語言基礎(chǔ)知識第一章高頻考點(diǎn)二.ppt
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1、高頻考點(diǎn)二拒絕“帶病”使用,守住句子規(guī)范 辨析并修改病句,,一、識別“語序不當(dāng)”的病句,二、識別“搭配不當(dāng)”的病句,三、識別“成分殘缺或贅余”的病句,四、識別“結(jié)構(gòu)混亂”的病句,五、識別“表意不明”的病句,六、識別“不合邏輯”的句子,七、修改病句,,定語“巨大的”位置不當(dāng),應(yīng)放在“覆斗形”前面。,應(yīng)將“兩千多年前”移到“的文物”之前。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,“臨場的無數(shù)競技”應(yīng)為“無數(shù)的臨場競技”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,把“最初”移至“五十年前”后。,把“起飛前”移至“進(jìn)行了”后。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):
2、整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“潛移默化”應(yīng)作狀語修飾“產(chǎn)生”。另外,“愛國心、 人生觀、事業(yè)心、愛情觀”與“喜歡”搭配不當(dāng),它們應(yīng)該 是“影響”的內(nèi)容。,,語序不當(dāng),應(yīng)將“如果”放到句首;“和”改成“或”。,語序不當(dāng),將“也會農(nóng)藥含量極低”改為“農(nóng)藥含量也 會極低”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,“不僅”位置不當(dāng),應(yīng)將“不僅”移到“我們的城市”之前。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn)
3、:矯正突破,返 回,,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,“建造、設(shè)計(jì)、開發(fā)”語序不當(dāng),應(yīng)調(diào)整為“開發(fā)、設(shè) 計(jì)、建造”。,“研究、發(fā)掘”語序不當(dāng),改為“發(fā)掘、研究”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,“這項(xiàng)住房政策”應(yīng)與“低收入家庭”調(diào)換位置。,可在“青年人”“四十歲以上的人”后面加“來說”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):
4、矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,,,主謂搭配不當(dāng),“植被覆蓋率”與“依然十分嚴(yán)重”搭 配不當(dāng)。,“數(shù)據(jù)顯現(xiàn)”主謂不搭配,應(yīng)將“顯現(xiàn)”改為“顯示”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“引領(lǐng)”與“水平”搭配不當(dāng),可把“引領(lǐng)”改為“提高”。,“挑起”與“任務(wù)”搭配不當(dāng),把“挑起”改為“擔(dān)
5、起”, 或者將“任務(wù)”改成“重?fù)?dān)”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,搭配不當(dāng),“發(fā)生”改為“產(chǎn)生”,同時刪掉“十分”。,搭配不當(dāng)。“創(chuàng)造”和“人性化服務(wù)”搭配不當(dāng),應(yīng)改 為“創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境,提供快樂的人性化服務(wù)”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“失眠是感覺”不搭配,應(yīng)將“感覺”改為“癥狀”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“需求”成為“重要市場”,主語和賓語搭配不當(dāng)。,“高雅、時尚、方便”不屬于“功能和作用”,屬搭配 不當(dāng),應(yīng)把“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。,“對制度的決策”應(yīng)改為“對制度的醞釀”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)
6、撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,兩面對一面,搭配不當(dāng),應(yīng)把“能否”去掉。,兩面對一面,“是否”“能否”應(yīng)刪去。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,A可與B搭配,不能與C搭配。,“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配,又不能與“銷往”搭配。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,,,,,因題突破,現(xiàn)場矯正,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,A與B、D搭配,
7、與C不搭配。,“走訪”與“社區(qū)”“家庭”搭配,但與“路程”不搭配。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,A與C不搭配,B與C搭配。,“水平”可“提高”,但“意識”不能“提高”。,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,D與E不搭配。,“新技術(shù)”“新工藝”與“研制”不搭配。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,A與C不搭配,B與D不搭配,可改為“隨著生活水平 的提高和生活節(jié)奏
8、的加快”。,“深刻的說明”應(yīng)對應(yīng)“從理論上”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)對應(yīng) “從政策上”,兩者位置應(yīng)互換。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,解析,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,有“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。正確。,題點(diǎn):矯正突破,成分殘缺,在“引起了研究者的廣泛關(guān)注”前加主語 “這些現(xiàn)象”。,成分殘缺,改為“讓他進(jìn)入侯振挺教授的研究所 從事研究工作”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合
9、點(diǎn)撥,返 回,亂用介詞“關(guān)于”導(dǎo)致主語殘缺,去掉“關(guān)于”。,最后一句缺少主語,應(yīng)在“對”前加指示代詞“這”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,成分殘缺,“營造”缺少賓語中心語,可在句末添 加“的場景”。,成分殘缺,“滿足”這個動詞缺少中心語,可在句 末添加“需求”一詞。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,成分殘缺,“呈現(xiàn)”缺少賓語中心語,應(yīng)在“淳樸自 然”后加“的特點(diǎn)”。,成分殘缺,“改善”缺少賓語中心語,應(yīng)在“缺乏” 后加“的癥狀”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,謂語殘缺,應(yīng)在“會”后添加“有”。,成分殘缺,在“而且”
10、后加上“做到了”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,成分殘缺,在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)” 前加“對”。,成分殘缺,在“要”后加“以”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,贅余,“愈發(fā)”與“彌”重復(fù)。,“得以”贅余,可刪去。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“有超過300多萬平方公里的遼闊海疆”中“超過”和 “多”重復(fù)贅余。,成分贅余,去掉“在”和“中”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正
11、突破,返 回,知識儲備,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,,,句式雜糅,應(yīng)為“很可能造成對毫不知情的或有恩 于己的善良的人的傷害”或“很可能使毫不知情的或有恩 于己的善良的人
12、遭到傷害”。,“帶給了工作中去”,句式雜糅,“帶給”改為“帶 到”或刪去“中去”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,句式雜糅,“依據(jù)結(jié)果”或“結(jié)果顯示”保留 一個即可。,“用于的治療”和“作為的治療費(fèi)用”兩種句 式雜糅,選用其中一種句式即可。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,句式雜糅,改為“規(guī)劃提出把合肥建設(shè)成為區(qū)域型特大 中心城市的目標(biāo)”,或者“規(guī)劃提出以建設(shè)合肥區(qū)域型特大 中心城市為目標(biāo)”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“蓋的睡”,此句前半句主語是“蓋的”,“除個別 人有大衣可充當(dāng)被子外”是狀語,后半部分的
13、主語是“絕 大多數(shù)人”,前半句說了半截子話,沒了下文,卻另說起 “絕大多數(shù)人”。,第二個分句主語是“參賽選手”,“通過”是作狀語, 而第三個分句主語卻另換成“張碧江、鄧丹捷”了。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,末句藕斷絲連,應(yīng)改為“在所有價值中它處于最高的 位置,這是毋庸置疑的”。,“獲得了觀眾的好評”話已說完,又使“好評”作主語, 帶上了新的謂語,藕斷絲連,應(yīng)去掉“獲得了”或改為“獲 得了觀眾如潮的好評”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):
14、矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,可改為“以帶給校友賓至如歸的感覺”,或者“讓 從校友感到賓至如歸”。,“主要原因是造成的”雜糅,去掉“造成的”或“主要原 因”。另外,“提高”應(yīng)改為“增強(qiáng)”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,“是由組成”句式雜糅,刪掉“組成”。,在“包括”或“由組成”中任選一種說法。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,刪掉“與”和“相關(guān)”(或刪掉“造成”)。,漢語中有些字因意義不同而讀音不同,句中“還”讀 “hi”還是“hun”,意思是
15、“仍”還是“歸還”?詞義不明。,“修車的”詞義不明,是“修車師傅”,還是“請修車師 傅修電瓶車的人”?不清楚。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,“章太炎的書”詞義不明,是章太炎的著作,還是章 太炎曾收藏的書?不清楚。,“看不上”詞義不明,是“瞧不起”還是“看不到”?不清楚。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,有歧義。該句句意可有兩種理解:一是日本在野黨 的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的,一是財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù) 責(zé)任的??蓪⑷涓臑椤柏?cái)務(wù)大臣口無遮攔、公開談及 政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的, 日本在野黨對此強(qiáng)烈指責(zé)”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基
16、礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,如果在“前”字的后面停頓,句意為:縣里的通知 說,讓趙鄉(xiāng)長在本月的15日以前到縣里匯報。如果在 “前”字的前面停頓,則句意為:縣里的通知說,讓趙 鄉(xiāng)長在本月的15日這一天前往縣里去匯報。,這是由“和”字不同切分(或?qū)Α昂汀痹~性的不同理解)造 成的歧義?!昂汀弊鬟B詞,說明他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩 個人;“和”作介詞,說明他只背著總經(jīng)理,與副總經(jīng)理共 同行動。,表意不明。“這表明”中的“這”指代不明確,從句 子來看,“這”應(yīng)指上文“指責(zé)這一學(xué)說”的行為,但因?yàn)榍?面用了“對于人”,造成“這”指代不明確。,
17、“她”是“三妹”,還是“葛姐”?指代不明。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“這方面”指代不明,到底是指欣賞好詩,還是指創(chuàng)作好 詩?不清楚。,“他”到底是指“劉度”還是指“邢道榮”?指代不明。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,“借”的方向性不明確,“借進(jìn)”“借出
18、”兩可。表意 不明??蓪ⅰ敖鑿垥喳愅瑢W(xué)”改為“借了張曉麗同學(xué)的” 或“借給張曉麗同學(xué)”。,“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯覺”,是指“松下公 司新產(chǎn)品”,還是“索尼公司的產(chǎn)品”?主語指向不明。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,動詞的施受不明,可以理解為孫燕自己拍攝的, 也可以是別人替她拍攝的。,停頓不明,“晚上來的人”有兩種停頓,兩種切分: 一是“把它留給晚/上來的人喝”,意謂“遲到”; 一是“把它留給晚上/來的人喝”,意謂“傍晚”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,修飾兩可。“一個”既可修飾“外商”,又可修飾“加 工廠”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正
19、突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,答案,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,,,“報紙”“雜志”屬于“出版物”,大小概念不能并列 使用。,“生活用品”包括“床上用品”,大小概念不能并列, 可去掉“和床上用品”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,,,“球衣、球鞋”不屬于“乒乓器材”。,“設(shè)備的質(zhì)量問題”屬于“事故原因”,不能并列。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,否定不當(dāng),應(yīng)把“不足”和“不當(dāng)”刪去。,“忌”本身表示否定,后面再加“不可”成雙重否定 就表示肯定的意思了,與原
20、意恰恰相反。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,否定失當(dāng),“防止”的應(yīng)是“再次發(fā)生”,所以應(yīng)去 掉“不要”。,“杜絕”和“不再”都是否定詞,應(yīng)將“不再”改為 “再次”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,數(shù)量短語運(yùn)用自相矛盾,“大約”可能超過1小時也可 能不到1小時,與“一個多小時”矛盾。,“平均文化程度大專以上”有誤,平均不能是約數(shù),不 能說“以上”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,,,“低一倍多”有誤,使用“降低”“減少”“縮小”等詞語 時不能用倍數(shù)表示。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,
21、,,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,“植物營養(yǎng)學(xué)”是研究通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、 改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的學(xué)問,怎能成為“植物營養(yǎng)”對糧食質(zhì)量 安全與糧食數(shù)量安全至關(guān)重要的原因呢?應(yīng)該說,“植物 營養(yǎng)”對糧食質(zhì)量安全與糧食數(shù)量安全至關(guān)重要,所以產(chǎn) 生了研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品 品質(zhì)的“植物營養(yǎng)學(xué)”。這里犯了“因果關(guān)系倒置”的錯誤。,,,列為課外讀物不應(yīng)該是成為經(jīng)典的原因,因果關(guān)系 倒置。,強(qiáng)加因果關(guān)系。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,主客顛倒,“對外國人”后加上“來說”。另外,主 語不一致,前半句主語為“每一個中國人”,后半句
22、為 “中國的餃子”。,主客顛倒,可在“對我們”后加“來說”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,主客倒置,應(yīng)是“寶玉對王夫人”。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,知識儲備,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,“生活習(xí)慣”包含著“飲食習(xí)慣”,將“飲食習(xí)慣”去掉。,“貧困市民和下崗職工”概念有交叉。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,“基礎(chǔ)能源”包含“石油、鐵礦石”,將“以及”改為“等”。 另外,“需
23、求”成為“重要市場”,主語和賓語搭配不當(dāng)。,“武器物資”包含“槍支彈藥”,并列不當(dāng)。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,“切忌不要”否定混亂,刪掉“切忌”或“不要”。,“不要忘記”把意思表達(dá)反了。,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,題點(diǎn):矯正突破,返 回,題點(diǎn):矯正突破,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,解析,答案,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,解析,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,答案,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,知識儲備,返 回,基礎(chǔ):整合點(diǎn)撥,返 回,,規(guī)范:審題答題,,刪除“不少”,,刪除“所以”,并與位置調(diào)換,,“斧正”改為“改正”,,規(guī)范:審題答題,“幾乎無處沒有不留下人類的印跡”刪去“無處”“沒有”“不” 其中一處即可;,“給地球生物和人類自身帶來了相當(dāng)多的問題”刪去“和人類 自身”,或者把“和”修改為“特別是(尤其是)”;,“一方面人類必須”修改為“人類一方面必須”。,,規(guī)范:審題答題,,規(guī)范:審題答題,解析,規(guī)范:審題答題,答案,規(guī)范:審題答題,規(guī)范導(dǎo)引,規(guī)范:審題答題,
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