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1、Mｏｄuｌe 6 Aｎｉmals　in　danger 【教材分析】 本模塊以“Anｉmals in danger”為話題，以學(xué)習(xí)動詞不定式的用法為主線,介紹了當(dāng)前瀕臨滅絕,需要人類保護的動物的情況,　并重點介紹了大熊貓的保護情況.在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)自己的建議制定更合理的動物保護措施。 Unit １　It ａlloｗs peｏplｅ ｔo　get clｏsｅr to　thｅｍ． 【教學(xué)目標(biāo)】 l Knowledge objectｉve To maｓｔeｒ thｅ uｓeful　wｏrｄs and　sｅｎｔenceｓ。 Words： snake， thin, dａngｅｒ,　i

2、ｎｔerestｅd,?。醠ｌｏws，　wｉld， ｐroｔｅct, grow， ｅnough, dirty, peace， eartｈ， raisｅ Eｘprｅsｓioｎｓ: iｎ danｇｅｒ， at　lasｔ, be iｎｔerested　in， thiｎk of, take away, ｉn　peace， on ｅａrth, in oｒdeｒ　to， lｏok aｆｔer l Abilｉtｙ ｏbｊectiｖｅ １。 Ｔｏ hｅｌｐ ｓｔudeｎts to　imｐroｖe ｔheｉr ability　of ｌiｓteniｎｇ anｄ?。螅穑錫kiｎg. 2． Enａblｅ stu

3、dｅntｓ tｏ ｕnderstand　conversatｉons ａｂｏut?。醤ｉmａｌs ｉn dａｎｇer. l Morａl obｊecｔive 1。　Tｏ　help　stｕｄｅｎts ｋnｏw the importance　oｆ　pｒｏteｃtｉnｇ animaｌs and　our envｉrｏnmenｔ. 2.　Imｐｒoｖｅ their seｎse ｏｆ duty to love ａｎｄ protｅｃt ａnimａlｓ。 【教學(xué)重點】 Ｎew words and expｒｅsｓioｎs． To learn tｈｅ　gｒａmｍar knowledｇe ｏf infｉｎ

4、itive． 【教學(xué)難點】 Cuｌtiｖatｉng　the ability　of expresｓing　opiｎiｏns. 【教學(xué)方法】 ＰWP　method， task－baｓeｄ mｅthod anｄ interactive　ａpproaｃh 【教學(xué)手段】 A tａpe recoｒdeｒ， multｉmeｄia and some piｃｔuｒes 【教學(xué)過程】 Teａchiｎg　Ｐroceduｒeｓ: Ｓｔeｐ 1　Leaｄ-ｉn　 　Sｓ look　tｈｅ piｃturｅs ａｎd guess wｈat ｔｈe aniｍaｌ iｓ。 Step 2　Coｎｓｏ

5、lidate new?。鱫rds Ｌooｋ　and say?！he ｔeachers ｓｈｏws the pictures of new ｗｏｒds　and leｔ tｈｅ　studｅnｔｓ to say ｔhｅ ｎew wｏrds as quickｌy as pｏsｓible. Steｐ　3 Say ｔhe meaｎinｇ oｆ　the?。穑瑁騛ｓes． Woｒk in　ｐaiｒs。 Leｔ Ss say thｅ　meａnｉng oｆ tｈｅ　phｒasｅs aｓ quicｋly as　possｉblｅ。 Step ４ Ｌisteｎinｇ Listｅn　and aｎswer th

6、e queｓtionｓ. 1。 Whａｔ’s thiｓ?。鳎錯k’s　Aniｍａｌ　Wｏrｌd aboｕt？ ２. Which animals　aｒe ｉn dａnger？ Step ５ Liｓten to Activｉtｙ 3 aｎｄ aｎswer thｅ following quｅsｔｉons. １。 Iｓ　Betty morｅ intｅreｓteｄ iｎ Ｗｏｌoｎg Ｐanda Ｒeseｒve？ ２?！。膐 many animalｓ　have a safｅ ｐlace　tｏ liｖｅ？ Steｐ 6?。疲閚d　out ｔｈe senｔｅnｃe ｏf iｎfｉｎiｔiｖe。

7、 　 Ｗork in　paｉrｓ。 Let Ｓｓ ｆind　out the sｅnteｎｃes oｆ inｆｉniｔiｖｅ as manｙ as pｏssｉbｌｅ．　Ｇｉvｅ tｈe ｐrｉze to the　first ｇroup. Ｓtep?。?Reaｄ Actｉvity 3 aｎｄ answeｒ ｔhe questions。 　 1。 Ｄｉd Betty ｓee　ｔhe pandａs　at ｔhe?。鷒ｏ? ２. Is Bｅtty inｔerested ｉn　tｈe pandas? 3。 Whａt(yī) dｏeｓ Ｌinglinｇ tｈink ｏf tｈe ｐａnｄａｓ ａｎd oth

8、eｒ animals in daｎger？ 4。 Why dｏ many　anｉmaｌs not ｈavｅ?。?ｓafe　plａｃe tｏ ｌｉvｅ？ Sｔep 8?。蝟ｗ ｃｏｍplete ｔhe table。 Why animals are ｉn　danger Whａｔ we?。鉧ｎ dｏ to　helｐ Sｔeｐ?。埂ｏｍpleｔｅ the ｐaｓsaｇe　with　tｈe　coｒrect form　of the woｒds aｎd ｅxpresｓｉons?。閚 the box。 Let Ｓs reａd ｔhe ｐａｓｓａge　first aｎｄ choosｅ　tｈ

9、e　woｒｄs　and eｘpressiｏns fｒｏｍ ｔhe　boｘ. Ｓtｅｐ 10 Evｅrｙdａy English …at leａst！ Helｐ! Ｗhａt(yī) ｃａn ｗｅ ｄo? Step 11 Ｌaｎguaｇe points 1.　But I　am mｏre　ｉntereｓｔed ｔo ｓee thｅ pandaｓ in tｈe Wolong Panda Reｓeｒｖe. 　 　be interested to?。洌铩th。 對做……感興趣 　 　be inteｒestｅd ｉn ｓｔｈ。 對……感興趣 be more ｉnterested　in

10、對……更感興趣 e.g． Ｔhe bｏy?。閟 interｅsted ｉn the ｆilm． 2． …becａuse it alｌｏwｓ pｅｏplｅ tｏ get cｌoser to thｅm． ｔo ｇet closer ｔｏ　them在句中作賓語補足語，類似的結(jié)構(gòu)有很多,例如： ask　sb. to　do ｓｔh. 請求某人做某事 　 neeｄ sb。 to dｏ　sth?！⌒枰橙俗瞿呈? 　 ｗaｎt ｓb。 ｔo　do stｈ?！∠胍橙俗瞿呈? 　　 allｏw?。骲. to dｏ stｈ?！≡试S某人去做某事 e.g。 His　fathe

11、ｒ　doeｓn’t　aｌlｏw him ｔo plａy bｅｆoｒe　fiｎishinｇ his ｈｏｍｅwｏrk． 3.　It's saｄ to think of pａndas ａｎd　oｔｈｅr ａnｉｍals ｉn dａnｇeｒ． 　 ｔhinｋ oｆ　 想到，想出 e。g。 Ｗhat do you think of the ｚoo? 　 　in dangｅr 處于險境，處于危險之中 ｅ.g。 The　giｒｌ is ｖery　iｌl and hｅr　life is in danger。 女孩病的很重，生命垂危。 ４。 … hａｖe a saｆe ｐlace　to li

12、ｖe　表示“有安全的居住地”。to livｅ放在名詞ｐlace的后面做定語。 5.　…ｂecause villａｇes　aｎd　faｒms?。醨e　gｒoｗing bｉggｅr aｎd?。醨e takｉng awａｙ　theiｒ ｌａnd　aｎd forest。 。。.．。。因為村莊和農(nóng)場越來越大，侵占了它們的土地和森林. 　 tａｋe　away 表示“奪去，拿走".代詞要放在中間。 e.g.　Pleａｓe　take　aｗay ｙour thｉngs. Ｓtｅp １2 Lｉsteｎ anｄ　mark wｈen the　sｐeakｅr?。穑幔鮯ｅｓ 1. Ｉｔ　allｏws　ｐeoｐ

13、ｌe ｔo get ｃｌoser to ｔｈe pandａｓ。 2.?。譭 want ｔｏ sａve the pandａ， anｄ we neｅd yｏｕ to　help　uｓ． 3． Ｗｅ　caｎ ｇive money tｏ prｏtect tｈｅ　anｉｍals。 Ｌｉｓteｎ agaiｎ　and repeａt(yī). Ｓtep　１3 Work ｉｎ pａｉrs．　Asｋ　aｎd　answer thｅ?。駏eｓtｉonｓ． １．　Why do yｏu visiｔ tｈe ｚｏo？ 2.　Whｅre ｄo moｓｔ aｎimals　live？ 3. Do　you ｔhiｎk anim

14、ａｌs are happｙ?。椋?ｔhe ｚｏo? 4?！haｔ?。鉧n ｗe do to?。鑕lp　the animaｌｓ？ Stｅｐ　14 Tａlk wｉtｈ ｙouｒ pａrtneｒ ａbout　what we can dｏ to proｔect animals in ｄanger aｎd sｈａre ｙouｒ ｉdeaｓ wiｔh　the rｅsｔ of the　ｃlass —Ｔo protect …ｗｅ　shｏulｄ… —We need to　… ｔo proｔect… Stｅp　1５ Grａmmar 　動詞不定式的功能 Step 16 Ｓummary 重點短語

15、ｉn dangeｒ at　last be intｅrｅsｔeｄ iｎ ｔhiｎk ｏf ?。鬭ke awaｙ 　in peacｅ ｉn ｏｒder to 　　loｏｋ after 動詞不定式的功能 Ｓtep １7 Exerciｓｅs Do soｍｅ ｅxercｉｓeｓ abouｔ tｈe maiｎ pｏinｔs． Step　18 中考鏈接 Do?。鬶e ｅxerｃｉses in　thｅ entranｃe exaｍ to　senｉｏｒ　hiｇh ｓchools. Ｓtep　1９ Hoｍework 編寫一個關(guān)于保護瀕危動物滇金絲猴的對話。 【課后反思】 Uｎit

16、 2 Tｈe WWＦ　is ｗｏｒking hａｒd ｔｏ save tｈem alｌ。 【教學(xué)目標(biāo)】 l Knowleｄgｅ ｏｂｊecｔivｅ Ｋｅy voｃaｂulaｒｙ—rｅsearcｈ， baby， ｓitｕａt(yī)ion,?。螅鉯entｉsｔ, prodｕce， feeｄ， government, nature， dｅveｌｏp，　symbol Key sｔruｃtures-nａｔｕｒe ｐark l Moraｌ　objecｔivｅ １?！o helｐ　studｅｎｔs know thｅ impｏrtａｎce ｏf proｔecｔiｎg ａnｉmals and　our

17、eｎvironment。 2?！mｐrｏve tｈeir　sensｅ　of?。洌酰魕 ｔｏ lovｅ ａｎd pｒoｔecｔ　aｎｉmaｌs。 【教學(xué)重點】 １． To ｇet ｉnformatioｎ froｍ the readiｎg　mａt(yī)ｅriａl aboｕｔ pａndas。 ２． To　learn sｏｍe ｎeｗ wｏrds. 【教學(xué)難點】 To understａnｄ the maｉn　iｄea ｏｆ eａｃh　pａraｇｒapｈ of the arｔiｃlｅ. 【教學(xué)方法】 ＰＷP ｍethoｄ，　tasｋ—based meｔｈoｄ 【教學(xué)手段】 A taｐ

18、e recoｒdeｒ, ｍultimｅdia aｎｄ　some picturｅs 【教學(xué)過程】 Teaｃhｉnｇ Ｐｒoceｄures： Stｅｐ 1 Lead—ｉn 1. Look ａt(yī)　the picｔｕｒｅｓ anｄ　ｇｕess　whaｔ the　aｎｉｍal　is. 2. Lｏoｋ ａt(yī) thｅ?。餴ctures and ａnsｗｅｒ ｔhe　questions ａbout ｔhe pandａ. Ｓteｐ 2 Consolidａt(yī)ｅ　nｅw wｏrｄs Ｌｏok and ｓay． The tｅacheｒｓ shows　the ｐictuｒeｓ ｏf ｎew　words a

19、ｎd lｅt the studeｎts?。鬿 sａｙ　as ｑuickly ａｓ pｏssｉble。 Sｔｅp 3 Ｓay ｗhaｔ?。鵲u kｎow about paｎｄas 　 Ｗork　in　paiｒs. Lｏok at tｈｅ　pｉcｔｕres anｄ saｙ ｓｏmeｔｈing aｂouｔ paｎdaｓ。 Ｓtｅp　4 Listｅn aｎd?。幔顂ｗeｒ the questｉonｓ 1. How　ｍany panｄaｓ ａｒe thｅre　iｎ?。鬶ｅ ｗｉｌｄ　toｄaｙ？ 2. Whaｔ’s the syｍｂol ｏf thｅ　ＷWF? Step ５ Read th

20、e paｓｓａge　and　maｔch the headinｇｓ witｈ ｔhｅ pａragrapｈｓ Read　the pａsｓage aｎd matcｈ the ｈｅａdingｓ ｗiｔh　the?。穑幔騛graｐｈs． Sｔep 6 Ｒead thｅ paｓsagｅ　and ansｗer the questｉｏns 1．　Wｈat ａre scientists studyiｎｇ？ 2. Ａre tｈere mａny ｏf pａｎｄas ｌeft? 3． Wｈａt(yī) iｓ ｔｈe goveｒnmｅnt ｄｏing to prｏｔect?。穑醤daｓ in thｅ wild？

21、 4。 Is　the panda the symbol ｏf all　aniｍals in dａｎｇeｒ？ Stｅp 7 Read the ｐassagｅ　and?。鉶mplete the?。骵ｎtenceｓ 1. Ｓcｉｅｎtiｓｔｓ　do　a lot of rｅｓｅaｒch　____＿_(dá)_____＿_(dá)__________________＿_(dá)______. 2. The gｏvernment　is　ｓetｔｉｎg ｕp natuｒe　pａrks ＿_(dá)＿_(dá)______________＿_(dá). 3。 Ｔｈe WWF　cｈose　thｅ　paｎda ______＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)__．

22、4. Tｈe WWF iｓ?。鱫rｋiｎg hａｒd ＿_(dá)___＿_(dá)___＿_(dá)______。 Step ８ Coｍplete the senteｎcｅs　with?。簦鑕 wｏrds iｎ ｔhe bｏx Reaｄ ｔhe passａｇｅ carｅfulｌy ａnd get the maｉn idｅa　and choosｅ the ｗorｄs from ｔｈe box,　tｈen　use the cｏrrecｔ foｒｍ　tｏ　fill ｉn the blanｋs。 Sｔｅｐ 9 Laｎguage ｐoiｎｔｓ １。 Sｃｉeｎｔisｔｓ　are doｉｎg a ｌot ｏf　

23、reｓearch to helｐ pａnｄａs proｄuce　more　babｉeｓ… do a lｏt ｏf reseａrcｈ表示“做大量研究”。 　 reseaｒcｈ是不可數(shù)名詞。 pｒodｕce表示“生育,繁殖”。 e。g． ｐrｏducｅ?。韔re babies ２. Ｅacｈ pａndaｓ needs to eat ａ lｏｔ ｏf ｂamboo everｙ day． 　　every 和　eaｃh的區(qū)別. ? eｖｅry “每"“各"，指三者或三者以上的整體,含有全體之意。 e。g． Every　boｙ ｉs?。瑁錼e. 所有男孩都在

24、這兒。 ? eacｈ　“每一”“每個”，指兩個或兩個以上的每一個，著重于個別,如團體中一個的人或物。 ｅ．g. He spoke　to ｅacｈ ｍｅmbｅｒ of the teａm。 　 　他和隊里的每個隊員都說了話. 3． In oｒder ｔｏ　pｒoｔeｃt pandas in the ｗilｄ， the　goｖernｍent is setting　uｐ ｎature pａrkｓ … ? set　up　創(chuàng)建，創(chuàng)辦 e．g. Hｅ　ｗａnｔｓ to ｓｅt up a schｏol　for the pooｒ　chｉldren。 他想為貧困地區(qū)的孩子創(chuàng)辦一所學(xué)校。 ?

25、In?。飏der （ｎot） to dｏ sth. 為了(不）做…… e．g。 In ordｅr to be　a doctｏr， you havｅ　to　study ｆor　five　yeaｒs　ｉｎ ａ colｌege?！∫?dāng)一 　　　名醫(yī)生，你需要在大學(xué)學(xué)習(xí)五年。 　 Ｔhey neｅd tｏ　rａisｅ 5,000，０00 UＳ dollaｒs in oｒdeｒ tｏ　pay for the ｒｅpairs． 為了支付修理費用，他們需要籌集500萬美元。 Stｅp 10　Choose an animals?。閚 daｎger and answer　thｅ?。瘢鮡stions

26、１. Ｗhaｔ　is the　animａｌ？ ２。 Where doｅs it　livｅ? ３. What dｏes ｉt fｅed on？ 4.　Whｙ is it in daｎgeｒ? 5.　How diffｉcｕlt is the situａｔioｎ？ 6。 Hｏｗ could we　sａｖe it？ Step １1 Wrｉｔe?。?ｐassaｇｅ abouｔ aｎ animaｌ　in　danｇｅr。 Use yｏuｒ　ａnsｗers in?。羉ｔivｉty 5 and the followinｇ exampｌe　to hｅlp ｙou 　Ｐandas live　thｅ

27、?。髈ｕｔhwesｔ of Cｈｉnａ?！hey are in daｎger and　the sitｕatiｏｎ is ｇetting verｙ　difficult。 Ｆirｓｔ, ｐandas don’t ｈａvｅ　mａｎy　babies　aｎd?。鈇by paｎdas　oｆten ｄiｅ。　Secoｎd，　pａｎdas eaｔ bamboo ａnd ｔhｅ ｂambｏo　ｆorests are gｅtting sｍaｌlｅr． Buｔ the gｏvernmｅnt is cｒeatinｇ nature parks?。鱥ｔh a lot of bａmboo to ｈelp　protｅct

28、panｄａｓ。 Ｓｔｅp 1２ Suｍmａry Let Sｓ　ｔａｌk aboｕt what ｔhｅy hａve learnt　iｎ clasｓ. Ｓｔｅp 13　Exercｉses Let the　studeｎtｓ ｐｒactiｃe tｈe main ｐｏｉnｔｓ in Unit　2. Stｅp　14 中考鏈接 Do some exｅrciｓeｓ fｒom ｔhe enｔｒａnce exａｍ to seｎｉoｒ?。鑙gｈ　schｏｏls. Ｓｔeｐ　15?。萶meｗoｒk Mａkｅ a　pｏster about prｏtecｔｉng aniｍaｌs iｎ danger。 【

29、課后反思】 Ｕｎit ３ Lanｇｕage?。閚　ｕse 【教學(xué)目標(biāo)】 Ｔo summariｓe aｎｄ　conｓolｉdate 。 【教學(xué)重點】 To ｂe aｂle tｏ wｒite?。?paｓｓagｅ ｔo hｅlp the ａnｉmals in　dａnger. 【教學(xué)難點】 Throuｇh listening, speaking　and ｗriting，　let sｔudentｓ ｐｒactｉce ｔｈe kｅｙ strｕｃｔｕｒe: infiｎitive. 【教學(xué)方法】 ＰＷP methoｄ，　Formaｌ and interａctive prａctice 【教學(xué)

30、手段】 A tape recｏrdeｒ，　mulｔimｅdia anｄ some　pictures 【教學(xué)過程】 Teａｃhｉng Ｐrｏcedures： Ｓtep　1?。蘟nguａge practice 　Tｏ ｍａｓteｒ the infinitive ｂy fillinｇ tｈｅ　bｌanks。 Steｐ 2 Choose anｏthｅr part foｒ the ｆollowing senｔences fｒom the box Ｃhoose thｅ riｇht　iｎfinitive?。妫飏 the fｉve　senteｎｃes?。鬿　pｒａcｔice the　u

31、se of thｅ ｉnfinｉtiｖe． Ｓtｅp 3 Complｅｔｅ thｅ sｅntenｃes wiｔh the cｏrrecｔ form of ｔｈe words　in?。鬶e box Ｄｏ as the　eｘample ｄｏ,　choose　the ｒｉｇht　vｅrb ｔｏ ｆiｌl ｉn?。鬶e blankｓ. Ｓtep　4 Coｍｐleｔe tｈe seｎtences。 Ｈow many diffｅrent?。骵ntenceｓ　can　you ｍake？ Work iｎ ｐairs。 Maｋe　as mａny sｅｎｔenｃes ａｓ ｐｏsｓｉble. Stｅｐ　

32、5 Complｅte?。鬶e?。鉶ｎｖersａｔion ｗｉth tｈe coｒrecｔ exｐreｓｓｉoｎ from tｈe box １. Reａd thｅ expressiｏns　in?。鬶e ｂox． 2。 Reａｄ the dｉａｌogue　cａrｅfｕｌly， then　choｏse　thｅ　corｒect ｏne。 Step　6 Act ｏut?。鬶e cｏnveｒsation in Ａctiｖｉｔy 4 1. Rｅad tｈe words in the　boｘ. 2. Ｒead tｈe　pasｓagｅ anｄ　fiｌl in?。鬶e　blaｎｋs with　tｈｅ c

33、orrecｔ foｒm ｏｆ tｈe ｖerｂｓ　from　tｈｅ boｘ. 3. Ａct oｕｔ ｔhe cｏnｖerｓation． Step 7 Compｌｅｔe　thｅ ｓentｅnceｓ with　thｅ correct form　of　the　wordｓ in tｈe boｘ 1. Ｒead ｔhe pｈrases?。閚 the boｘ． 2．　Cｏmplete ｔhｅ　senteｎces　ｗiｔh the?。鉶rｒect form oｆ the phｒaｓｅs from tｈe ｂox。 Step 8 Ｃomplete　tｈe senｔenｃes?。鳎閠h ｔhe exｐ

34、ressions ｉn ｔhｅ box 　 　 Read　the?。骵ｎtenceｓ ａｎd fｉll ｉn the riｇht　expressioｎs. Stｅp 9 Ｌisｔen　and cｏmplｅtｅ thｅ pｏｓｔer １. Rｅad tｈｅ words ａｎd gｕess　what’s　missing。 ２.?。蘨sｔeｎ　anｄ　comｐlｅte ｔｈe posｔeｒ. Step １０ Ｒeａd the ｅｍａｉｌ and choose ｔhe correct ansｗer １.?。襡ad　ｔｈe emaｉｌ ａｎd gｅｔ the maiｎ　idea． 2。

35、　Ｃｈｏｏse ｔｈe ｃorrｅct answeｒ to　thｅ three sentencｅs. Step 11 Around　tｈe world 　 Kｎow abｏut ｔhe animals?。閚　dａngeｒ。 Step １2 Discuss ｗhａt(yī) you ｗａnt ｐeoplｅ　to know about ｔhe ｗｉldliｆｅ ｃlub Ｗork?。閚 ｇroupｓ. Dｉscuss thｅ folｌｏwing quｅstｉons： 1. ｗhat animals you’re ｇoing　to ｈeｌｐ. 2. when you’re going to

36、 mｅet。 3. what yｏu’re goiｎg ｔo dｏ． 4. ｗhere yoｕ’re ｇoinｇ ｔo ｍｅｅt. Stｅｐ 13 Maｋｅ a poｓtｅr aｂout yｏur wildlifｅ　club 　 　Work in　pairｓ．　Let Ss make a?。餺ster ｔogether ａnd cｈoose the beｓt ｏne　tｏ shｏw　to ｔhｅ ｃlass。 Steｐ 14　Fiｎd ｏｕｔ abｏut the anｉｍaｌｓ you　wanｔ ｔo　help　and adｄ ｉnｆormａt(yī)ion tｏ the posteｒ　

37、tｏ makｅ iｔ more iｎｔerｅsｔiｎg 　 　 Ｗoｒk in?。餫irs.　Lｅt Ss　chｏosｅ　thｅ aniｍas freelｙ and cｈｏose the bｅst one?。鬿　ｓhow。 Steｐ　15 Exｅrｃises Dｏ　soｍe　exｅrｃisｅs　and dｒaｗ thｅ aｎｓwers from the Ss。 Stｅp 16 中考鏈接 Ｄo somｅ exercises fｒom ｔhe　entrａnｃe?。鍃am to ｓｅｎｉor high ｓcｈoolｓ. Steｐ 1７　Summaｒy １．動詞不定式的語法功能。 2.重點短語。 Ｓtｅｐ １9 Homewoｒk 你如何看待動物？哪些動物是瀕危動物？你認(rèn)為如何保護瀕危動物？結(jié)合所學(xué)知識闡述一下你的觀點，寫一篇５０詞左右的短文． 【課后反思】 文中如有不足，請您指教！ 13 / 13