《《奇妙的想象力》教學(xué)設(shè)計(jì)[2]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《奇妙的想象力》教學(xué)設(shè)計(jì)[2]（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《奇妙的想象力》教學(xué)設(shè)計(jì) 肖 文 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力，并學(xué)會(huì)想象的四個(gè)方法。 2．創(chuàng)設(shè)情境，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力并嘗試用雙手去創(chuàng)作。 【適用年級(jí)】二年級(jí) 【課前準(zhǔn)備】課件 、七巧板、手機(jī)、音樂(lè)、視頻、板書(shū)。 【教學(xué)流程】 一、 暖身活動(dòng)：風(fēng)雨變奏曲 師：孩子們，今天肖老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲，名字叫做“風(fēng)雨變奏曲”。游戲規(guī)則是這樣的： （1） 先跟老師學(xué)幾個(gè)動(dòng)作：刮風(fēng)——兩手掌摩擦；下小雨——用口腔發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音；下大雨——雙手鼓掌；下暴雨——鼓掌并跺腳；雨停了——用一食指放于嘴邊向左右兩邊同學(xué)示意

2、；彩虹出來(lái)了——兩手自胸前滿滿上升到頭頂再?gòu)膬蛇吢驶罱迪聛?lái)。練習(xí)動(dòng)作兩次。 （2） 故事導(dǎo)入：熟悉了以上幾個(gè)動(dòng)作之后，起立，在老師的故事講述下集體用動(dòng)作演奏“風(fēng)雨變奏曲”。 二、 圖片導(dǎo)入課題：奇妙的想象力 請(qǐng)欣賞創(chuàng)意水果、蔬菜拼盤(pán)的圖片。（出示圖片）邊看邊思考：肖老師是擁有了一種什么樣的能力后才能將家里的水果和蔬菜創(chuàng)造得如此特別？ 請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)（想象力） 導(dǎo)入課題，你們必須把四個(gè)秘訣全部掌握才能擁有奇妙的想象力哦。（板書(shū)：奇妙的想象力） 三、 教學(xué)過(guò)程 （一）用眼睛——仔細(xì)觀察 師：要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第一件秘密武器——眼睛 （板書(shū)眼睛），眼

3、睛可以拿來(lái)干什么呢？ 生：看東西，觀察事物 師：是的，眼睛可以用來(lái)仔細(xì)觀察。（板書(shū)：仔細(xì)觀察） 想象無(wú)處不在，你們看，這里有幾個(gè)人，他們有著不同的動(dòng)作、表情，請(qǐng)你自由選擇其中的一幅仔細(xì)地觀察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事? （先出示一幅，引導(dǎo)說(shuō)完后再出示其他三幅，同桌討論后再點(diǎn)名說(shuō)） 點(diǎn)名匯報(bào)： （二）用耳朵——認(rèn)真傾聽(tīng) （1） 師：要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第二件秘密武器——耳朵（板書(shū)耳朵） 耳朵有什么作用？ 生：認(rèn)真聽(tīng) 師：老師給大家?guī)?lái)了一首曲子，只有靈耳朵才能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。下面請(qǐng)大家閉上眼睛，認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，（播放舒緩音樂(lè)）邊聽(tīng)邊想象可能發(fā)生了什么故事？

4、 師小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì)覺(jué)得我們的世界是多么的奇妙！ （三）用大腦——充分想象 要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第三件秘密武器，請(qǐng)觀看視頻《一個(gè)盲人女孩看到的世界》，邊看邊思考：盲人女孩是用什么想象的？（播放視頻：5分鐘） 提問(wèn)：誰(shuí)能來(lái)告訴肖老師，這個(gè)女孩是用什么想象的？ 生：用魔法杖，用大腦，用心…… 師：是呀，要想擁有奇妙的想象力，我們還要學(xué)會(huì)用大腦去思考，用大腦去充分想象。 （四）用雙手——不斷創(chuàng)造 人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 有了心靈的想象，我們要想擁有不斷的想象力，還需要我們用什么去不斷去探索，去創(chuàng)造？

5、（板書(shū)雙手——不斷創(chuàng)造） 1、動(dòng)手拼一拼： 小組合作： 小組同學(xué)一起討論、用七巧板拼成一個(gè)新的組合圖形，并指出這個(gè)圖形的名 稱(chēng)。看誰(shuí)拼的最有創(chuàng)意，當(dāng)選“想象力之星”。 小組合作完成拼圖，教師下來(lái)觀察指導(dǎo)。 2、展示（相機(jī)拍攝、上傳有創(chuàng)意的作品，請(qǐng)生上臺(tái)介紹，點(diǎn)評(píng)）——評(píng)選今天的“想象力之星”，說(shuō)明理由。 3、師小結(jié)：孩子們真會(huì)創(chuàng)造，愿你們用勤勞的雙手書(shū)寫(xiě)自己未來(lái)輝煌的人生，多做貢獻(xiàn)，多為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。看，我們的科學(xué)家們也在不斷地發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造一些新的事物——可載人的無(wú)人機(jī)，可折疊當(dāng)作平板使用的無(wú)人機(jī)。 （五） 爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家 科學(xué)家們?cè)趧?chuàng)造，我們學(xué)校的大哥哥大姐姐們也在不斷地創(chuàng)造自己的作品， 瞧！這是我們學(xué)校的機(jī)器人社團(tuán)的成員們制作機(jī)器人的過(guò)程，以及他們制作的 各種各樣的機(jī)器人。 同學(xué)們，今天我們?cè)诨顒?dòng)中也體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣，其實(shí)創(chuàng)造就在我們身邊，生活中處處都有創(chuàng)造，只要你們做一個(gè)有心人，借助我們的眼睛、耳朵和雙手，你也能進(jìn)行創(chuàng)造。 課外作業(yè)：請(qǐng)大家繼續(xù)努力，大膽想象，大膽創(chuàng)造，制作一件“小發(fā)明作品”，爭(zhēng)當(dāng)小小發(fā)明家。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 奇妙的想象力 用眼睛——仔細(xì)觀察 用耳朵——認(rèn)真傾聽(tīng) 用大腦——充分想象 用雙手——不斷創(chuàng)造 做一個(gè)生活的有心人