《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet my family A Let’s lalkLet’s chant教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Meet my family A Let’s lalkLet’s chant教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 Meet my family(A Let’s learn? Let’s count 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容與分析： 本單元內(nèi)容主要圍繞家庭成員展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，教師在學(xué)習(xí)中易于創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生也會(huì)比擬感興趣。 本節(jié)課學(xué)習(xí)使用How many people are there in your family?提問，并答復(fù)My family has…people。并通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，使學(xué)生能夠靈活地使用句型詢問數(shù)量和表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目

2、標(biāo)： 1.本課學(xué)習(xí)穩(wěn)固功能句型How many people are there in your family?及答復(fù)My family has…people.學(xué)習(xí)如何在真實(shí)的情景中談?wù)摂?shù)量和家庭成員，進(jìn)行真實(shí)日常交流。并學(xué)習(xí)單詞, people,? puppy, only 2.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的情景，學(xué)生能夠運(yùn)用句型How many people are there in your family? 及答復(fù)My family has…people.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。 3.培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 過程與方法目標(biāo)： 1.通過演唱活潑的歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極

3、性。 2.通過看視頻來(lái)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生求知欲，給學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)言輸入。 3.通過小組的操練活動(dòng)讓學(xué)生在交流體驗(yàn)中接受新知識(shí)。通過認(rèn)讀和表演增強(qiáng)對(duì)課文的掌握和運(yùn)用。 4.通過小組合作共同完成各種不同形式的活動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生充分感知、理解和運(yùn)用所學(xué)句型How many people are there in your family? 及答復(fù)My family has…people.詢問數(shù)量，表述自己的家庭成員。培養(yǎng)和提高學(xué)生在真實(shí)情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。?????? 5.通過教師不同層次的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，小組競(jìng)賽以及獎(jiǎng)勵(lì)小組水果標(biāo)志的圖片等評(píng)價(jià)形式，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。使學(xué)生在英語(yǔ)

4、課程的學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1．通過豐富有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，并感受在日常生活中如何運(yùn)用英語(yǔ)，如何用英語(yǔ)表達(dá)自己正確的意思。 2．德育方面，滲透愛的教育，教育學(xué)生要關(guān)心保護(hù)自己的每一個(gè)家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人交往的良好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：聽說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family parents??uncle??aunt??baby??brother 難點(diǎn)：理解parents uncle aunt baby brother等詞的含義 教學(xué)過程 一、I say I show 1.將全班同學(xué)分成男生蘋果組和女

5、生梨組，兩組PK. 2.同桌問答各一分鐘，統(tǒng)計(jì)對(duì)話最多的兩組獎(jiǎng)勵(lì)。 3.自我展示一分鐘，教師出示教室的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)句子，教師統(tǒng)計(jì)句子數(shù)，最多的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 二．Warming up/Revision〔熱身/復(fù)習(xí)〕 1、情緒熱身 〔1〕教師播放歌曲I love my family.學(xué)生跟唱。 三、Presentation/Practice〔新課呈現(xiàn)/操練〕 〔一〕分步解決對(duì)話中的重點(diǎn)語(yǔ)言 1.教學(xué)句型“How many … are there … ?〞 〔1〕 教師用課件出示劉星一家的照片，教師詢問“Who’s this boy?How many people are t

6、here in his family?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù) 2.學(xué)習(xí)句型My family has 6 members. 〔1〕游戲“擊鼓傳花〞 1名同學(xué)擊鼓，其余同學(xué)傳花，當(dāng)鼓聲停止，傳到花的同學(xué)用以下句型j介紹自己的家庭。“Hello, I’m …, My family has … people，My …, my …, my … and me.〞 〔2〕猜想游戲“How many people are there in my family?〞 1名同學(xué)用以上句型詢問，其他同學(xué)猜想該同學(xué)家庭成員數(shù)，如果猜對(duì)，該同學(xué)答復(fù)yes,并介紹自己的家庭成員。 3.學(xué)習(xí)句型“But that’s

7、only five.And my little puppy.〞 教師出示自己的家庭照片〔只有3人〕，介紹說(shuō)“My family has 4 people.〞學(xué)生質(zhì)疑，說(shuō)只有3人，教學(xué)“But that’s only three〞，接著出示小狗圖片，學(xué)習(xí)“And my little puppy〞。 【設(shè)計(jì)意圖】通過各種游戲活動(dòng)的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。 〔二〕學(xué)習(xí)Let’s talk 1.聽錄音，初步感知對(duì)話內(nèi)容。讓學(xué)生帶問題聽“How many people are there in Amy’s family?〞 2.跟錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 學(xué)生分角色跟錄

8、音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并展示。 3.給課件中的人物配音。 4.Let’s chant. 【設(shè)計(jì)意圖】通過看VCD，答復(fù)下列問題等形式幫助學(xué)生理解對(duì)話；通過聽錄音模仿，分角色有感情的練習(xí)、表演對(duì)話，使學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。 (三)Let’s count 1.游戲：火眼金睛 〔1〕課件出示各種數(shù)量的不同物品，將物品放置在不同的方位，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：How many…are there on \in\under the…?進(jìn)行問答. (2)出示Let’s count 內(nèi)容。學(xué)生用以上句型自編對(duì)話。 〔3〕教師讓學(xué)生觀察自己小組獲得的標(biāo)志數(shù)量，教師提問“How many ap

9、ples are there on the tree?〞引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。w ww.Xk b1 .coM 三、Consolidation and extension〔穩(wěn)固與拓展〕 1、調(diào)查活動(dòng)： 我是小記者： 請(qǐng)數(shù)名學(xué)生扮演記者進(jìn)行采訪，相互了解一下同學(xué)的家庭情況，并作匯報(bào)。 參考句型：? 　　How many people are there in your family? 　　Who are they? My family has …members What’s your father\mother… like? He\She is tall\thin\strong…

10、 He\She likes… 〔小組活動(dòng)時(shí)更換自己的同伴，跟新同伴做對(duì)話〕 【設(shè)計(jì)意圖】通過以上各種練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)以致用。 二Read and choose. 〔 〕〔1〕How many crayons do you have? A. In your book. 〔 〕〔2〕Where is my pen? B. Four 〔 〕〔3〕How many people are there in your family. C. I have six

11、teen. 〔 〕〔4〕What’s in your schoolbag? D. He’s my brother 〔 〕(5)Who’s that boy? E. My books. 四、Emotional Theme〔情感升華〕 播放“Family〞公益廣告。教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。 五、Homework〔家庭作業(yè)〕 1.Make a new dialogue with your partner.(和同伴創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話) 2.為父母做一件力所能及的事。 【板書設(shè)計(jì)】?????????

12、 Unit 6? Meet My Family How many people are there in your family? How many pens do you have? How many pens are there on your desk? 教學(xué)反思 教學(xué)本課我結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生通過動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手讓頭腦進(jìn)行全息學(xué)習(xí)訓(xùn)練，從聽說(shuō)讀寫等多方面學(xué)習(xí) family menbership知識(shí)，到達(dá)能夠初步運(yùn)用 This is my dad/uncle/…He is a far

13、mer/driver/…; She is my mother/mom/… She is a doctor/dancer/…句型簡(jiǎn)單介紹自己的家庭的英語(yǔ)交際能力?！皩W(xué)唱?I love my family?〞、“扮演me〞等是學(xué)生較為喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，能營(yíng)造溫馨的家庭氣氛，讓學(xué)生在課堂中，感受熱愛家庭，熱愛生活的美好情感，較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，是本課的一大亮點(diǎn)。缺乏之處在于， “學(xué)生draw family tree〞時(shí)，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，局部學(xué)生專注于畫畫，而忽略了運(yùn)用英語(yǔ)描述family menber的要求，出現(xiàn)“跑題〞現(xiàn)象。如果重新教學(xué)本課，應(yīng)讓學(xué)生在黑板上draw family tree，指名不同學(xué)生描述家庭成員，這樣，防止課堂出現(xiàn)“亂〞像，將會(huì)獲得較好的教學(xué)效果。