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1、第一課時《巴塘連北京》教案 教材來源：五年級《音樂（下冊）》教科書/人民音樂出版社2003年版 內(nèi)容來源：五年級《音樂（下冊）》第1單元 主 題：歡樂的村寨 課 時：共1課時，第1課時 授課對象：五年級學(xué)生 設(shè) 計 者： 鄭州市高新區(qū)長椿路小學(xué)/李婷 目標(biāo)確定的依據(jù) 1． 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求 領(lǐng)域一：感受與欣賞——音樂情緒與情感 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，體驗二拍子、三拍子、四拍子的律動感。 領(lǐng)域二：表現(xiàn)——演唱 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠用正確的演唱姿勢和呼吸方法唱歌，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。 領(lǐng)域三：表現(xiàn)---綜合性藝

2、術(shù)表演 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能夠結(jié)合所學(xué)歌曲、樂曲創(chuàng)設(shè)簡單的表演情境或做形體動作。 2、教材分析 《巴塘連北京》是新人音版第十冊第二單元《歡樂的村寨》其中的一個教學(xué)內(nèi)容。歌曲為２／４拍、Ｃ宮調(diào)式、二個樂句構(gòu)成的一段體。歌詞把東方的彩虹比擬成通向北京的云間金色大路，十分形象生動。第二樂句的句首緊接著第一樂句的尾音，曲調(diào)在五度跳進后作了一個旋律波浪形起伏，好似一條金色的大路逶延伸展，盡情地抒發(fā)了藏族人民向往首都北京和熱愛黨、熱愛祖國的深厚感情。 教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點：跨小節(jié)切分 3、學(xué)情分析 我校五年級學(xué)生活潑好動，且具有一定的樂理知識基礎(chǔ)，我以節(jié)奏入手，讓學(xué)生感知音的長短，通過模仿老

3、師的動作，感知節(jié)奏；通過創(chuàng)設(shè)情景、律動等多種形式，讓學(xué)生在愉快的氣氛中，潛移默化的掌握歌曲的旋律。 目標(biāo) 1、能夠用正確的姿勢、自然的聲音、有表情的演唱歌曲《巴塘連北京》 2、能夠創(chuàng)編歌曲《巴塘連北京》 評價任務(wù) 1．展示歌曲任意一段、整體完整演唱歌曲——檢測目標(biāo)1和目標(biāo)3的達成。 評價標(biāo)準(zhǔn)：音色統(tǒng)一，情緒表現(xiàn)快樂。 2．創(chuàng)編展示——檢測目標(biāo)2和目標(biāo)3的達成 評價標(biāo)準(zhǔn)：能夠配合歌曲用身體做相應(yīng)動作或樂器伴奏。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)活動 學(xué)習(xí)評價 備注 環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入 活動1 1． PPT展示西藏圖片 2． 教師演唱天路 師：同學(xué)們，歡迎大家步

4、入今天的音樂之旅，讓我們坐著音樂的小火車，在歌曲和美麗的風(fēng)景中去感受我們?nèi)チ四睦铮? 認真度 環(huán)節(jié)二 學(xué)唱 活動2 生：西藏 （你從哪里判斷出來的呢？是歌詞還是圖片呢？） 生：都有 師：你真是個善于觀察的的孩子，對，坐著音樂的小火車，我們來的到了西藏。 一條天路讓我們可以更方便的走進西藏，去仰望世界最高山峰——珠穆朗瑪峰，觀賞世界上海拔最高的建筑——布達拉宮以及世界第一大峽谷——雅魯藏布江。和西藏人民走到一感受他們善良與淳樸，感受他們美妙的歌聲，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就和“天路”有一定的關(guān)系，我們來聽一下，歌曲講了什么故事？你能感受到西藏人民的心情是怎樣的？ 對表現(xiàn)好的學(xué)生

5、進行鼓勵，獎勵葉子（蓋章） 活動3 1、 感受歌曲 這是一首4/2拍的藏族民歌，歌曲講了什么故事呢？ 生：修了一條金色的路，巴塘北京緊緊地聯(lián)系在了一起 師：你總結(jié)的真好，一條金色的路，巴塘北京緊緊地聯(lián)系在了一起。他們的心情是怎樣的呢？ 生：開心的（） 師：歌曲速速度呢？ 生：慢速 2、學(xué)唱歌曲 師：是啊，這條路能把把塘和向往已久的北京緊相連，歌曲用慢速，抒發(fā)了對北京的熱愛之情。 3、 按照強弱規(guī)律，用手輔助打出強弱節(jié)奏，再次聆聽歌曲 4、 讓我們再次聆聽歌曲，注意聆聽歌曲旋律并觀察譜例，在歌曲中出現(xiàn)了哪幾種節(jié)奏型？ 1）（找學(xué)生畫出自己熟悉的節(jié)奏型） 2）腳上節(jié)

6、拍，手里節(jié)奏 3） 按照歌曲強弱力度，節(jié)奏讀詞。 襯詞“啰”（弱拍） 4） 再次聆聽。 對用正確的姿勢、自然的聲音、有表情的演唱歌曲的學(xué)生進行鼓勵，獎勵葉子（蓋章） 檢測目標(biāo)1 活動4 1、用腳和手做動作表示歌曲的強弱并嘗試演唱 2、糾錯最后一句 3、講解十六分節(jié)奏和附點節(jié)奏以及前十六后八演唱時值 4、復(fù)唱歌曲 5、注意連音記號及歌曲演唱情緒，

7、唱的連貫 對回答正確的學(xué)生進行鼓勵 檢測目標(biāo)1 環(huán)節(jié)三 創(chuàng)編與表演 活動5 1、請同學(xué)們分小組討論：用喜歡的弦子動作，為歌曲創(chuàng)編動作或用小樂器（寫下四小節(jié)節(jié)奏展臺展示）為歌曲伴奏。（提前說要求） 2、完成的小組舉手，上臺展示。 5分鐘小組編排時間，小組展示成果，比一比哪組最有創(chuàng)意，表演的最好。 檢測目標(biāo)3 檢測目標(biāo)2 環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié) 師：一條天路讓藏族人民從此走向幸福大道，他們無比歡欣鼓舞，贊美幸福生活，就像我們，沐浴在黨的關(guān)懷下，快樂學(xué)習(xí)，幸福地成長，讓我們載歌載舞，在歌舞中結(jié)束今天的音樂之旅吧！