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1、第一單元 牛頓運動定律 第1課時 牛頓第一定律 牛頓第三定律,必修1 第三章力與運動,,基礎(chǔ)回顧,考點一 力與運動的關(guān)系,1運動狀態(tài)及運動狀態(tài)的改變 ______是描述物體運動狀態(tài)的物理量，“運動狀態(tài)的改變”是指物體的______發(fā)生改變 2力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 外力的作用使物體的速度發(fā)生改變，而速度發(fā)生改變一定有______，所以力是使物體產(chǎn)生加速度的原因 答案：1速度速度 2加速度,要點深化,運動狀態(tài)是否發(fā)生改變的判斷 由于速度是矢量，所以速度的改變有三種情形： (1)速度大小改變，方向不變，如：火車在平直的軌道上受牽引力作用做勻變速直線運動； (2)速度大小不變，方向變化，

2、如：在繩的拉力作用下一小球在水平面上做勻速圓周運動； (3)速度大小和方向都改變，如：將一物體斜拋出去后，在重力作用下物體的運動 出現(xiàn)上述三種情況之一，我們就稱物體的運動狀態(tài)(即速度)發(fā)生了改變,,基礎(chǔ)回顧,考點二 牛頓第一定律,1牛頓第一定律的內(nèi)容：一切物體總保持__________狀態(tài)或______狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止 2慣性的定義：物體具有保持原有________________________________________________________________________狀態(tài)或 ______狀態(tài)的性質(zhì) 3慣性的量度：______是慣性大小的惟一量度，_

3、_____大的物體慣性大，其運動狀態(tài)難改變，______小的物體慣性小，其運動狀態(tài)易改變,答案：1勻速直線運動靜止 2勻速直線運動靜止 3質(zhì)量質(zhì)量質(zhì)量,要點深化,1牛頓第一定律的深入理解 (1)牛頓第一定律不是實驗定律，它是以伽利略的“理想實驗”為基礎(chǔ)，經(jīng)過科學抽象，歸納推理而總結(jié)出來的 (2)牛頓第一定律成立的條件是物體不受力或所受的合外力為零 (3)牛頓第一定律是獨立的一條規(guī)律，絕不能簡單地看成牛頓第二定律的特例，因為它是不受任何外力的理想化定律 (4)牛頓第一定律的意義在于，指出一切物體都有慣性，物體運動并不需要力來維持力是改變物體運動狀態(tài)的原因,2慣性與慣性定律的實質(zhì)是不同的 (1)慣

4、性是物體保持原有的運動狀態(tài)不變的一種性質(zhì)，與物體是否受力、受力的大小無關(guān) (2)慣性定律(牛頓第一定律)則反映物體在一定條件下(即無受力)的運動定律 3對慣性的理解，應(yīng)注意以下三點 (1)慣性是一切物體的固有屬性，只要是有質(zhì)量的物體，無論物體處于什么狀態(tài)在什么地方都具有慣性慣性沒有力的含義，也沒有方向不能說“物體受到慣性力”、“由于慣性的作用”、“產(chǎn)生慣性”、“消除慣性”等，只能說“存在慣性”、“利用慣性”,(2)慣性的量度：質(zhì)量是慣性大小的惟一量度，質(zhì)量一定，慣性一定質(zhì)量大的物體慣性大，其運動狀態(tài)難改變，質(zhì)量小的物體慣性小，其運動狀態(tài)易改變 (3)慣性的大小不會隨物體的受力或運動等情況的變化

5、而改變,,基礎(chǔ)回顧,考點三 牛頓第三定律,內(nèi)容：物體之間的作用力和反作用力總是______相等，方向______，在______直線上，并作用在______物體上 作用力和反作用力的特點：______、______、異物、等值、反向、共線其作用效果是不同的，不能______ 答案：大小相反同一不同同時同性抵消,要點深化,1牛頓第三定律的理解 (1)物體間力的作用是相互的，是同時發(fā)生的，不能認為作用力在先反作用力在后 (2)作用力和反作用力的稱謂是任意的，對于相互作用的兩個物體，施力物體也可以說成是受力物體 (3)無論相互作用的物體是運動還是靜止，是處于平衡狀態(tài)還是不平衡狀態(tài)，作用是持續(xù)的還是

6、瞬時的，是恒定的還是變化的，也無論選什么作參照物，牛頓第三定律都成立,(4)作用力和反作用力的性質(zhì)一定是相同的，如摩擦力對摩擦力、壓力對支持力、引力對引力由于分別作用在兩個物體上，其作用的效果不能抵消(當然，在對兩個物體構(gòu)成的系統(tǒng)中，有時要把作用力和反作用力確定為內(nèi)力，這時就認為它們在系統(tǒng)中的合力等于零，但作用效果還是不能說抵消，因為會使系統(tǒng)中兩個物體產(chǎn)生不同的加速度) (5)物體間的相互作用力既可以是接觸力，也可以是“場”力,2一對作用力和反作用力與一對平衡力的區(qū)分,3.作用力反作用力的關(guān)系可總結(jié)為“四同、三異、三無關(guān)”,（1）四同,,同大小,同時產(chǎn)生、變化、消失,同性質(zhì),同直線,（2）三異

7、,,異向,異體,異效果,（3）三無關(guān),,與什么物體無關(guān),與相互作用的兩物體的運動狀態(tài)無關(guān),于是否與另外物體相互作用無關(guān),,,題型一 慣性的理解和應(yīng)用,分析慣性現(xiàn)象的基本步驟： (1)分析物體原來的運動狀態(tài)，靜止還是勻速直線運動； (2)找出物體哪部分受力而改變運動狀態(tài)； (3)找出物體哪部分不受力而不改變運動狀態(tài),下列是四位同學根據(jù)駕駛員和乘客的身體姿勢，分別對向前運動的汽車運動情況作出的判斷，則(),A汽車一定做勻加速直線運動 B汽車一定做勻速直線運動 C汽車可能突然減速 D汽車可能突然加速 解析：由圖中乘客的身體姿勢(向前傾倒)，可知汽車可能是在突然減速，這是因為當汽車突然減速時，乘客的下

8、半身由于摩擦力作用而隨汽車突然減速，上半身則由于慣性還要以原來的速度前進，所以表現(xiàn)出向前傾倒 答案：C,題型訓練,1下列現(xiàn)象中利用慣性或因慣性引起的是() A水往低處流 B投出的鉛球向前飛的過程 C體操運動員結(jié)束動作時往往立身不穩(wěn) D樹欲靜而風不止 解析：慣性是物體的固有屬性，慣性與速度大小及物體所處的狀態(tài)均無關(guān)；拋出后物體上升是慣性的表現(xiàn) 答案：BC,,題型二 牛頓第一定律的理解和應(yīng)用,下面是摘自上個世紀美國報紙上的一篇文章：阿波羅登月火箭在脫離地球飛向月球的過程中，飛船內(nèi)宇航員通過無線電與家中上小學的兒子湯姆通話宇航員：“湯姆，我們現(xiàn)在已關(guān)閉火箭上所有的推動機，正向月球飛去”湯姆：“你們關(guān)

9、閉了所有的推動機，那么靠什么力量推動火箭向前運動？”宇航員猶豫了半天，說：“我想大概是伽利略在推動火箭向前運動吧”若不計星球?qū)鸺淖饔昧?，由上述材料可知下列說法錯誤的是(),A湯姆問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運動的原因” B宇航員答話體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運動的原因” C宇航員答話體現(xiàn)的物理思想是“物體運動不需要力來維持” D宇航員答話的真實意思是火箭正在依靠慣性飛行 解析：牛頓第一定律告訴我們，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，但力不是維持速度的原因，物體在沒有受力時就可以保持原有的運動狀態(tài)故上述材料錯誤的是B. 答案：B,點評：“力是維持物體運動的原因”統(tǒng)治了人們的思想幾千年，

10、都是因經(jīng)驗主義造成的錯誤，希望同學們在研習時注意吸取經(jīng)驗教訓，防止這一錯誤的發(fā)生,題型訓練,2如圖所示，,木塊放在表面光滑的小車如圖所示，木塊放在表面光滑小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將(),A立即停下來 B立即向前倒下 C立即向后倒下 D仍繼續(xù)向左作勻速直線運動,解析：木塊原來隨小車一起向左運動，當小車突然停止時，木塊水平方向上沒有受到外力的作用，根據(jù)牛頓第一定律，木塊將繼續(xù)向左做勻速直線運動D選項正確 答案：D,,題型三 牛頓第三定律的理解與應(yīng)用,應(yīng)用牛頓第三定律分析問題時應(yīng)注意以下幾點： (1)不要憑日常觀察的直覺印象隨便下結(jié)論，科學

11、問題要嚴格依據(jù)科學理論分析才行； (2)理解應(yīng)用牛頓第三定律時，一定要抓住“總是”二字，即作用力和反作用力的這種關(guān)系與物體的運動狀態(tài)等無關(guān)； (3)與平衡力區(qū)別時，抓住作用點在兩個物體上,以卵擊石，雞蛋破碎，下列說法中正確的是(),A雞蛋對石頭的力小于石頭對雞蛋的力，所以雞蛋破碎,B雞蛋對石頭的力大于石頭對雞蛋的力，由于雞蛋用力過猛導致雞蛋破碎 C雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力是一對作用力與反作用力 D雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力性質(zhì)相同 解析：雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力是一對作用力與反作用力，性質(zhì)相同，遵循牛頓第三定律CD選項正確 答案：CD,題型訓練,3A(2011年廣州一模） 下列

12、說法正確的是（ ） A汽車車速越快，慣性越大 B以額定功率運動的汽車，車速越快，牽引 力越大 C汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎時，車速越快，越容易 滑 出路面 D汽車拉著拖車加速前進時，它對拖車的拉力與拖 車對它的拉力大小相等,CD,3B.課間休息時，一位男生跟一位女生在課桌面上扳手腕比力氣，結(jié)果男生把女孩的手腕壓到桌面上，如圖所示這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說法是(),A男生扳女生手腕的力一定比女生扳男生手腕的力大 B男生扳女生手腕的力與女生扳男生手腕的力一樣大 C男生扳女生手腕的力一定大于女生臂膀提供給自己手腕的力 D男生扳女生手腕的力與女生臂膀提供給自己手腕的力一樣

13、大 解析：男生扳女生手腕的力與女生扳男生手腕的力是一對作用力和反作用力，女生臂膀提供給自己手腕的力一定小于男生扳女生手腕的力，BC選項正確 答案：BC,,,,警示 對牛頓第三定律中相互作用對象的錯誤理解,跳高運動員從地面上起跳的瞬間，下列說法中正確的是() A運動員對地面的壓力大小等于運動員受到的重力 B地面對運動員的支持力大于運動員受到的重力 C地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力 D運動員與地球作用過程中只受到一對作用力與反作用力 錯解：ACD,分析糾錯：錯選A，原因是沒有分清作用力與反作用力，運動員對地面的壓力與他受到的重力不是作用力與反作用力以運動員為研究對象，他之所以能起跳，是因為受到的支持力比自身重力大而支持力與對地面的壓力是作用力與反作用力，大小相等，方向相反因此運動員對地面的壓力大于運動員受到的重力錯選C，原因是沒有理解作用力與反作用力的關(guān)系，作用力與反作用力，不管什么狀態(tài)下，都是大小相等，方向相反的錯選D，是分析不全面造成的物體受到的每一個力一定有一個力與之對應(yīng)，形成一對作用力與反作用力運動員受到兩個力，重力和地面對他的支持力因此，有兩對作用力與反作用力，重力與運動員對地球的引力，地面對運動員的支持力與運動員對地面的壓力 答案：B,祝,您,學業(yè)有成,