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長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《“真美”和“真糟”》教學(xué)設(shè)計(jì)2

上傳人:wuli****0220 文檔編號(hào):153903366 上傳時(shí)間:2022-09-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?2.50KB
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1、 長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《“真美”和“真糟”》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字,能正確讀寫本課新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來(lái)。 3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。 4.通過反復(fù)朗讀,聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的語(yǔ)句的含義。 5.樹立正確看待別人不同評(píng)價(jià)的態(tài)度。 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)作者是怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 相關(guān)教育思想的詩(shī)句 教學(xué)時(shí)數(shù): 3課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí): 1.正音字 興(xīng)奮 謄(téng)寫 皺(zhòu)眉 濕潤(rùn)(rùn) 2.多音字 興

2、xīng( ) xìng( ) 3.形近字 迪( ) 謄( ) 篇( ) 版( ) 笛( ) 卷( ) 遍( ) 板( ) 謹(jǐn)( ) 歧( ) 慎( ) 皺( ) 勤( ) 枝( ) 填( ) 波( ) 4.解詞 (1)靦腆:本課指因害羞而神情不自然。 (2)一如既往:跟過去一樣。 (3)謄寫:抄寫,轉(zhuǎn)錄。 (4)敬仰:敬重仰慕。 (5)歧途:旁出的道路。 (6)謹(jǐn)慎:對(duì)周圍事物或自己言行特別警惕,以免出差錯(cuò)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)生字新詞,初步感知課文。 教學(xué)過程: 一、談話,

3、朗讀詩(shī)歌引入 一個(gè)人的童年往往對(duì)他將來(lái)人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩(shī),說(shuō)明了這一點(diǎn): 敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗; 嘲笑伴隨著孩子,他羞愧靦腆; 鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增; 贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方; 認(rèn)可伴隨著孩子,他愛心常存; 分享伴隨著孩子,他慷慨大方; 誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子, 他領(lǐng)悟出真理與正義; 什么——伴隨著您的孩子?! 是啊,一個(gè)人能成為一個(gè)怎樣的人,童年所受的教育起著很大作用。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文內(nèi)容 1.自由讀文,學(xué)習(xí)生字詞。 2.說(shuō)說(shuō)課文講了誰(shuí)的一件什么事。 三、再讀課文,說(shuō)一說(shuō)你讀懂

4、了什么 (學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)引導(dǎo),進(jìn)一步理解。) 父親當(dāng)時(shí)的意見是(對(duì)的)。說(shuō)明父親和母親一樣(愛)自己的子女,只不過他比較(公正)。 四、引導(dǎo)學(xué)生提出心中的疑問,并討論解疑 1.質(zhì)疑。 2.討論解疑,學(xué)習(xí)課文最后2節(jié),完成板書。 五、小結(jié) 巴德后來(lái)的成功,與他童年時(shí)所受的教育分不開。在座的同學(xué)們,你們是否也有同樣的感受,好好翻看一下回憶的匣子,準(zhǔn)備下節(jié)課寫一寫。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 深入理解課文。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。 二、分析文中不同的愛給作者帶來(lái)的教育 1.指名讀文。 2.用自己的話說(shuō)說(shuō)兩種不同的愛是怎樣的愛。

5、 3.聯(lián)系自己的感受說(shuō)說(shuō)自己曾受過的愛,你從中汲取了怎樣的力量。 4.指導(dǎo)感情朗讀,體會(huì)巴迪的父母對(duì)巴迪所寄托的希望,并逐漸達(dá)到會(huì)背的程度。 三、指導(dǎo)寫出自己感受的愛,也可以是讀這篇課文后的讀后感 四、小結(jié) 愛有許多種,它會(huì)產(chǎn)生不同的力量,我們今天學(xué)習(xí)了課文,認(rèn)識(shí)了嚴(yán)父與慈母的愛,他們的愛造就了今天的“我”。在生活中,我們要正確地看待父母的愛。 五、作業(yè) 背誦自己感受最深的部分。 第三課時(shí) 一、回顧課文 組織學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容 二、訓(xùn)練默讀能力 1.好文章需要靜心體味,練習(xí)默讀課文的速度與質(zhì)量。 2.全班評(píng)比默讀能力等級(jí)。 三、再次感受文章的內(nèi)涵 1.組織學(xué)

6、生談:通過默讀,說(shuō)說(shuō)自己是否有新的感受。 2.指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受。 四、作業(yè) 完成課后作業(yè),預(yù)習(xí)下一課。 板書設(shè)計(jì) “真美”與“真糟” 兩種不同的愛 母親:慈祥、贊許 父親:嚴(yán)厲、批評(píng) 給人以靈感和創(chuàng)作源泉 提醒、指出不足之處 兼而有之(幸運(yùn)、成功) 只有一種(引入歧途) 附送: 2019-2020年長(zhǎng)春版六年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)茶》教學(xué)設(shè)計(jì)1 [教學(xué)目標(biāo)] 1.學(xué)會(huì)“醋、歷、婚、聘、誼、醬、宗”7個(gè)一類生字,認(rèn)識(shí)“醋、歷、溯、睞、撰、婚、聘、誼、醬、宗”等10個(gè)二類生字。

7、 3.了解中國(guó)茶的歷史。 4.知道茶對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的影響。 5.知道茶對(duì)中國(guó)人民與世界人民的友好的紐帶作用。 [教學(xué)重點(diǎn)] 感受茶是一種文化。 [教學(xué)難點(diǎn)] 1.解決學(xué)生的年齡與茶的距離。 2.解決文中出現(xiàn)的學(xué)生所不了解的歷史知識(shí)。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 幻燈片 [課時(shí)安排] 2課時(shí) [教學(xué)過程]   第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 1.趣解“茶”字。 (課件出示“茶”)分析“茶”字?!安琛弊钟墒裁唇M成?“人”在草字頭之下,木字底之上,意思是人在草木間,誰(shuí)能不喝茶?今天,就讓我們一起回歸大自然,做一回草木間的茶人,一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的中國(guó)茶。(板書課題) 2.略談“茶”話 (1

8、)對(duì)于“茶”這個(gè)話題,你能說(shuō)些什么?(在交流的過程中,讓孩子們都能進(jìn)入到“茶”這個(gè)話題中來(lái),讓他們對(duì)茶感興趣,以激起他們閱讀課文內(nèi)容的興趣。) 二、初讀課文,理出詞句問題,理清文章脈絡(luò) (一)了解文章內(nèi)容,理清文章脈絡(luò) 1.默讀課文,想一想圍繞“中國(guó)茶”,課文都講了哪些方面的內(nèi)容?嘗試著根據(jù)你所說(shuō)的內(nèi)容給文章劃分段落,并說(shuō)一說(shuō)你的根據(jù)。 2. 你能選擇其中一個(gè)方面具體地說(shuō)一說(shuō)嗎? 提出要求:認(rèn)真讀自己準(zhǔn)備要說(shuō)的內(nèi)容,想好怎么說(shuō)(要求準(zhǔn)備充分,說(shuō)時(shí)要有自信,想好開頭、結(jié)尾,圍繞重點(diǎn)說(shuō)。) (二)將文章讀準(zhǔn)、讀通 1.自由朗讀課文,將字音讀不準(zhǔn)、詞句不好讀、不理解的地方畫出。 2.

9、小組內(nèi)交流,將共性問題提出,講解并共同練習(xí)讀文。 3.指名分段朗讀,再次解決朗讀中存在的問題。 三、再讀課文,指導(dǎo)朗讀,整體感知 四、布置作業(yè) 1.寫要求會(huì)寫的生字。 2.讀熟課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) (一)復(fù)習(xí)生字詞。 (二)指名讀上一節(jié)課出現(xiàn)問題的詞句。 (三)回憶,課文圍繞“中國(guó)茶”講了哪些方面的內(nèi)容?(板書) (四)通過上一節(jié)課對(duì)茶的了解,你對(duì)“茶”有怎樣的評(píng)價(jià)?(相機(jī)進(jìn)入下一 環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)) 二、深入讀文,明確茶是一種文化 (一)感受中國(guó)茶的歷史悠久 1.默讀課文思考:為什么說(shuō)中國(guó)茶的歷史是悠久的?從課文中找出恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明。 2.小組內(nèi)交流,組織語(yǔ)言回答問題 (二)感受中國(guó)茶的深遠(yuǎn)影響 1.默讀課文思考:為什么說(shuō)中國(guó)茶有著深遠(yuǎn)的影響?從課文中找出恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明。 2.小組內(nèi)交流,組織語(yǔ)言回答問題 (三)感悟茶是一種文化 在文中找出與茶有關(guān)的詞語(yǔ)寫下來(lái),說(shuō)一說(shuō)從中你能感悟到什么。 三、結(jié)合資料了解中國(guó)關(guān)于茶的相關(guān)文化。 四、布置作業(yè) 完成課后拓展與運(yùn)用中的練筆。 七、板書設(shè)計(jì): 中國(guó)茶 茶的歷史 茶的民俗色彩

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