《吉林省雙遼市八年級語文上冊 21 短文二篇《答謝中書書》（第1課時）課件 長》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省雙遼市八年級語文上冊 21 短文二篇《答謝中書書》（第1課時）課件 長（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、答謝中書書答謝中書書教學重點難點教學準備教學過程板書設計教學反思教學目標知識與技能準確理解課文中的詞語，弄清詞句含義。把握文中的修辭手法，學習描寫景物的寫作方法。過程與方法情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情操。教學重點教學難點1.學習文中寫景狀物的方法；2、領(lǐng)會作者的思想感情。讓學生反復誦讀短文，體會文章意境；教學準備讀通全文，準備教學課件。作業(yè)布置課堂小結(jié)拓展延伸新知探究創(chuàng)設情境激情導入教學過程創(chuàng)設情境，導入新課。欣賞美麗的風景。（播放風景視頻），大家從眼前的畫面里看到了什么？山，水，樹初讀課文，整體感知。1.簡介作者及寫作背景，理解課題。2.解題作者簡介：由學生根據(jù)課下搜集的資料

2、介紹作者及背景情況。作者簡介：陶弘景南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的答謝中書書，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。作品背景：南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。師生互動，把握朗讀音準和節(jié)奏。自讀課文，（提示學生注意朗讀的語音、節(jié)奏、感情等）；自讀課文，（提示學生注意朗讀的語音、節(jié)奏、感情等）；示范朗讀（播放朗讀錄音，教師提示學生注意朗讀節(jié)奏，語調(diào)，感情等）；示范朗讀（播放

3、朗讀錄音，教師提示學生注意朗讀節(jié)奏，語調(diào)，感情等）；出示：出示：1你能讀準下面劃線字的讀音嗎？你能讀準下面劃線字的讀音嗎？夕日欲頹未復有能與其奇者夕日欲頹未復有能與其奇者(tu)(y)2指導朗讀指導朗讀 你能把握短文的朗讀節(jié)奏嗎？你能把握短文的朗讀節(jié)奏嗎？四字句兩字一頓。實是欲界之仙都。四字句兩字一頓。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與（自康樂以來，未復有能與（y）其奇者。）其奇者。指名朗讀課文，學生點評。指名朗讀課文，學生點評。全班齊讀，教師稍做點評。全班齊讀，教師稍做點評。小結(jié) 同學們：孔子曾經(jīng)說過：仁者樂山，智者樂水。古今仁人智士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色，讓我們?nèi)テ肺?，讓我們?nèi)ジ袘?。布置作業(yè) A默寫課文 B背誦課文板書設計 答謝中書書 陶弘景 山川之美，山川之美，古來共談。古來共談。教學反思 大多數(shù)同學都能當堂成誦，當個別同學多于作者在欣賞美景中尋求精神解脫體會得不夠，主要是對作者的經(jīng)歷了解不夠。