《滬科版九年級(jí)上冊(cè)物理 第15章 探究電路 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第1課時(shí) 電阻的串、并聯(lián) 第1課時(shí) 電阻的串、并聯(lián) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版九年級(jí)上冊(cè)物理 第15章 探究電路 第4節(jié) 電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 第1課時(shí) 電阻的串、并聯(lián) 第1課時(shí) 電阻的串、并聯(lián) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 15.4 串聯(lián)和并聯(lián)電路 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與技能 1．了解串聯(lián)和并聯(lián)電路的連接方式，掌握串、并聯(lián)電路的電流和電壓特點(diǎn)。 2．掌握電阻的串、并聯(lián)的計(jì)算。 3．知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G(表頭)改裝而成的。 4．了解電流表(表頭)的原理，知道什么是滿偏電流和滿偏電壓。 5．理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會(huì)求分壓電阻和分流電阻的阻值。 (二)過(guò)程與方法 知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表改裝而成的。通過(guò)分壓電阻和分流電阻阻值的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，要培養(yǎng)

2、學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心實(shí)際問(wèn)題，立志于把所學(xué)物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)；電阻的串、并聯(lián)的計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 表頭G改裝成大量程電壓表V和電流表A的原理，并會(huì)計(jì)算分壓電阻和分流電阻。 教學(xué)方法自學(xué)指導(dǎo)、講授法 教學(xué)用具 投影片、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 (一)引入新課 教師：在初中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)有關(guān)串聯(lián)和并聯(lián)的知識(shí)，這節(jié)課我們要深入研究串、并聯(lián)電路中各部分的電流、電壓及電阻的關(guān)系。 (二)進(jìn)行新課 1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流 教師：(投影)教材圖2.4－1和圖2.4－2(如圖所示) 圖2.4－1　串聯(lián)電路 　　　　　

3、 圖2.4－2　并聯(lián)電路 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)： (1)在恒定電流的電路中各處電荷的分布是穩(wěn)定的，因此，在相等時(shí)間內(nèi)，通過(guò)串聯(lián)電路各部分的電荷量必須相等，故有串聯(lián)電路各處的電流相等。即I0＝I1＝I2＝I3。 (2)在并聯(lián)電路中，要保持電路各處電荷量分布穩(wěn)定不變，相同時(shí)間內(nèi)流過(guò)干路0點(diǎn)的電荷量必須等于各支路1、2、3各點(diǎn)的電荷量之和。因此，串聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和。即I0＝I1＋I(xiàn)2＋I(xiàn)3。 2．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓 教師：在圖2.41中，用φ0、φ1、φ2、φ3分別表示電路中0、1、2、3各點(diǎn)的電勢(shì)，用U01、

4、U12、U23、U03分別表示0與1、1與2、2與3、0與3的電勢(shì)差。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)： (1)串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路電壓之和。即 U01＋U12＋U23＝U03 (2)并聯(lián)電路的總電壓與各支路電壓相等。用U1、U2、U3代表圖2.4－2中三個(gè)電阻兩端的電壓，即 U1＝U2＝U3＝U 3．電阻的串聯(lián)和并聯(lián) 教師活動(dòng)：(投影)教材圖2.4－3和圖2.4－4(如圖所示) 圖2.4－3　電阻串聯(lián)后作為一個(gè)整體，它相當(dāng)于一個(gè)電阻 圖2.4－4　電阻并聯(lián)后作為一個(gè)整體，它相當(dāng)于一個(gè)電阻 引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出串聯(lián)電路和并

5、聯(lián)電路的電阻規(guī)律。 學(xué)生閱讀教材，進(jìn)行推導(dǎo)： (1)串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和。即 R＝R1＋R2 對(duì)于多個(gè)電阻的串聯(lián) R＝R1＋R2＋…… (2)并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和。即 ＝＋ 對(duì)于多個(gè)電阻的串聯(lián) ＝＋＋…… 思考與討論：(1)n個(gè)相同的電阻R0并聯(lián)，總電阻等于多少？ (2)若干不同的電阻并聯(lián)，總電阻與其中最小的電阻的大小關(guān)系如何？ 4．電壓表和電流表 教師：請(qǐng)問(wèn)：利用表頭能夠測(cè)量的最大電流和最大電壓分別是多大？ 常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G(表頭)改裝而成的。 (投影)利用多媒體介紹表頭的滿偏電流Ig、內(nèi)阻R

6、g和滿偏電壓Ug。 (1)滿偏電流Ig 表頭的線圈允許通過(guò)的最大電流很小，一般不超過(guò)幾十微安到幾毫安，這個(gè)電流值叫表頭的滿偏電流，用Ig表示。 滿偏電流Ig：表頭指針偏轉(zhuǎn)到最大刻度時(shí)的電流。 [說(shuō)明]如果通過(guò)表頭的電流超過(guò)滿偏電流Ig，不但指針指不出示數(shù)，表頭還可能被燒壞。 (2)表頭的內(nèi)阻Rg 表頭的線圈電阻一般為幾歐到幾百歐，這個(gè)電阻值叫做表頭的內(nèi)阻，用Rg表示。 內(nèi)阻Rg：表頭線圈的電阻叫做表頭的內(nèi)阻。 [說(shuō)明]每個(gè)表頭都有它的滿偏電流Ig和內(nèi)阻Rg，Rg和Ig是表頭的兩個(gè)重要參數(shù)。 教師：同學(xué)們能不能根據(jù)Ig、Rg概括出什么叫做滿偏電壓？ 學(xué)生：表頭通過(guò)滿偏電流時(shí)，

7、加在它兩端的電壓，這個(gè)電壓值叫滿偏電壓，用Ug表示。 教師：滿偏電流Ig、內(nèi)阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關(guān)系？ 學(xué)生：據(jù)部分電路歐姆定律可知：Ug＝IgRg 小結(jié)：表頭G的滿偏電壓Ug和滿偏電流Ig一般都比較小，測(cè)量較大的電壓和較大的電流時(shí)，需要把小量程的表頭G加以改裝。 (投影)例1　電流表改裝成電壓表 例1〔見(jiàn)前面教學(xué)設(shè)計(jì)(一)例1〕 例2〔見(jiàn)前面教學(xué)設(shè)計(jì)(一)例2〕 (三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 教師活動(dòng)：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真總結(jié)概括本節(jié)內(nèi)容，并把自己這節(jié)課的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，

8、比較黑板上的小結(jié)和自己的小結(jié)，看誰(shuí)的更好，好在什么地方。 點(diǎn)評(píng)：總結(jié)課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。 教師要放開(kāi)，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。 (四)實(shí)例探究 ☆表頭(G)改裝成雙量程電流表 例3如圖所示，有一個(gè)表頭G，滿偏電流Ig＝500 mA，內(nèi)阻Rg＝200 Ω，用它改裝為有1 A和10 A兩種量程的電流表，求R1、R2的阻值各為多大？ 解析：當(dāng)公共端與1 A端接入電路時(shí)，量程為I1＝1 A，當(dāng)公共端與10 A端接入電路時(shí)，量程為I2＝10 A。 當(dāng)公共端與1 A端接入被測(cè)電路時(shí)，電阻R1和R2串聯(lián)，再與表頭內(nèi)阻Rg并聯(lián)。由并

9、聯(lián)電路中的電流分配關(guān)系可得：R1＋R2＝Rg 代入Ig、I、Rg的數(shù)值得R1＋R2＝200 Ω① 當(dāng)公共端與10 A端接入被測(cè)電路時(shí)，電阻R1與表頭支路的電阻Rg＋R2并聯(lián)。由并聯(lián)電路的特點(diǎn)可知： Ig(Rg＋R2)＝(I2－Ig)R1 代入Ig、I2、Rg的數(shù)值，可得 R2＋200 Ω＝19R1② 由①②解得 R1＝20 Ω，R2＝180 Ω。 [說(shuō)明]對(duì)于I1＝1 A的量程，G是它的表頭，對(duì)于I2＝10 A的量程，G與R2串聯(lián)后相當(dāng)于它的表頭。 ☆表頭(G)改裝成雙量程電壓表 例4如圖所示，有一個(gè)表頭G，滿偏電流為Ig＝1 mA，內(nèi)阻Rg＝100 Ω，用它改裝為有5 V

10、和50 V兩種量程的電壓表，求R1、R2的阻值各為多大？ 答案：4.9 kΩ，49.9 kΩ 解析：當(dāng)公共端與5 V端接入被測(cè)電路時(shí)，量程為U1＝5 V，當(dāng)公共端與50 V端接入被測(cè)電路時(shí)，量程為U2＝50 V。 由串聯(lián)電路的電壓分配關(guān)系可知： R1＝－Rg＝(－100) Ω＝4 900 Ω＝4.9 kΩ R2＝－Rg＝(－100) Ω＝49 900 Ω＝49.9 kΩ。 教學(xué)體會(huì) 1．本節(jié)課要重點(diǎn)講清楚電流表的兩個(gè)特性參數(shù)滿偏電流Ig和表頭電阻Rg的含義，以及相對(duì)應(yīng)的電流表兩端承受的最大電壓值Ug＝IgRg的意義。 2．講述電表改裝時(shí)，要抓住問(wèn)題的癥結(jié)所在，即表頭內(nèi)線圈允

11、許通過(guò)的最大電流是有限制的(滿偏電流Ig)，那么要測(cè)量較大的電壓(或電流)怎么辦？通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能夠提出電阻分壓(或分流)，然后讓學(xué)生討論，推導(dǎo)出有關(guān)公式。教材結(jié)合具體例題，分別推出了分壓電阻公式R＝URRg/Ug和分流電阻公式R＝IgRg/IR。 電路化簡(jiǎn) 在高中物理穩(wěn)恒電流教學(xué)中，化簡(jiǎn)電路是學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的基本技能之一。由于電路千變?nèi)f化，學(xué)生如果沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)明的思路，在化簡(jiǎn)復(fù)雜電路時(shí)，總感到困難，現(xiàn)在介紹幾種簡(jiǎn)單的電路化簡(jiǎn)的方法。 一、化簡(jiǎn)原則 1．理想導(dǎo)線可任意長(zhǎng)短 2．無(wú)電流支路可去掉 3．等電勢(shì)點(diǎn)可合并 4．摘表：理想電壓表可看成斷路，理想電流表可看成短路，電流穩(wěn)定

12、后，電容器可看成斷開(kāi) 5．判斷電阻串、并聯(lián)關(guān)系，兩個(gè)電阻并聯(lián)后可看成一個(gè)整體 6．支路法：假想高低電勢(shì)點(diǎn)，電流從高電勢(shì)點(diǎn)流入，從低電勢(shì)點(diǎn)流出，看經(jīng)過(guò)哪些支路 二、化簡(jiǎn)方法 1．電流分支法 (1)將各節(jié)點(diǎn)用字母標(biāo)上 (2)判定各支路元件的電流方向 (3)按電流流向，自左向右將各元件、節(jié)點(diǎn)、分支逐一畫(huà)出 (4)將畫(huà)出的等效圖加工整理 A、D接電源時(shí) A、B接電源時(shí) 2．等勢(shì)點(diǎn)排列法 (1)將各節(jié)點(diǎn)用字母標(biāo)上 (2)判定各節(jié)點(diǎn)電勢(shì)的高低 (3)將各節(jié)點(diǎn)按電勢(shì)高低自左向右依次排列，再將各節(jié)點(diǎn)之間的支路畫(huà)出 (4)將畫(huà)出的等效圖加工整理 　　　　　　　 第7頁(yè) 共7頁(yè)