《《公平正義的守護(hù)》 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《公平正義的守護(hù)》 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、公平正義的守護(hù)》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)1．知道公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。 2．知道個人維護(hù)公平的具體做法和制度保障公平的一些做法。3．知道個人守護(hù)正義的具體做法和司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義的做法。 能力目標(biāo)1．面對利益沖突，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，能夠以公平之心待人處事，提高個人處理沖突問題能力。2．做有正義感的人，以實際行動維護(hù)正義。 3．提高對司法機(jī)關(guān)公正司法的認(rèn)識能力。情感、態(tài)度與價值觀 1．增強公平、正義觀念，做一個有正義感的人。2．自覺守護(hù)公平正義，面對不公平、非正義行為敢于斗爭。 【教學(xué)重點】 1．為什么維護(hù)

2、公平正義。2．怎樣維護(hù)公平正義。 【教學(xué)難點】 1．怎樣維護(hù)公平正義。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：視頻：《為了公平正義——黨的十八大以來司法體制的改革紀(jì)實》、名言警句、視頻《江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差》 學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前預(yù)習(xí)。 【教學(xué)過程】 一、完成課前預(yù)習(xí)： 1、人們總是公平的陽光普照，但公平的社會不會地形成。 2、公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為，離不開我們每個人的和不懈努力。需要 我們在生活中追求公平，。 3、個人維護(hù)公平。面對利益沖突，我們要站在公平的，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心待人 處世。這樣才能贏得他人的，形成有利于我們健康成長的。遇到 不公平的行為時，我們要堅守，

3、敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和 手段，謀求的公平，努力營造一個。 4、制度保障公平。對于而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人， 每個人得到他應(yīng)得的；對于而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其。 5、追求正義是社會生活的一個。是公民的基本德性。 6、期盼正義、實現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的。我們要做有正義感的人，以 建構(gòu)正義的大廈。 7、個人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要。面對非正義行為，一方面要，相 信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要，尋找有效的方法，做到見義“智”為。 8、司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后。司法機(jī)關(guān)必須堅持以

4、 為根據(jù)，以為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循，平等對待當(dāng)事人，確保司法 合法、公正。 9、公平正義是人類追求的，是法治社會的。實現(xiàn)公平正義，是國 家、社會和全體公民的。讓我們從點滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的二、新課教學(xué) 片段一：視頻導(dǎo)入，場景激趣 視頻：《為了公平正義——黨的十八大以來司法體制的改革紀(jì)實》 【知識拓展】黨的十八屆三中全會把促進(jìn)社會公平正義、增進(jìn)人民福祉作為全面深化改革的出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步明確了中國特色社會主義所追求的公平正義的深刻內(nèi)涵，豐富和發(fā)展了馬克思主義公平正義觀，為我們更好地促進(jìn)社會公平正義提供了理論指引。對人民法院來講，實現(xiàn)公平正義，就是要讓當(dāng)事人平等地行

5、使權(quán)利、平等地履行義務(wù)、平等地參與訴訟、平等地受到尊重；就是要讓有理無錢的人打得起官司、讓有理有據(jù)的人打得贏官司、讓打贏官司的當(dāng)事人及時實現(xiàn)權(quán)益、讓確有錯誤的裁判依法得到糾正。 教師總結(jié)：對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。 問題導(dǎo)讀，新知探討 知識點1：我們?yōu)槭裁匆獔允毓剑可钪胁还降氖吕€有很多，人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)

6、公平。 片段二：名言警句 公與平者，即國之基址也?！?何啟 目貴明，聽貴聰，心貴公?！囄鲎? 一言得而天下服，一言定而天下聽，公之謂也。 ——管子公正是賞罰公明者的美德。——亞里士多德 在政府事務(wù)中，公正不僅是一種美德，而且是一種力量。 ——拿破侖對他人的公正就是對自己的施舍。——孟德斯鳩 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公平的作用：對個人而言，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。對社會而言，公平是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。 二、問題導(dǎo)讀，新知探討片段三：視頻：《江家“良心秤

7、”準(zhǔn)確公道、分毫不差》 知識點2：那么，我們該怎樣堅守公平呢？ 1．個人維護(hù)公平教師安排學(xué)生閱讀教材“探究與分享”，思考：評價三名司機(jī)的行為，從中你學(xué)到了什么？【提示】守護(hù)正義需要勇氣和智慧。既要勇于斗爭還有講究策略，尋找有效方法。教師在學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上作出小結(jié)。 教師小結(jié)：個人守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。 片段四：相關(guān)鏈接《常用重要的熱線電話》 110--負(fù)責(zé)處理刑事、治安案件、緊急危難求助（迷路等）。 120--緊急醫(yī)療救援中心。 122--交通事故處理。 119

8、--火災(zāi)隱患舉報、火災(zāi)救援、技術(shù)援助（如車禍、人員被困）、化學(xué)援助（化學(xué)物質(zhì)泄 露）、生物援助（病蟲害）。 12歲及以下的未成年人監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育孩子不要以無聊時亂撥打110或119或120戲弄民警、消防員、醫(yī)務(wù)人員取樂，如有別人的孩子用自己孩子的手機(jī)或電話戲弄110119120（則罰款100元），應(yīng)對其或讓其家長對其進(jìn)行教育。 面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。

9、2．制度保障公平 對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護(hù)其合法權(quán)益。 3．司法維護(hù)正義教師安排學(xué)生閱讀教材“探究與分享”，思考：圖中的審判員是否需要回避？為什么？教師在學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上作出小結(jié)。 教師小結(jié)：需要回避。根據(jù)《民事訴訟法》第45條規(guī)定，回避的對象包括審判人員和其他人員?！睹袷略V訟法》規(guī)定了三種情況可作為回避事由：一是本案當(dāng)事人或者當(dāng)事人訴訟代理人的近親屬；二是與本案有利害關(guān)系；三是與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系可能影響對案件的公正審理的。為了保證本案的公平公正，

10、審判員需要回避。 教師總結(jié)：司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。 【知識拓展】黨的十八屆四中全會以后，尤其要防范發(fā)生違反《領(lǐng)導(dǎo)干部干預(yù)司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責(zé)任追究規(guī)定》和《司法機(jī)關(guān)內(nèi)部人員過問案件的記錄和責(zé)任追究規(guī)定》的各種行為。黨的十八大報告明確提出，必須“確保審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)依法獨立公正行使審判權(quán)、檢察權(quán)”。因為：一

11、、凡是存在不當(dāng)干預(yù)司法的地方，司法最后一道防線就會被突破，司法公正和社會公平正義就難以實現(xiàn)。二、切實從體制上、機(jī)制上解決司法不公、司法腐敗的問題。為此，在司法的內(nèi)部關(guān)系上，要通過深化司法體制改革，著力解決濫用偵察權(quán)、逮捕權(quán)、審訊權(quán)、起訴權(quán)、審判權(quán)、執(zhí)行權(quán)、法律監(jiān)督權(quán)等司法權(quán)力的問題，著力解決產(chǎn)生打官司難、打官司貴、吃了原告吃被告、濫用自由裁量權(quán)、以案謀私、案件積壓、久拖不決、執(zhí)行難、刑訊逼供、有罪推定等司法專橫和司法不公的體制、機(jī)制和程序問題。 知識點3：我們?yōu)槭裁匆鲇姓x感的人？追求正義是社會生活的一個重要主題。正義感是公民的基本德性。期盼正義、實現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。 追求公平正義是共同的責(zé)任。公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會。 三、課堂小結(jié) 5/5