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1、《聽，花開的聲音》 ——小學心理健康教育專題“直面青春期”教案設計 合肥市頤和佳苑小學教育集團青陽路校區(qū) 唐文君 教學目標：1、知識目標：認識和了解青春期初期的生理變化 2、能力目標：學會正確面對和處理青春期初期的生理變化 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：悅納自我，健康、快樂成長 教學重、難點：1、教會學生以良好的心態(tài)面對青春期初期的生理變化。 2、引導學生悅納自我，樹立健康、自信的良好心理品質。 教學準備：多媒體資源，視頻，音樂，花（課前分到各小組）、花籃。 教學對象：五年級女生 教學時間：一課時（40分鐘） 教學方式：游戲活動法、創(chuàng)設情境法、

2、討論辨析法等 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 ? ? 導入 （5分鐘） 1、 暖身活動：抓手指，宣布活動規(guī)則。 2、 引入主題：一起去聽花開的聲音。 按照規(guī)則，圍成圈坐好，完成“抓手指”活動，相互配合，積極參與。 讓學生迅速集中注意力，在活動中感受心里課堂輕松、愉快的氛圍。 ? 愛的種子（3分鐘） 1、 介紹花兒最初的生命是什么。 2、延伸提問：我們從哪里來？ 1、 思考、回答：我們的生命從哪里來。 2、 觀看視頻《我從哪里來》 ?從問題開始，啟發(fā)同學們積極思考，同時引入課程主題。 ? 含苞待放 （8分鐘） 1、 介紹什么

3、是青春期。 2、 問題：以個人為例或觀察周圍的同學，有什么變化。 3、 總結進入青春期以后女孩的生理變化。 4、 （背景音樂：《照鏡子》） 以小組為單位，思考并分享：進入青春期以后有哪些生理變化。 ?通過觀察和討論，自我發(fā)現有哪些變化。鼓勵學生積極發(fā)言，開放自我，大膽表達自己。 ? 蓓蕾初開 （15分鐘） 分享： 1、 青春期乳房保護 2、 女孩的小秘密 3、 我的“禁區(qū)”我守護 4、 女孩的好朋友 認真聆聽 樹立積極健康的心態(tài) 以圖片、文字講解的形式介紹女孩進入青春期以后會面臨的問題，教會學生正確處理和面對。 ? 花朵綻放（8分鐘） 總結

4、：你若盛開，蝴蝶自來。你若精彩，天自安排1 播放背景音樂，拍照合影。 ? 分組活動：用自己手中的小花，制作一個小花籃，讓會兒美麗的綻放！ ? 悅納自我，團隊合作，營造積極健康向上的課堂氛圍。 ? ?板書設計： 聽，花開的聲音 教學反思：對于剛剛進入青春期的女生來說，“青春期”是一個比較敏感又羞于表達的話題，這算是一節(jié)青春期初期的生理健康課，想要通過創(chuàng)設一種美好的情境（把女孩比喻成花兒）帶孩子們了解自己，更好地認識自己，把平時家長和老師沒有機會跟孩子們交流的話題放在心理課堂上，大大方方地以課程的形式開展起來。這節(jié)課的課題“聽，花開的聲音”，重點在于：聽。五年級的女生正處于蓓蕾初開的階段，認真聆聽和細心感受尤為重要。授課教師也是從學生生理、心理特點出發(fā)設計課程，幫助女生們樹立一種健康、積極、自信、向上的心態(tài)，以更好地悅納自我，感受變化帶來的美好。 ?