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1、第十六課《撐起法律保護傘》測試題 一、單項選擇題1、下列法律中屬于保滬未成年人的專門法律的是： A刑法B義務(wù)教育法C未成年人保護法D教育法2、為了切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，某市教育W岀臺了“減 負(fù)八項規(guī)定”。這體現(xiàn)了對學(xué)生的： A家庭保護B學(xué)校保護C社會保護D司法保護3、以下做法屮，違反《未成年人保護法》屮家庭保護規(guī)定的是： ① 網(wǎng)吧經(jīng)營者允許未成年人進入網(wǎng)吧②某家長強迫自己的女兒輟學(xué)打工③某家長為&己的未成年子女訂立婚約④屮學(xué)生趙某吸煙,K家長視而不見A①②③B②③④C①②③④D②④ 4、青少年是祖國的未來，民族的希望，但是青少年正處于長身體訟知識的時期，缺乏社會經(jīng)

2、驗，各方而還不成熟，容易被一些不以誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。耍戰(zhàn)勝身邊的不以誘惑，必須耍有： ① 科學(xué)的態(tài)度②ih:確的方法③堅強的意志④清醒的失腦A①②③④B②③④C①③④D①②③ 5、近年來，傘國文化、文物系統(tǒng)博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館都對未成年人集體免費開放。對學(xué)生個人參觀實行半票，對家長帶未成年子女參觀的，對未成年子女免費。這一舉措： ① 是為了創(chuàng)造一個有利于青少年健康成長的社會環(huán)境②表明國家對青少年的成長給予特殊關(guān)注③符合家庭保護的相關(guān)規(guī)定④符合社會保護的相關(guān)規(guī)定 A①②④B①②③C②③④D①③④6、鄭明是某校七年級的學(xué)生。下列選項中，他的合法權(quán)益受到侵害的是： A鄭

3、明不認(rèn)真完成課堂作業(yè)，受到老師的批評B鄭明H?:在網(wǎng)吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家 C鄭明的期末考試成績不理想，遭到了爸爸的鉍打D星期天，媽媽吩咐鄭叨做完作業(yè)后打掃家里的衛(wèi)生 7、從2007年6刀開始，廣爾省茂名市300多名初中學(xué)生經(jīng)當(dāng)?shù)匾患颐麨椤叭A南機電工程學(xué)校”介紹P組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時間長達11小時，從不休息，每小時工資3元。由于窈強度勞動，很多同學(xué)出現(xiàn)感胃、發(fā)燒、哮喘等癥狀。而對丄廠的做法，這些初中學(xué)生應(yīng)該： A糾集在一起，游行示威B任由工廠的擺布，不作反抗c運用法律武器維護A己的合法權(quán)益 D不要工資，悄悄離開這里，再到別的地方打工8、初一學(xué)生小虎是

4、個小科技發(fā)明家，他發(fā)明的銀行tl助取款機￡1動監(jiān)控裝置在北京市獲發(fā)明一等獎。最近他乂迷上了網(wǎng)絡(luò)，希望成為一名網(wǎng)絡(luò)高手，但他同吋還聽說網(wǎng)上交友要慎重。你認(rèn)為網(wǎng)上交友吋下列做法不正確的足:A與網(wǎng)友交談吋語言要文明B可以真誠地與網(wǎng)友豆通所奮個人的真實信息C遇到低級趣味的網(wǎng)友要馬上離開 D與網(wǎng)友會而耍非常慎重，做好防范準(zhǔn)備9、我們未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期。對此，以下所列特點正確的是： ① 思想活躍樂于交往。②求知欲和好奇?心強。 ③法律意識和自我保護能力較強。④經(jīng)驗不足、各方而還不成熟。 ⑤辨別是非、區(qū)分良莠能力差。 A. ①②③④B.②③④⑤C?①②④⑤D?①②③⑤10、《屮

5、華人比共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四十五條規(guī)定：“人W法院審判未成年人犯罪的刑事案件，對于己滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪 案例，一律不公開審理……”這充分體現(xiàn)Y我國法律在——方具體規(guī)定了對未成年人的責(zé)任。 A.家庭B.學(xué)校C.社會D?司法11、冇人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學(xué)校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學(xué)中展開了調(diào)查，結(jié)果是：跟他走的冇12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統(tǒng)計數(shù)字表明： ① 未成年人的各方而還不成熟，生活經(jīng)驗不足。 ② 未成年人的ft我保護意識和能力奮待于提高。 ③ 未成年人在社會生活屮處于優(yōu)勢地位。 ④ 教育未

6、成年人學(xué)會保護tl己是家庭、學(xué)校、社會不可忽視的責(zé)任。 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④12、我國未成年人保護法規(guī)定，營業(yè)性舞廳等不適宜未成年活動的場所，不得允許未成年人進入，這是在實施： A學(xué)校保護B家庭保護C社會保護Dhj法保護13、（2009年綿陽市中考）2009年1刀以來，國務(wù)院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯(lián)合開展了整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得到了明顯改善。從對未成年人的保護角度看，這屈于： A.家庭保護B?學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護 14. 近來我國各地的陴物館、文化館、科技館、體育館、公閌等場所相繼對中小學(xué)生免費或優(yōu)惠開放。這符合未成年人保護法規(guī)定

7、的（）A.家庭保護的基本要求B.學(xué)校保護的基本要求 C.社會保護的基本要求D.司法保護的基本要求我國新修訂的《未成年人保護法》進一步強化了家庭、學(xué)校、社會、國家 的保護責(zé)任。作為未成年人，我們（）要學(xué)會運川法律保護自己的合法權(quán)益 ① 要増強自我保護意識，捉高自我保護能力要；r解維護權(quán)益的冇效途徑④ifti對違法犯罪，要見義男為，敢于犧牲 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 山西衍某市四名未成年人因沒錢上網(wǎng)玩游戲，短短九大吋間持刀搶走他人錢物共計1萬多元。當(dāng)?shù)厝薟法院對其進行了不公開審理，依據(jù)刑法判處四人有期徒刑。據(jù)此回答16-17題： 15. 人喊法院不公開審理此案，體現(xiàn)了對

8、未成年人的（）A.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護.司法保護 16. 在生活中，青少年的合法權(quán)益常受到各方側(cè)的侵害，當(dāng)受到非法侵害時，正確的做法是（）尋找機會，用更嚴(yán)W的乎段進行報 ① 向冇關(guān)部門、社會團體尋求幫助，以解決問題運川法律武器維護自己的合法權(quán)益④弘揚中平民族傳統(tǒng)美德，寬容忍讓 A.①④B.②③C.①③④D.②③④假沒一大下午放學(xué)后，在回家的小路上，突然從一幢建筑后面簾出兩個男青年，兩人手持利刀，身材魁梧，威脅你交出身上的錢，這時你不會（） A. 與之搏斗，堅決保護&己的合法財產(chǎn)先假裝害怕，讓對方放松膂惕時機逃跑 B. 先把錢交出米，記住對方特征，待脫離危險P向公安機關(guān)報案

9、大聲喊“抓壞人”，把對方嚇跑 17. 下列現(xiàn)象和說法錯誤的是（）①國家為保護未成年人制定丫專門的法律 ② 老師和家長出于關(guān)心，隨意拆閱未成年人的信件岡為一個M學(xué)的錢包丟失，老師便對企班M學(xué)進行搜査 ③ &己一不違法，二不犯罪，不耑要與法律打交道法律是專門懲罰犯罪分子的，它對中學(xué)中沒有約束力（） A.①B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①④⑤1.為了創(chuàng)建〒安校閌，學(xué)校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的寅傳教育活動。文化、工商等部門對學(xué)校周圍的M吧、小賣部進行丫清理整頓。父母也叮囑孩了?注意交通安全，學(xué)會防范意外傷害，保護自己。 （1）上述材料體現(xiàn)了對未成年人的那些保護？ （2）除了上述

10、保護外，對對未成年人還有什么保護？ （3）這些保護是巾哪些法律專門規(guī)定的？ （4）奮的同學(xué)說：奮了這些保護，我們就可以健康成長，隨心所欲了。你同意嗎？為什么？ 2.初二學(xué)生劉小飛是一名住校生。2011年1刀41_|晚12點，正在睡夢中的他被驚醒，幾個社會青年進入學(xué)生宿舍。他們把劉小飛拖出衍舍，架到操場上，劈失就是兩耳光?！鞍涯愕腻X交出來，否則”他們亮出了明晃晃的匕首。劉小飛 此吋的劉小飛叮能怎樣做？ （1）為了制止違法犯罪，與你個社會青年殊死捕斗。 （2）與對方進行周旋，等待援救。 （3）把手中的錢給他們，記住他們的長相、穿著、聲音以及他們的去向。你認(rèn)為那種做法是正確的？為什么？

11、 1、C2、C3、B4、A5、八6、C7、C8、B9、C10、Dll、C12CCCBCBAB1、(1)學(xué)校保護社會保護家庭保護 (2) 司法保護 (3) 《屮華人比共和國未成年人保護法》V沖華人W共和國預(yù)防未成年人犯罪法〉〉 (4)不同意。保護未成年人的健康成長，使全社會的共同責(zé)任。但家庭、學(xué)校、社會等方而的保護，只能為未成年人的健康成長捉供必耍的外部條件，而要真.11?:收到良好效果，還耑要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，捉高自我保護能力。 2.(2)、(3)種做法正確。 當(dāng)而對違法犯罪行為，特別是歹徒行W時，我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機智靈活的方式與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運川最奮效的救助方法。奮能力將其制服，要勇敢的同其搏斗。沒奮能力將其制服，可以采取“呼救法”、“周旋法”。萬不得己，也要對可能出現(xiàn)的不同后果進行比較，兩害相權(quán)取其較，爭取把損失降到最小，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。