《（全國通用）高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練五 賞析表達技巧課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）高考語文二輪復(fù)習(xí) 考前三個月 第一章 核心題點精練 專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀 精練五 賞析表達技巧課件（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、核心題點精練五賞析表達技巧第一章專題二 文學(xué)類文本之散文閱讀賞析散文的表達技巧一直是高考考查的重點之一?？忌m說積累了一些表達技巧知識，掌握了一定的答題步驟，可是在實際答題過程中依然存在著判斷表達技巧不準(zhǔn)確、不全面、不會分析表達效果等問題。那么，突破口在哪里呢？精練先做精練點撥精練再做欄目索引閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。下雨天，真好下雨天，真好琦君你喜歡下雨嗎？喜歡，但別下得太久，像黃梅天，悶得叫人喘不過氣來。我卻不然。雨下十天、半月，屋子里掛滿萬國旗似的濕衣服，墻壁地板都冒著濕氣，我也不抱怨。我愛雨，雨天總是把我?guī)У搅硪粋€處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠，優(yōu)游

2、，自在。那些有趣的好時光啊，我要用雨珠的鏈子把它串起來，繞在手腕上。精練先做今天一清早，掀開簾子看看，啊，真好，又是個下雨天。守著窗兒，讓我慢慢兒回味吧。那時我才六歲呢，睡在母親暖和的臂彎里，天亮了，聽到嘩嘩的雨聲，我就放心了。因為下雨，母親不用老早起來。我舍不得再睡，也不讓母親睡，吵著要她講故事。母親閉著眼，給我講雨天的故事。雨下得愈大愈好。起床后，我套上叔叔的舊皮靴，頂著雨在爛泥地里踩水，吱嗒吱嗒地響，直到老師來了才被捉進書房?？墒窍掠晏炖蠋熅蛠淼猛?，他有腳氣病，像大黃瓜似的腫腿，走路不方便。我巴不得他摔個大筋斗掉在水田里，就不會來逼我認方塊字了。老師喊我去習(xí)大字，阿榮伯就會去告訴他：“小

3、春肚子痛，喝了茶睡覺了。”老師不會撐著傘來找我的，我就這么一整天逃學(xué)。下雨天真好，大人們個個疼我。潮濕的下雨天，是打麻線的好天氣，母親的雙手熟練地搓著細細的麻絲，雨也跟著下得更大了。五叔婆和我?guī)椭艟€頭，她是老花眼，母親是近視眼，只有我一雙亮晶晶的眼睛最管事。為了幫忙，我又可以不寫大字。懶惰的四姑一點忙不幫，只伏在茶幾上，唏呼唏呼抽著鼻子，給姑丈寫情書。我瞄到了兩句：“下雨天討厭死了，我的傷風(fēng)老不好?！蔽逶曼S梅天，到處黏塌塌的，母親走進走出地抱怨，父親卻端著宜興茶壺，坐在廊下賞雨。父親用旱煙管點著告訴我這是丁香花，那是一丈紅。大理花與劍蘭搶著開，木樨花散發(fā)著淡淡的幽香。墻邊那株高大的玉蘭花開了

4、滿樹，樹葉上的水珠都是香的，灑了我滿頭滿身。八九月臺風(fēng)季節(jié)，雨水最多，我真開心。因為可以套上阿榮伯的大釘鞋，到河邊去看漲大水。母親皺緊了眉頭對著走廊下堆積如山的谷子發(fā)愁，幾天不曬就要發(fā)霉的呀，谷子的霉就是一粒粒綠色的曲。母親叫我和小幫工把曲一粒粒揀出來。這工作好好玩，所以我盼望天一直不要晴起來，曲會愈來愈多，我就可以天天滾在谷子里揀曲，不再讀書了。從院子的矮墻頭望出去，一片迷蒙，看樣子且不會晴呢。母親愈加發(fā)愁，我卻愈加高興了。到杭州念中學(xué)了，下雨天可以不在大操場上體育課，改在健身房玩球。同學(xué)們起勁地打球，我撐把傘悄悄地溜到健身房后面，隱蔽，清靜。我站在法國梧桐樹下，葉子尖滴下的水珠，落在傘背上

5、，我心里有一股凄涼寂寞之感，我想念遠在故鄉(xiāng)的母親。下雨天，我格外想她，雨給我一份靠近母親的感覺。星期天下雨真好。一打上牌，父親就不再管我了。我可以溜出去看電影，邀同學(xué)到家里，爬上三層樓“造反”，進儲藏室偷吃金絲蜜棗和巧克力糖。晚上，我可以丟開功課，一心一意看紅樓夢，父親不會銜著旱煙管進來逼我背古文觀止。稀里嘩啦的洗牌聲，夾在洋洋灑灑的雨聲里，給我一萬分的安全感。如果我一直不長大，就可一直沉浸在雨的歡樂中。然而誰能不長大呢？那一年回到故鄉(xiāng)，一坐在父親的書齋中，從書櫥里抽一本白香山詩，學(xué)著父親的音調(diào)放聲吟誦，父親的音容，浮現(xiàn)在搖曳的豆油燈光里。記得我曾打著手電筒，穿過黑黑的長廊，去給父親溫藥。他提

6、高聲音吟詩，使我一路聽著他的聲音，不會感到冷清?？墒撬牟∫惶焯斐林亓?，在淅瀝的雨中，他吟詩的聲音愈來愈低，我終于聽不見了。杭州的西子湖，風(fēng)雨陰晴，風(fēng)光不同。雨中徘徊湖畔，凝望著湖面上低斜的梅花，聽得放鶴亭中，響起了悠揚的笛聲。弄笛的人慢慢走來，低聲對我說：“一生知己是梅花?！蔽乙残χ负险f：“看，梅花也在等待知己呢?！庇曛杏稳讼∩伲o謐的湖山，都由愛雨的人管領(lǐng)了。衣衫漸濕，我們才同撐一把傘歸來。湖水湖風(fēng)，寒意襲人。站在湖濱公園，彼此默默相對。于是笛聲又起，與瀟瀟雨聲相和。二十年了，那笛聲低沉而遙遠，然而我，仍然依稀聽見，在雨中(有刪改)1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項

7、是A.文章通過母親、四姑、老師在雨天的抱怨、焦慮、狼狽，與“我”在雨 天的歡快形成對比，凸顯了“我”眼中雨天的美好和“我”對雨天的 喜愛。B.文章以第一人稱為主要敘述視角，將幾十年來下雨天所牽動的人事、人 情通過“我”的回憶串聯(lián)起來，真實、親切，給人身臨其境之感。C.作者細致地描寫和渲染了丁香、一丈紅、大理花、劍蘭、木樨花、玉蘭 花的色香，襯托出父親端著茶壺在廊下賞雨時的悠然自得。D.文章前半部分側(cè)重寫童年時的美好生活，情感歡快；后半部分寫到雨天 思念母親、懷念父親，則有一種淡淡的哀愁彌漫于字里行間。解析答案123解析解析“細致地描寫和渲染”理解有誤，文中沒有“細致地描寫和渲染”，主要是白描手

8、法。1232.結(jié)合全文來看，開頭兩段在文章中有何作用？答案答案答案強調(diào)了作者與他人不同，喜愛下雨天，激起了讀者的閱讀興趣?？傤I(lǐng)下文與雨天有關(guān)的“那些有趣的好時光”。強調(diào)了作者對下雨天的喜愛，照應(yīng)題目。1233.琦君曾言：琦君曾言：“我深感這個世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過文章我深感這個世界的暴戾已經(jīng)太多，為什么不透過文章多多渲染祥和美好的一面呢？多多渲染祥和美好的一面呢？”請結(jié)合全文，談?wù)勛髡呤窃鯓觼肀憩F(xiàn)請結(jié)合全文，談?wù)勛髡呤窃鯓觼肀憩F(xiàn)雨天的雨天的“祥和美好祥和美好”的。的。答案123答案答案以一個無憂無慮的孩子的眼光和感受來描寫童年時代的雨天生活，過濾掉了綿綿雨天帶給大人們的現(xiàn)實苦惱，凸顯

9、了雨天帶給“我”的溫馨感受和獨特樂趣，如雨天的早晨躺在母親的臂彎聽故事的溫馨，逃學(xué)的快樂，從發(fā)霉的谷子里挑曲的好玩，等等。捕捉典型的生活細節(jié)來表現(xiàn)雨天的祥和美好，如父親坐在廊下賞雨，給“我”指點各種花木，“我”在洗牌聲和雨聲中安心讀書等細節(jié)溫馨而祥和。在敘事中融入了對雨天的喜愛之情，作者由衷地喜愛雨天，所以雨天的一切對她而言都是美好的，如雨天幫母親剪線頭、到河邊去看漲大水等無不讓作者感到快樂。123用細膩柔婉的筆觸表現(xiàn)人生中的痛苦與不幸。作者的生活中，有外出求學(xué)時思念母親的痛苦，有父親病重離世的哀傷，但她并沒有渲染這些痛苦與不幸，而是用溫婉的文字去敘述、追憶，讓原本悲痛的話題變得哀而不傷。用詩

10、化的語言來增添雨天和生活的美好和詩意。如文章結(jié)尾寫到“我”與西子湖的弄笛人邂逅，湖山靜謐，心意相通。美麗的湖光山色，美好的知己之情，讓雨天的邂逅更加美好而富于詩意。123一、定點精讀一、定點精讀答表達技巧題的閱讀是一種定點閱讀，一種精細閱讀。所謂定點閱讀，就是題干一般都指出了閱讀范圍。在閱讀范圍確定后，就要精細閱讀：要關(guān)注“語言”，要咬文嚼字；一字一句，字盡其妙，字盡其巧，一句一段牽連內(nèi)涵，力透紙背。當(dāng)然，個別手法的判斷如果僅讀已確定了范圍的文字是難以進行的，須聯(lián)系上下文，也就是說，要適當(dāng)延展閱讀范圍，延讀其上下文。如襯托、想象、側(cè)面描寫的判斷，就需要定點精讀與延展閱讀相結(jié)合。精練點撥定點精讀

11、要完成兩個目的，一是明確描寫對象及其特點，是景物描寫還是人物描寫還是兼而有之，弄清這一點至關(guān)重要，因為它關(guān)系到賞析的方向；二是充分感知畫線句子的精妙。其實，不少考生答不好這種類型的題目，不是積累不夠、掌握不牢，是沒有潛下心來靜讀文字，只要讀了，那些美妙的文字就會喚起你的想象，激活你的積累。二、判斷準(zhǔn)全二、判斷準(zhǔn)全表達技巧賞析題都是一種多角度賞析題。必須做到表達技巧判斷準(zhǔn)確、全面。為此，先要弄清描寫對象，若是景物描寫，則要順著景物描寫的賞析路子走；若是人物描寫，則要順著人物描寫的方法走；若是兼而有之，則要兩路并行。其次要多角度切入，優(yōu)先從修辭手法角度切入，再從表達手法角度切入，后從語言和結(jié)構(gòu)角度

12、切入。如文字篇幅較大，還可以從表達方式角度切入。當(dāng)然，這里的“角度”又包含著小角度，如修辭手法角度，也有個綜合運用問題；寫人手法中又包含著多種寫人方法問題。這里都需要再細化角度。最后要結(jié)合畫線句子的上下文來判斷，如聯(lián)想想象、襯托等手法有時要兼及上下文才能判斷出。三、效果落實三、效果落實賞析藝術(shù)技巧應(yīng)該與內(nèi)容相結(jié)合。只用一些“生動形象”一類的套話，分析表達效果定會空泛，所以一定要結(jié)合著分析所表達的內(nèi)容，堅持內(nèi)容與形式的一致性。要記住一點：不管作者選擇什么樣的方法技巧，都是為了把所寫的人或事、所抒的情、所闡發(fā)的道理，明白清楚地告訴讀者。要把效果之“實”落到實處，必須“定點精讀”，揣摩著語言，體會著

13、藝術(shù)效果，真實地表達所體會到的藝術(shù)魅力。閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。羊群中的一只雁羊群中的一只雁艾平它雖然不幸，沒能誕生在父母的羽翼之下，但是萬幸，它誕生于一個草原母親的手掌中。它不知道自己是一只雁。它的旁邊是一群來自春天的小羊羔，它們的母親被放牧到遠處覓食鮮嫩的牧草去了。它們吃奶，也和它一樣，以為葛根阿媽就是它們的母親。所以草原上有了一幅移動的畫葛根阿媽那紫色的身影后面，跟著一群雪球般滾動的小羊羔，還有一只淺褐色的小鴻雁。精練再做它不知道自己是一只雁，自己從哪里來。葛根阿媽說起小雁的來歷，太陽就會從她眼角的皺紋里看見亮晶晶的眼淚。呼倫貝爾大草原，碧水回環(huán)，芳草

14、萋萋。雁群從遙遠的南方飛來，在蘆葦叢中做窩孵化，然后教練它們的孩子滑翔試飛。到了秋高氣爽的時節(jié)，雛雁長大，它們一起飛向溫暖的南方。每天早上一推開蒙古包的門，阿媽就看到羊群云朵一樣在草地上飄動，湖里布滿奶牛的倒影，數(shù)不清的水鳥在蘆葦中翩躚起落，鴻雁和天鵝走到岸邊，旁若無人地穿過林立的馬腿與牛腿，享受太陽的撫慰。阿媽把雙手放在耳朵后面擋住風(fēng)的呼嘯，那湖中的鳥鳴頃刻變得雨點一般清晰嘹亮。阿媽不但能分辨出各種鳥的聲音，還能聽出偷蛋的草狐貍，遇到了雁爸雁媽的猛烈反擊。阿媽最擔(dān)心的是狗魚，它會像潛水艇那樣沖到蘆葦根下，把雁窩頂翻，吞食蛋殼和胚胎。她若發(fā)現(xiàn)狗魚撼動蘆葦，就會趴在馬背上泅過去，用套馬桿攪動湖水

15、，狡猾的狗魚一轉(zhuǎn)眼就逃了。阿媽，草原的母親，她卻沒有辦法對付那些被貪欲迷了心竅的偷蛋人。那一天，阿媽聽得一聲聲叫得好不凄厲。原來有人正從雁巢里掏蛋，孵卵的大雁被推到一旁，那白晃晃的雁蛋給篩網(wǎng)兜住，被粗野地遞到輪胎船上，有的開裂，有的流出了蛋黃，幾只剛出殼的雛雁被裹挾到水中。阿媽急瘋了，她翻身上馬，泅渡到輪胎船邊，大聲喊著：“你們壞啊，你們這么壞啊”船上的人根本不理阿媽這個茬兒，阿媽不得已橫馬攔船，船上的偷蛋人一桶水潑在馬頭上。馬怕主人落水，緊閉著眼睛不敢動，裝滿雁蛋的輪胎船借機靠岸，把幾筐雁蛋裝上汽車，開走了，十多只大雁追著遠去的汽車飛，天上地下都是哭聲。阿媽上岸，看見滿地都是破碎的蛋殼，很多

16、里面已經(jīng)有了血胎。她細細查看，發(fā)現(xiàn)了一只沾滿了羽毛的蛋沒有破碎，似乎有一絲絲血脈在律動，其中分明孕育著一個鮮活的小生命！這可怎么辦？阿媽把這個雁蛋放在蒙古袍的胸襟里暖著，一夜未眠。她想把這個雁蛋送進某個雁窩里，誰知第二天早上，阿媽捧著這顆雁蛋來到湖邊時，追蛋的雁群雖然已經(jīng)回來，卻變成了殘敗的落葉，一片片漂浮在水面上，肚子又鼓又硬，雙目圓睜。濕地里的夏天猶如結(jié)冰的深秋一般寂靜，只剩下幾只水雉和野鴨在弱弱地叫著。阿媽在蒙古包的毯子上用干草做了一個窩，又蓋上了一件又輕又暖的羽絨服，雛雁在一個陽光明媚的早上誕生了，它來到了一雙輕輕捧著的手掌里，那手掌芳香溫暖。從春到夏，小雁長高了，肩上油汪汪的羽毛，竟

17、長成了草莖般挺立的雁翎。那天，阿媽沖著河流一揚手，小雁果然像一只雁那樣張開了翅膀，可是很快又像一只耗盡電池的玩具飛機跌落下來。阿媽把它放在蒙古包頂上，推著它往下飛，它嚇得咕咕叫，一動也不動。秋天了，有一隊大雁正飛過，一齊發(fā)出低低的叫聲，它竟然忽地一下，飛上了平常要阿媽舉著才能上去的蒙古包，沖著天上的雁隊又是扇翅膀，又是伸直了脖子大聲叫。不一會兒，從中落下來兩只健壯的雁。阿媽趕忙躲進牛糞垛的影子里，恐怕驚擾了這天賜的良機。只見那兩只雁圍著這只雁轉(zhuǎn)了好幾圈，留下幾聲哀鳴便離開了。千里冰封的季節(jié)開始了，終日哆哆嗦嗦、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的它，胡亂撲騰，一會兒推倒了奶桶，一會兒打碎了燈泡，還差一點被燒得紅通通的鐵

18、爐子燙著，阿媽用軟皮繩把它拴在蒙古包的門邊上，它看到門外的天，是那樣蔚藍明亮，大概想象出那以往的自由，便一次次發(fā)起飛翔的沖擊，結(jié)果一次次被繩子拽回來。阿媽只好用羊毛剪子剪掉了雁翎。蒙古包里終于安靜了。阿媽喂它的時候總是說，吃好，喝好，你就能熬過這個冬天。(有刪節(jié))1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是A.本文標(biāo)題頗具匠心：量詞“群”與“只”形成數(shù)量上的反差，雁本善 飛翔，卻與“羊群”同走，這能引起讀者的興趣。B.小雁“不知道自己是一只雁”，是因為它誕生于阿媽之手，生長于羊 群之中，并且沒有像雁一樣展翅高飛的欲望。C.小雁的命運讓人嘆息，“熬過這個冬天”，一個“熬”字表明了小雁

19、 生不如死的狀態(tài)，即使“熬過”，也失去了生命的意義。D.本文詳略得當(dāng)，同是寫偷蛋，略寫動物而詳寫人，作者意在呼吁人們 放棄貪欲，包容自然，并與自然和諧相處。解析答案123解析解析B項“并且沒有像雁一樣展翅高飛的欲望”錯。C項“表明了小雁生不如死的狀態(tài)”錯。D項“呼吁人們放棄貪欲，包容自然，并與自然和諧相處”錯。123答案答案用比喻、擬人的手法，描寫了草原上美麗和諧的場景，與前文人、雁、羊群移動的畫面相呼應(yīng)，與后文“狗魚”及“偷蛋人”盜取雁蛋的畫面形成對比，為文章主旨的表達做了鋪墊。2.請賞析第請賞析第段畫線的句子。段畫線的句子。答案1233.文章為什么稱阿媽為“草原的母親”？請結(jié)合全文簡要分析。答案答案答案(1)阿媽生活在草原上；(2)阿媽悉心喂養(yǎng)草原上的羊、雁；(3)阿媽以母親的慈愛對待草原上的生靈，守護弱?。?4)阿媽勇斗草原上的貪婪之人。123