《山東省臨沐縣青云中學2012-2013學年八年級數(shù)學下冊 第十九章 數(shù)據(jù)的代表學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省臨沐縣青云中學2012-2013學年八年級數(shù)學下冊 第十九章 數(shù)據(jù)的代表學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十九章 數(shù)據(jù)的代表學案 學習目標 1、使學生理解數(shù)據(jù)的權(quán)和加權(quán)平均數(shù)的概念 2、使學生掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法 3、通過本節(jié)課的學習，還應使學生理解平均數(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中的意義和作用：描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)字，是反映一組數(shù)據(jù)平均水平的特征數(shù)。 重點、難點： 1、重點：會求加權(quán)平均數(shù) 2、難點：對“權(quán)”的理解 學習過程 （一）、基本知識點回顧 復習平均數(shù)的概念 （二）、鞏固知識點 1、完成在教材P136“討論”欄目 平均數(shù)計算公式中分子是什么、分母又是什么？ 題目中涉及的每個數(shù)據(jù)是每個占有耕地面積還是人均占有耕地面積呢？ 數(shù)

2、據(jù)個數(shù)是指A、B、C三個縣還是三個縣的總?cè)藬?shù)呢？ 這樣看來小明的做法有道理嗎，為什么？ 加權(quán)平均數(shù)小學學過的平均數(shù)計算公式作比較看看意義上是否一致？ （三）、解讀例題 1、通過教材P137例1，舉例說明了公式用法和解題書寫格式， 這里的權(quán)沒有直接給出數(shù)量，而是以------的形式出現(xiàn)。 2、教材P138：例2與例1的區(qū)別主要在于權(quán)的形式又有變化，以 --------的形式出現(xiàn)六、（四）隨堂練習： 1、老師在計算學期總平均分的時候按如下標準:作業(yè)占100%、測驗占30%、期中占35%、期末考試占35%，小關(guān)和小兵的成績?nèi)缦卤恚? 學生 作業(yè) 測驗 期中考試

3、期末考試 小關(guān) 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 2、為了鑒定某種燈泡的質(zhì)量，對其中100只燈泡的使用壽命進行測量，結(jié)果如下表：（單位：小時） 壽命 450 550 600 650 700 只數(shù) 20 10 30 15 25 求這些燈泡的平均使用壽命？ （五）、當堂檢測： 1、在一個樣本中，2出現(xiàn)了x次，3出現(xiàn)了x次，4出現(xiàn)了x次，5出現(xiàn)了x次，則這個樣本的平均數(shù)為 . 2、某人打靶，有a次打中環(huán)，b次打中環(huán)，則這個人平均每次中靶 環(huán)。 3、一家公司打算招聘一名部門經(jīng)理，現(xiàn)對甲、乙兩名應聘者從筆

4、試、面試、實習成績?nèi)齻€方面表現(xiàn)進行評分，筆試占總成績20%、面試占30%、實習成績占50%，各項成績?nèi)绫硭荆? 應聘者 筆試 面試 實習 甲 85 83 90 乙 80 85 92 試判斷誰會被公司錄取，為什么？ 4、在一次英語口試中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余為84分。已知該班平均成績?yōu)?0分，問該班有多少人？ 自我反思 1、 本節(jié)我還存在的疑難問題有： 2、總結(jié)本節(jié)知識點，深刻理解本節(jié)的解題思想，建立數(shù)學模型。 3、、把上面的題相互講解，提高并鞏固自己的思維能力。 2