng),體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法

14、和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性; 2、 結(jié)合調(diào)查活動(dòng),通過觀察,能看懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù),了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法; 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要,正確地分類收集、整理數(shù)據(jù) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和能力 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、談話引入。 1、課件出示:兔子、猴子、魚、熊貓,你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物? 2、你最喜歡的是什么動(dòng)物? 二、新課學(xué)習(xí) 1、我們班同學(xué)喜歡的動(dòng)物可真多,可是有誰(shuí)有辦法知道我們班同學(xué)最喜歡什么動(dòng)物呢?讓學(xué)生小組交流,評(píng)議,再選出最好的辦法全班交流。 2、能不能知道,我們班喜歡每種動(dòng)物的人分別有多少呢? (1)有沒有什么辦法能把喜歡哪種動(dòng)物的人數(shù)紀(jì)錄

15、下來(lái)呢?先畫一畫,在統(tǒng)計(jì)結(jié)果。 (2)指名匯報(bào)結(jié)果。 (3)指名檢查匯報(bào)結(jié)果是否準(zhǔn)確。 3、全體學(xué)生,開始統(tǒng)計(jì)每種動(dòng)物的喜歡人數(shù)。 (1)1名同學(xué)在黑板記錄下總數(shù),其他人在草稿本記錄 (2)學(xué)生將自己記錄的與黑板上的比較,看是否出錯(cuò) (3)小組交流,談?wù)勛约菏窃鯓佑涗浀模賲R報(bào)記錄的方法 4、根據(jù)收集統(tǒng)計(jì)出來(lái)的數(shù)據(jù),你能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題嗎? 先引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,再讓學(xué)生組內(nèi)交流,說(shuō)說(shuō)自己的數(shù)學(xué)問題。 6、完成p86問題 三、鞏固練習(xí) 完成p87練一練1-2題 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 教學(xué)反思: 第

16、2課時(shí) 最喜歡的水果(記錄調(diào)查數(shù)據(jù)) 年 月 日 星期 第 節(jié) 知識(shí)清單 學(xué)生能夠收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1進(jìn)一步讓學(xué)生了解調(diào)查數(shù)據(jù)、收集、整理的過程; 2通過學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí); 3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生與同伴交流、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 在調(diào)查數(shù)據(jù)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理過程。 教學(xué)過程 個(gè)性備課 一、談話引入。 1、情境引入 師:2.1班要開聯(lián)歡會(huì)了,他們的老師讓淘氣和笑笑去買水果

17、,我們看看他們發(fā)生了什么事?(課件出示p88情境圖) 2、他們要買自己最喜歡的水果,行嗎?那機(jī)靈狗的問題如何解決呢?(板書:最喜歡的水果) 二、新課學(xué)習(xí) 1、探究方法 (1)師:對(duì),要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)有哪些方法呢? (2)怎樣把我們調(diào)查出來(lái)的數(shù)據(jù)記錄下了呢? 2、活動(dòng)調(diào)查 (1)師:記錄員可以用自己喜歡的符號(hào)、圖形、文字來(lái)記錄。 (2)全班調(diào)查:統(tǒng)計(jì)員、計(jì)數(shù)員、記錄員各司其職。 3、統(tǒng)計(jì)分析 (1)經(jīng)過剛才的調(diào)查與記錄,我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下(出示數(shù)據(jù))用你喜歡的方法記錄下來(lái),在填一填。 (2)小組交流,討論,完成填空。 4、根據(jù)調(diào)查情況形成決策 (1)通過我們剛才的調(diào)查,我們可以得出購(gòu)買哪種水果的建議。 (2)小組討論,形成統(tǒng)一建議。 三、鞏固練習(xí) 完成教材p89練一練第1題 1、學(xué)生先說(shuō)一說(shuō) 2、學(xué)生全班完成活動(dòng) 3、獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲? 教學(xué)反思:

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