《小學(xué)語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教案三篇》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文部編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教案三篇（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。 2.通過(guò)搜集整理和合編小詩(shī)集，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高欣賞詩(shī)歌的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。 2.表情手勢(shì)要自然。 【課前準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、收集資料，分享詩(shī)歌 1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩(shī)歌有了初步了解，大家摘抄了許多詩(shī) 歌并且開(kāi)始嘗試自己寫(xiě)詩(shī)歌。分享一下你最喜歡的詩(shī)歌，并且說(shuō)一說(shuō)你喜歡的原因。 2.學(xué)生分享詩(shī)歌，交流感受

2、。 3.教師提問(wèn)：這些詩(shī)歌叩擊了我們的心靈，詩(shī)歌中蘊(yùn)含著豐富的情感。我們學(xué)習(xí)并掌握 了收集整理資料的方法，說(shuō)一說(shuō)在你收集詩(shī)歌的過(guò)程中，找到了哪些和詩(shī)歌或者詩(shī)人有關(guān)的 資料呢？ 4.學(xué)生交流詩(shī)人的經(jīng)歷和詩(shī)歌背后的故事。 5.教師過(guò)渡：在我們的生活中，其實(shí)處處有詩(shī)歌，今天我們一起輕叩詩(shī)歌大門(mén)。 出示課件 1： （設(shè)計(jì)意圖 ：交流分享中呈現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的摘抄本，幫助學(xué)生進(jìn)一步豐富收集現(xiàn)代詩(shī) 歌的渠道和摘抄的類(lèi)型，激起學(xué)生收集、摘抄現(xiàn)代詩(shī)的濃厚興趣。） 二、師生合作，共商計(jì)劃 1.教師提出任務(wù)：同學(xué)們有了自己的摘抄本，接下來(lái)就可以合編小詩(shī)集和舉辦詩(shī)歌朗誦 會(huì)了。在

3、活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先來(lái)共同制定活動(dòng)計(jì)劃，你有什么好的建議嗎？ 預(yù)設(shè) 1：可以分成詩(shī)歌小組進(jìn)行活動(dòng)。 預(yù)設(shè) 2：小組成員之間要明確職責(zé)和任務(wù)。 預(yù)設(shè) 3：合編的小詩(shī)集可以有自己的創(chuàng)意和小組的標(biāo)志。 2.教師引導(dǎo)：我們先來(lái)一起想想怎樣合編小詩(shī)集？其中可以編排哪些內(nèi)容呢？ 預(yù)設(shè)：可以是收集的詩(shī)，也可以是自己寫(xiě)的詩(shī)。 3.教師引導(dǎo)：小詩(shī)集的內(nèi)容除了我們前期摘抄的詩(shī)歌和自己寫(xiě)的詩(shī)之外，還可以有什么？ 預(yù)設(shè) 1：所摘抄詩(shī)歌的作者簡(jiǎn)介。 預(yù)設(shè) 2：詩(shī)人創(chuàng)作這首詩(shī)歌的背景。 預(yù)設(shè) 3：自己寫(xiě)詩(shī)時(shí)發(fā)生的故事。 預(yù)設(shè) 4：現(xiàn)代詩(shī)歌的小知識(shí)。 4.

4、教師引導(dǎo)：我們可以收集這么多的內(nèi)容，你有什么好方法能給這些內(nèi)容分類(lèi)呢？ 出示課件 3： 預(yù)設(shè) 1：按作者分類(lèi)。 預(yù)設(shè) 2：按形式角度分類(lèi)。 預(yù)設(shè) 3：按讀后的感受分類(lèi)。 5.教師提問(wèn)：有了內(nèi)容，為了編一本小詩(shī)集，我們還需要考慮些什么？ 出示課件 4： 預(yù)設(shè) 1：詩(shī)集的名字。 預(yù)設(shè) 2：封面設(shè)計(jì)。 預(yù)設(shè) 3：要有目錄。 預(yù)設(shè) 4：有些內(nèi)容旁邊可以配上插圖。 （設(shè)計(jì)意圖：明確活動(dòng)任務(wù)，學(xué)生主動(dòng)參與制定計(jì)劃，豐富內(nèi)容，幫助活動(dòng)順利開(kāi)展， 增強(qiáng)學(xué)生的自主參與性，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的興趣。） 三、執(zhí)行落實(shí)，開(kāi)展活動(dòng) 1.活動(dòng)要求

5、：我們?cè)谛〗M內(nèi)任務(wù)分工，合編小詩(shī)集，然后選擇最喜歡的詩(shī)歌，采用最喜 歡的形式把你們的詩(shī)歌朗誦給全班同學(xué)聽(tīng)。 出示課件 5： 2.小組活動(dòng)，教師巡視。 3.學(xué)生朗讀，互相評(píng)價(jià)。 出示課件 6： 4. 教師提示：我們合作編成小詩(shī)集后，還可以舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。同學(xué)們剛才已經(jīng)想出了 許多建議，大家根據(jù)商量的結(jié)果，分頭準(zhǔn)備，在組織活動(dòng)的過(guò)程中，遇到困難可以請(qǐng)教老師。 （設(shè)計(jì)意圖 ：在學(xué)生朗讀的過(guò)程中，給出活動(dòng)提示，幫助學(xué)生在詩(shī)歌朗誦會(huì)上更好地呈 現(xiàn)自己的朗誦成果。進(jìn)一步交流安排，形成詩(shī)歌朗誦會(huì)方案，使得學(xué)生對(duì)詩(shī)歌朗誦會(huì)充滿期 待。） 五、課后作業(yè)

6、繼續(xù)完善合編小詩(shī)集，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，為舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)做準(zhǔn)備。 【課后反思】 本次綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”，圍繞現(xiàn)代詩(shī)的內(nèi)容展開(kāi)。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿 整個(gè)單元教學(xué)，展示成果既有書(shū)面形式，又有口頭形式，要求學(xué)生在收集、創(chuàng)作詩(shī)歌的基礎(chǔ) 上，能合編小詩(shī)集，舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，并用不同的方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果。通過(guò)多渠道、 多主題的活動(dòng)豐富摘抄積累，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的感知；在詩(shī)歌教學(xué)中嘗試仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)；從作者、 內(nèi)容、讀后感等不同角度對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行分類(lèi)；討論分工，制作詩(shī)集，配合設(shè)計(jì)封面、插圖、序 言、后記、目錄等，為活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。為了活動(dòng)更好地開(kāi)展，前期準(zhǔn)備還需要更充分， 放手給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)

7、，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與性。 綜合性學(xué)習(xí) 課題  輕叩詩(shī)歌大門(mén)  課型  綜合性學(xué)習(xí)  授課 時(shí)間  1 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn)  1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī)活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。 2.通過(guò)搜集整理和合編小詩(shī)集，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，提高欣賞詩(shī)歌的能力。 使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行，并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)參與。 教學(xué) 1.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。 難點(diǎn) 教具 準(zhǔn)備  2.表情手勢(shì)要自然。 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 【課件出示 2】 1

8、.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)詩(shī)歌有了 一定的了解，也知道了一些關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)和故事。同學(xué) 們想不想進(jìn)一步走近詩(shī)歌，去了解更多有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和 趣事呢？你想知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)呢？（根據(jù)學(xué)生的 回答引導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法。） 2.我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，有著悠久的歷史和豐富  設(shè)計(jì)意圖 的文化。想一想我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢？你知道哪些詩(shī)人 談話引出“詩(shī)歌”話題， 導(dǎo)入  呢？有哪些與詩(shī)歌有關(guān)的故事或軼聞趣事？  把學(xué)生帶入綜合性學(xué) （ 3.除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些 習(xí)的情境，為新授做鋪 ）分鐘 

9、 著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？ 4.師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、 樸素的民歌……你一定想更多地了解詩(shī)歌，但僅憑個(gè)人的 力量是有限，搜集的資料也會(huì)有限，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為何不 一起合作，共同來(lái)輕叩詩(shī)歌的大門(mén)呢？那要如何才能合作 完成呢？（導(dǎo)出擬定活動(dòng)方案，分工合作，明確職責(zé)，各 施其能等。） 5. 今天我們一起輕叩詩(shī)歌大門(mén)吧?。ò鍟?shū)：輕叩詩(shī)歌 大門(mén)）  墊。 二、師生合作，共商計(jì)劃 1.師：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要 的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為 活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家想想，在制定綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？

10、（戲稱(chēng)作戰(zhàn)方案） 2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)引導(dǎo)：【課 件出示 3】 （1）如何組成小組 （2）確定哪些活動(dòng)內(nèi)容 （3）如何開(kāi)展活動(dòng) （4 ）擬定活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)時(shí)間、活 動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況、人員職責(zé)等 （5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果 3.教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本  出示計(jì)劃要求，讓學(xué) 生感知本次活動(dòng)的內(nèi) 容。為活動(dòng)的順利開(kāi)展 打下基礎(chǔ)。 新課 教學(xué) （ ）分鐘  中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本 P44 頁(yè)。 4.學(xué)生自由學(xué)習(xí) P44 頁(yè)的“活動(dòng)建議”?！菊n

11、件出示 4】 （要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么？哪些建議要特 別注意？對(duì)擬定活動(dòng)計(jì)劃有哪些幫助？） 5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)?！菊n件出示 5】 匯報(bào)讀懂哪些要求。（圍繞“合作編小詩(shī)集”，“舉辦 詩(shī)歌朗誦會(huì)”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活 動(dòng)。）（板書(shū)：合作編詩(shī)集  舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)） 師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：【課件出 示 6】 （1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛?童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。 （2）按照一定的類(lèi)別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、 歸類(lèi)。 （3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)

12、人的感情。（準(zhǔn)備一個(gè)筆記本） （4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。 （5）根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合 編小詩(shī)集等活動(dòng)。  教師引導(dǎo)學(xué)生按 活動(dòng)計(jì)劃，明確了本次 綜合性學(xué)習(xí)的目的及 6.學(xué)生分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適 意義，按照自己的職責(zé) 當(dāng)調(diào)整） 7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。  積極行動(dòng)，投入到綜合 性學(xué)習(xí)當(dāng)中，既要注重 （提示：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果， 自主學(xué)習(xí)，又要加強(qiáng)合 專(zhuān)人負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。） 三、制定計(jì)劃，修訂完善 1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。 2.

13、師生共同評(píng)議。 （教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué) 以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)） 3.小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。 四、執(zhí)行落實(shí)，開(kāi)展活動(dòng) 學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，展開(kāi)行動(dòng)，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。  作探究。群策群力，更 好地完成本次綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邁 進(jìn)詩(shī)歌的殿堂。 （一）合作編小詩(shī)集  【課件出示 7】 1.可以編寫(xiě)哪些內(nèi)容？ 預(yù)設(shè) 1：可以編寫(xiě)收集來(lái)的詩(shī)歌。 預(yù)設(shè) 2：:可以編寫(xiě)自己寫(xiě)的詩(shī)歌。 預(yù)設(shè) 3：還可以編寫(xiě)與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。 2.該怎么編排？【課件出示 8】 （1）可以從詩(shī)人、內(nèi)容、形

14、式等角度給詩(shī)歌分類(lèi)。 （2）配上插圖。 （3）給詩(shī)集取個(gè)好聽(tīng)的名字，制作封面和目錄，在 班級(jí)里展示。 （板書(shū)：分類(lèi) 配圖 取名 封面 目錄） （二）舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì) 1.選擇詩(shī)歌。 小組討論：選哪幾首詩(shī)歌來(lái)朗誦，采用什么形式朗誦 更精彩。 2.怎樣召開(kāi)班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)。【課件出示 9】 （1）推選班級(jí)主持人。 （2）安排好節(jié)目順序。 3.對(duì)朗誦者提出要求：【課件出示 10】 （1）用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的感情。 板書(shū) 設(shè)計(jì) （2）表情、手勢(shì)要自然。 （板書(shū)：語(yǔ)氣恰當(dāng) 表情、手勢(shì)自然） 六、課堂小結(jié)【課件出

15、示 11】 本次綜合性活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了編詩(shī)集， 學(xué)會(huì)了朗誦 詩(shī)歌，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩(shī)歌，課下希望大家多多閱讀一些優(yōu) 美的小詩(shī)，也多多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩(shī)，爭(zhēng)做小詩(shī)人！ 輕叩詩(shī)歌大門(mén) 合作編詩(shī)集 ：分類(lèi) 配圖 取名 封面 目錄 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)：語(yǔ)氣恰當(dāng) 表情、手勢(shì)自然 教學(xué)反思 成功之處： 這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生詩(shī)歌方面的知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué) 生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自行開(kāi)展活動(dòng)的能力，成效是多樣的。最大的收獲是同學(xué)們 都能參與進(jìn)來(lái)。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng)，都有自己的收獲。同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)，雖然 稚嫩、粗糙，但都發(fā)揮了大膽的想象

16、，寫(xiě)出了童真童趣，抒發(fā)了自己的真情實(shí)感。我想只要 學(xué)生勇于創(chuàng)作，樂(lè)于抒發(fā)即可。他們的能力，他們的水平，一定會(huì)隨年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增 加而不斷提高。 不足之處： 本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管是形式還是內(nèi)容，還存在很多不足，我也有不少的困惑。本 次活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來(lái)仔細(xì)想了想：我們開(kāi)展的此次活動(dòng)是否很好地完成了全部教學(xué)任 務(wù)，這樣的課怎樣上，才能更好地完成教學(xué)目標(biāo)？有些目標(biāo)像收集整理詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，舉 行詩(shī)歌朗誦會(huì)等還好把握，對(duì)于欣賞詩(shī)歌這樣的目標(biāo)，比較難操作，也比較難把握。因?yàn)樵?shī) 歌的語(yǔ)言高度凝練，它雖然來(lái)源于生活，但卻高于生活。對(duì)古詩(shī)的賞析，淺則三言?xún)烧Z(yǔ)，深 可洋洋灑灑千萬(wàn)言。而小

17、學(xué)生的生活閱歷淺，閱讀范圍不廣，理解能力有限，很難真正去欣 賞一首古詩(shī)。如何更好地完成這些教學(xué)目標(biāo)，還有待思考。 教學(xué) 要求 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué) 課時(shí)  1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī),感受詩(shī)歌的魅力。 2.通過(guò)收集、整理和合編小詩(shī)集,激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的興趣,提高欣賞詩(shī)歌的能力。 1.使各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行,并號(hào)召每個(gè)同學(xué)都積極參與。 2.用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感,表情、手勢(shì)要自然、大方。 1 課時(shí) 1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)兒童詩(shī),感受詩(shī)歌的魅力。 2.通過(guò)收集、整理和合編小詩(shī)集,激發(fā)對(duì)詩(shī)歌的興趣,提高欣賞詩(shī)歌的能力。 多媒體

18、。 一  激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),你們對(duì)詩(shī)歌有了一定的了解,也知道了一些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事。那么, 你們想不想進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌 , 去了解更多有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和趣事呢 ? 你們想知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí) 呢?(根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo):綜合性學(xué)習(xí)就是最好的學(xué)習(xí)方法) 2.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度 ,有著悠久的歷史和豐富的文化。想一想 :我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌?你對(duì)哪些詩(shī) 人有所了解?你知道哪些與詩(shī)歌有關(guān)的知識(shí)或趣聞?shì)W事 ?除了中國(guó)的詩(shī)人、詩(shī)歌 ,你還知道其他國(guó)家有哪些 著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎? 3.生活中處處有詩(shī)歌,天真的兒歌、樸素的民歌……你們想了解更多的詩(shī)歌嗎?

19、但個(gè)人的力量是有限的, 搜集的資料也是有限的,那就請(qǐng)同學(xué)們分工合作,共同輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。那要如何才能合作完成呢?(擬訂 活動(dòng)方案,分工合作,明確職責(zé),各施其能等) 4.今天,就讓我們一起輕叩詩(shī)歌大門(mén)吧!(板書(shū):輕叩詩(shī)歌大門(mén)) 二 師生合作,共商計(jì)劃 1.在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前 ,我們要做好一項(xiàng)十分重要的工作 ,那就是制訂活動(dòng)計(jì)劃。好的活動(dòng)計(jì)劃,是 活動(dòng)成功的前提。請(qǐng)大家想想,在制訂綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求。 2.學(xué)生匯報(bào)制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求,教師相機(jī)引導(dǎo)。 (1)組成小組。 (2)確定活動(dòng)內(nèi)容。 (3)活動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該包括的內(nèi)容:活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況

20、、人員職責(zé)等。 (4)活動(dòng)結(jié)束后,展示活動(dòng)成果。 3.教師總結(jié)。 圍繞“合作編小詩(shī)集”“舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)”,有選擇地開(kāi)展活動(dòng)。(板書(shū):合作編小詩(shī)集 舉辦詩(shī)歌朗誦 會(huì)) (1)通過(guò)多種途徑,收集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼{,以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。 (2)按照一定的類(lèi)別,對(duì)收集到的資料進(jìn)行整理、歸類(lèi)。 (3)欣賞自己喜歡的詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人的感情。 (4)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。 (5)根據(jù)興趣,有選擇地開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合作編小詩(shī)集等活動(dòng)。 4.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。(教師適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況,做適當(dāng)調(diào)整) 討論時(shí)要合理規(guī)劃分工,如專(zhuān)人記錄討論結(jié)果,專(zhuān)人

21、負(fù)責(zé)整理討論意見(jiàn),并形成完整的計(jì)劃。 三 制訂計(jì)劃,修訂完善 1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。 2.師生共同評(píng)議。(教師相機(jī)引導(dǎo),注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)) 3.小組根據(jù)評(píng)議,修改、完善活動(dòng)計(jì)劃。 四 執(zhí)行落實(shí),開(kāi)展活動(dòng) 學(xué)生根據(jù)擬訂的計(jì)劃,開(kāi)展活動(dòng),進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)。 1.合作編小詩(shī)集。 (1)可以編排哪些內(nèi)容? ①收集的詩(shī)和自己寫(xiě)的詩(shī)。 ②與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。 (2)怎么編排? ①?gòu)脑?shī)人、內(nèi)容、形式等角度給詩(shī)歌分類(lèi)。 ②配上插圖。 ③用書(shū)法形式展示喜歡的詩(shī)。 (3)交流展示。 給小詩(shī)集取一個(gè)好聽(tīng)的名字,制作封面和目錄,裝訂后在班里展示。 (板書(shū):分類(lèi) 配圖 取名 封面 目錄) 2.舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)。 (1)選擇詩(shī)歌。 小組討論,如,選哪幾首詩(shī)歌來(lái)朗誦,采用什么形式才能使本組的朗讀更精彩。 (2)怎樣開(kāi)好班級(jí)詩(shī)歌朗誦會(huì)? ①推選主持人。 ②安排節(jié)目順序。 ③選出評(píng)委。 (3)對(duì)朗誦者提出要求。 ①用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣讀出詩(shī)歌表達(dá)的情感。 ②表情、手勢(shì)要自然大方。(板書(shū):語(yǔ)氣恰當(dāng) 表情、手勢(shì)自然) 五 課堂小結(jié) 此次綜合性學(xué)習(xí),我們學(xué)會(huì)了編排詩(shī)集 ,學(xué)會(huì)了朗誦詩(shī)歌 ,更學(xué)會(huì)了創(chuàng)作詩(shī)歌。課下希望同學(xué)們多閱讀 一些優(yōu)美的小詩(shī),也多創(chuàng)作一些優(yōu)美的小詩(shī),爭(zhēng)做小詩(shī)人!