《一年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 6-10的認(rèn)識和加減法 第10課時 10的加減法教案 新人教版(共2頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)上冊 第五單元 6-10的認(rèn)識和加減法 第10課時 10的加減法教案 新人教版(共2頁DOC)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第10課時　10的加減法 教材第61頁的內(nèi)容。 1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步熟悉10的組成。 2．通過設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生將獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。 3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 重點：主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握10的加減法。 難點：運用10的組成，學(xué)會10的加減法。 課件。 師：同學(xué)們，在上新課之前我們唱兒歌好嗎？(生：好。) 師拍手背兒歌： “一九一九好朋友 二八二

2、八手拉手 三七三七真親密 四六四六跟著走 五五合成一雙手”…… 1．導(dǎo)入10的組成。 師：同學(xué)們，我們做一個給數(shù)字找伙伴的游戲好嗎？ 師：我說一下游戲規(guī)則，我說出一個數(shù)字，你們找出它的伙伴，讓它們加起來等于10。(師出1個手指，說道：“1的朋友在哪里呀在哪里？” 生出9個手指，答道：“1的朋友在這里呀在這里。1和9組成10?！? 師：1和9組成10，你就會想到什么？ 生：想到9和1也可以組成10。 師：小朋友們剛才對10的組成掌握得真好！ 教師出示教材第61頁圓圈圖：9個白，1個藍(lán)。 師邊打手勢邊問：9個白，1個藍(lán)，合起來一共有幾個圓圈？(10個圓圈。) 師：你怎么

3、知道是10個圓圈？ 對！今天我們就來學(xué)習(xí)10的加減法。 2．10的加減法。 師(出示圓圈圖1)：看著這幅圓圈圖，你還能列出其他算式嗎？ 生可能會回答： 有9個白，1個藍(lán)，合起來是10個，9＋1＝10; 有1個藍(lán)，9個白，合起來是10個，1＋9＝10; 有10個，拿走了9個白，還剩1個藍(lán)，10－9＝1; 有10個，拿走了1個藍(lán)，還剩9個白，10－1＝9。 3．學(xué)生分小組合作，思考還可以怎樣組合。 4．指名匯報說圖意，并列式計算。 師：你是怎樣快速算出得數(shù)的？ 師：你還能擺出帶有10的加法算式和減法算式嗎？你用小棒擺，小花擺或者數(shù)字卡片擺都可以?？纯茨囊蛔佬∨笥?/p>

4、合作得最好，寫出的算式最多，把所列的算式寫在作業(yè)本上。寫完的小朋友可以換位置看看別的小朋友列的是不是和自己的一樣，然后說說為什么這樣列。 5．指名說說自己列的算式，教師板書。 6．齊讀所有帶10的加減法算式。 1．教材第61頁“做一做”第2題。 2．教材第61頁，玩找朋友的游戲。 把寫有數(shù)字的卡片發(fā)給學(xué)生。拿卡片的學(xué)生上來，一個一個說。 例如：手拿9的學(xué)生說“我的朋友在哪里？”，手拿1的學(xué)生跑上來答道“在這里呀在這里”。然后全班齊讀“9和1合起來就是10”。 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？ 10的加減法是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，必須經(jīng)過必要的練習(xí)，逐步達(dá)到熟練掌握的程度?？磮D列式的教學(xué)中，在“5＋5＝10”和“10－5＝5”這個環(huán)節(jié)，我提出了“為什么這幅圖只能列出兩道算式，而不是一圖四式呢？”的問題，學(xué)生的參與度不高，只有部分學(xué)生明白為什么，這就需要學(xué)生們通過不斷地練習(xí)，逐步地掌握這一知識。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26