《《拉薩古城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《拉薩古城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《拉薩古城》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)課文的二、三、四自然段。 2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。 3、憑借具體會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。 教學(xué)難點(diǎn)：憑借具體會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)拉薩的資料、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。一起去看看

2、吧！ 二、教授新課 精讀第二、三、四自然段 （一）精讀第二自然段 １、拉薩的天空那么藍(lán)，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請打開書３６頁，自由大聲的朗讀二自然段。讀完之后，找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語在書上做上記號。 2、如果你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)，請你下讀給你的同桌聽，讓他給你提提意見。 3、誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的（指名說） 4、指導(dǎo)理解朗讀第一句話。 A、我喜歡在拉薩人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。這個(gè)部分。 B、那你請讀給我們大家聽聽。 C、你能把你喜歡這一句的感受說給我們大家聽聽嗎 D、如果說得

3、出來（拉薩的天很藍(lán)）（如果說不出來）不要緊，請你再把這句話讀讀好嗎 E、同學(xué)們現(xiàn)在請你們站起來，用手摸摸天，你們能摸得到藍(lán)天嗎（摸不到）好，請你們坐下來，你們看（出示圖片）你們摸不到藍(lán)天，課時(shí)為什么在拉薩的人們就好像伸手就能摸到藍(lán)天呢（指名說。如果還說不出來就可以問，同學(xué)們，你們看看我們這里的天空，和拉薩的天空有什么不同的嗎）（你真聰明真會想，請你坐下，拉薩的天空就像她說的那樣藍(lán)得讓人感覺到用手就可以摸到） 同學(xué)們請你們再站起來，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn)就在湛藍(lán)的拉薩天空的下面，請你們把手伸出來摸摸，現(xiàn)在你們摸得到藍(lán)天了嗎看誰最先摸到。 F、那么請你們帶著自己的感受把這句話讀讀。 G、有

4、誰想來讀給我們大家聽的 H、是啊，拉薩的天空真藍(lán)啊，拉薩的天空藍(lán)得真美呀，來我們一起來把這句話讀讀。 5、指導(dǎo)理解、朗讀第二句話。 A、拉薩的天空，藍(lán)得讓人好像就浸泡在藍(lán)色里面，讓人感覺到它伸手就能摸到，那同學(xué)們你們還有喜歡其它部分的嗎 B、我喜歡有人說lsquo;掬一捧藍(lán)天可以洗臉rsquo;，這話真是太妙了！這個(gè)部分。 C、那么也請你來讀讀。你能說說你的感受嗎 D、是??！掬一捧藍(lán)天可以洗臉呢！真是太妙了。請你再讀讀 E、藍(lán)天可以洗臉，你們覺得怎么樣?。ㄕ媸翘婷盍耍┻€有誰想讀讀的 F、你們感覺怎么樣（評） G、你聽得真仔細(xì)，說得也很好。那你能把你的感覺讀讀嗎 H、這句話

5、多妙??！我們一起來讀讀。 6、指導(dǎo)理解、朗讀第三句話。 A、同學(xué)們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎 B、我喜歡有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。這個(gè)部分。 C、那么請你也來讀讀。 D、聽了你讀，老師也想來讀了。如果老師讀得好，你們能給老師點(diǎn)掌聲嗎（范讀、邊出示圖片邊做動作的讀） D、謝謝你們，那請你們也能像老師那樣讀，甚至要能比老師讀得更好。別著急，先自己在下面練習(xí)練習(xí)。 E、誰想來試試（指名讀） F、你們聽了有什么感想（自由說，說得好的請他讀，說得不好的也請他讀讀，然后再說） G、那還有誰想試試的 H、在白云

6、的映襯下，湛藍(lán)的天空多么純凈??！在河畔草地的對照下，湛藍(lán)的天空多么明潔??！來我們一起來讀讀這一句。 6、齊讀第二自然段。 拉薩的天空真藍(lán)啊，藍(lán)得用手可以摸到，藍(lán)得可以洗臉這么妙！藍(lán)得無比的純凈，藍(lán)得格外的明潔。那讓我們把這純凈、明潔的藍(lán)天的第二自然段一起讀讀吧?。ㄅ錁防首x） （二）精讀第三自然段 1、拉薩的天空真藍(lán)，藍(lán)得讓人神往，它把我們的視線緊緊吸引，久久不忍離開。同學(xué)們！你們的視線想離開嗎想嗎（不想） 2、那誰愿意把自己的感受讀讀呢（久久不忍離開，瞧他多舍不得離開啊。） 3、我們一起帶著自己的感覺讀讀第三自然段。 4、拉薩湛藍(lán)的天空把你們的視線緊緊地吸引了，你們是多么舍不得離

7、開??！ （三）精讀第四自然段 1、同學(xué)們學(xué)到這兒，老師就想考考你們了。你們知道拉薩最有名的建筑是什么嗎 2、接下來我們就到布達(dá)拉宮去看看。 3、請你們自由讀第四自然段，邊讀邊想，讀了這一段你知道了什么 A、布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。 B、你真會讀書，那你能把你知道的讀讀嗎通過讀書她知道了，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。你們還有幫她補(bǔ)充的嗎 C、你也很會讀書，那你能把它完整的讀讀嗎 D、你們有什么感受嗎（評） E、老師的感受很你們是一樣的。通過他的讀讓老師看到了，一年四季中不管是隆冬，還是盛夏，布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的。 F、我們帶著這種感覺一起來讀這一句。 G、你們還知

8、道了什么呢（能說就指導(dǎo)讀：邊說邊出示圖片。你說得真好，正是因?yàn)樵谶@湛藍(lán)、純凈、明潔的藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。這是多么美??！請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎） H、你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達(dá)拉宮在湛藍(lán)的藍(lán)天下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。 I、如果說不出來就 a、請你們再讀讀這個(gè)自然段，告訴老師你有什么問題想問的 b、提出為什么有了這藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮顯得更加雄偉、壯麗 （如果學(xué)生提不到這個(gè)問題，就有老師引導(dǎo)。同學(xué)們都沒有什么問題了，不過鄭老師可以有給問題想請同學(xué)們幫我解決。） c、指名說，并出示圖片，朗讀這一句。 邊說邊出示圖

9、片。你說得真好，正是因?yàn)樵谶@湛藍(lán)、純凈、明潔的藍(lán)天，依山而建的布達(dá)拉宮才顯得更加雄偉，更加壯麗。這是多么美??！請你帶著你的感受把這句話讀讀好嗎 d、你讀得真好！老師仿佛依山而建的布達(dá)拉宮在湛藍(lán)的藍(lán)天下，顯得更加雄偉，更加壯麗了。我們一起來讀讀。 J、藍(lán)天下，依山而建的布達(dá)拉宮多么雄偉、多么壯麗??！我們一起來讀讀這一段。 三、指導(dǎo)背誦。 A、同學(xué)們！現(xiàn)在拉薩想請你們當(dāng)中的同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，給游客介紹拉薩的天空，你們愿意去嗎愿意嗎 B、別著急，先請你們在下面練習(xí)一下等會再請你們來當(dāng)小導(dǎo)游。 C、你們覺得這個(gè)小導(dǎo)游怎么樣 D、（評讀） E、那你們能比他當(dāng)?shù)酶脝? F、（有時(shí)間再讓他們練習(xí)）沒有時(shí)間就直接請。 G、這么多同學(xué)都想當(dāng)小導(dǎo)游啊，那好你們現(xiàn)在都是導(dǎo)游了，請你們一起為游客介紹，拉薩的天空吧！（出示圖片配樂齊讀） 四、小結(jié) 7