《2013高考生物 考點預(yù)測分析 細胞的代謝（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013高考生物 考點預(yù)測分析 細胞的代謝（含解析）新人教版（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2013高考生物考點預(yù)測分析：細胞的代謝 【考綱要求】 1－3? 細胞的代謝 ? （1）物質(zhì)出入細胞的方式 （2）酶在代謝中的作用 （3）ATP在能量代謝中的作用 （4）光合作用的基本過程 （5）影響光合作用速率的環(huán)境因素 （6）細胞呼吸 II II II II II II 【高考分布】 注： ①直方圖橫軸代表高考考點 ②直方圖縱軸代表5年高考匯總分值 【命題分析】 1．多、大、高：本部分是高考的核心，也是高考命題的重中之重，主要體現(xiàn)在“涉及考點多，分值比例大，能力要求高”，F(xiàn)k:AT

2、P在能量代謝中的作用考查較少外，其他考點考查均較多，且年年考查，尤其對光合作用和細胞呼吸的考查最為明顯?？疾樾问蕉嘁赃x擇題考查某些小的考點，lzoATP的分子結(jié)構(gòu)、酶的本質(zhì)及特性等，而非選擇題以圖解、曲線、計算的形式考查兩大生理過程，以實驗的形式考查酶活性、光合作用和細胞呼的影響因素等。 2．穩(wěn)中求變、變中求新：從近幾年高考命題來看，恭部分題型、內(nèi)容的呈現(xiàn)形式有“創(chuàng)新”，而對知識點的考查卻很“平穩(wěn)”。。在光合作用和細胞呼吸這兩個考點中，主要特點是：①單純的對“細胞呼吸”的考查一般直接再現(xiàn)知識點，對過程、場所考查較多，有時細胞呼吸與種子萌發(fā)的考查也較多，更多的細胞呼吸的考查是與光合作用

3、綜合起來的；②光合作用與細胞呼吸結(jié)合在一起的考查，一般與實驗、模型或生產(chǎn)生活實際的“新背景”相聯(lián)系，進行綜合命題，主要考查獲取信息能力、綜合運用能力，試題靈活多變，綜合性強，總光合作用強度和凈光合作用強度的區(qū)別 是考查的重點之一。． 3.2013命題-預(yù)測 l:仍會以光合作用和細胞呼吸作為命題的重點，細胞呼吸往往以氧氣濃度變化為條件考查有氧呼吸和無氧呼吸，以新材料、新情境考查細胞呼吸過程。光合作用的考查形式多樣，選擇題、簡答題、圖表題和實驗探究題均有涉及，內(nèi)容主要有以下三個方面：①光照強度、溫度、二氧化碳濃度等因素對光合作用的影響以及對光合作用的產(chǎn)物、中間產(chǎn)物含量的影響；②光合作用的過程

4、（物質(zhì)、能量的轉(zhuǎn)換）；③光合作用與細胞呼吸的綜合（總光合作用強度 和凈光合作用強度的區(qū)別）。， 【試題預(yù)測】 一、選擇題（共10小題） 1．(2013·合肥高三質(zhì)檢)生物體的新陳代謝能在常溫常壓下迅速有序地進行，主要是由于酶的催化作用。下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是(　　) A．酶比無機催化劑和采用加熱的方法降低活化能的作用更顯著 B．探究pH對酶活性的影響時應(yīng)保持適宜且相同的溫度 C．人體內(nèi)各種酶作用所需的最適條件是不完全一致的 D．酶是所有活細胞都含有的具有催化作用的有機物 【解析】　酶具有高效性，比無機催化劑降低活化能的作用更顯著；采用加熱的方法不能降低反應(yīng)的活化能，只能

5、增加活化分子數(shù)，A錯誤；探究pH對酶活性的影響實驗中，溫度是無關(guān)變量，應(yīng)保持適宜且相同，B正確；人體內(nèi)各種酶發(fā)揮作用所需的最適條件是不完全一致的，C正確；酶是所有活細胞都含有的具有催化作用的有機物，D正確。 【答案】　A 2．(2013·青島高三期末)當你品嘗各種美味佳肴時，你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是(　　) A．ATP與能量供應(yīng)相關(guān) B．作為信息分子的ATP不能提供能量 C．ATP也可作為信息傳遞分子 D．神經(jīng)細胞膜外表

6、面可能有ATP的受體 【解析】　根據(jù)題意，ATP與能量供應(yīng)相關(guān)，A不符合題意；題中作為信息分子的ATP并沒有說不能提供能量，B正確；把食物的味道信息傳遞給大腦，說明ATP也可作為信息傳遞分子，C不符合題意；ATP如果作為信息傳遞分子，神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體，D不符合題意。 【答案】　B 3．(2013·濟南高三5月沖刺卷)酶和ATP是細胞生命活動中兩種重要的化合物，絕大多數(shù)生命活動都與它們密切相關(guān)，但也有“例外”。下列人體生命活動中，屬于這種“例外”的是(　　) A．肝臟細胞吸收組織液中的氧氣 B．線粒體中的[H]與O2結(jié)合 C．吞噬細胞吞噬并水解衰老的細胞 D．體液

7、免疫中漿細胞合成并分泌抗體 【解析】　肝臟細胞吸收組織中的氧氣的過程是自由擴散，不需蛋白質(zhì)或酶的參與，也不需消耗能量，A符合題意；線粒體中的[H]與O2結(jié)合需要酶的催化，同時生成ATP，B不符合題意；吞噬細胞吞噬并水解衰老的細胞需要水解酶并需消耗ATP，C不符合題意；體液免疫中漿細胞合成并分泌抗體需要多種酶的參與并消耗ATP，D不符合題意。 【答案】　A 4．(2013·鄭州高三期末)下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線(物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L)。下列敘述錯誤的是(　　) 甲 乙 A．物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

8、 B．在該實驗條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解 C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③ D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度一定大于曲線②和③ 【解析】　從圖甲中可以看出該種反應(yīng)物是由兩個單體組成的，且水解后得到的兩個單體是相同的，而蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖，故A正確；從圖乙中的④可以看出2 min時反應(yīng)物的濃度為0，故B正確；從圖乙中可以看出曲線①的反應(yīng)速率最快，此反應(yīng)所處的溫度應(yīng)該為最適溫度，曲線②③所處的溫度可能高于或低于此最適溫度，故C錯誤；曲線①所處的酶濃度應(yīng)最大，故D正確。 【答案】　C 5．(2012

9、·金華十校高三期末聯(lián)考)下圖為某植物處于25 ℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述中正確的是(　　) A．a(chǎn)點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響 B．c點為該植物的光飽和點 C．d點的呼吸速率大于b點 D．b點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1 【解析】　a點時的光照強度為0，葉肉細胞只進行呼吸作用，但影響呼吸作用的因素有很多，不只受溫度的影響，A錯誤；c點時對應(yīng)的光合作用無法確定是否達到最大值，因此不一定為該植物的光飽和點，B錯誤；在條件不變的情況下，a、b、d三點的呼吸速率是相同的，C錯誤；b點時該植物的光合速率和呼吸速率相等，而呼吸作用的O2消耗量為N1， D正確。

10、 【答案】　D 6．(2012·浙江十四校高三聯(lián)考)某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如下的坐標圖。據(jù)此，下列說法中正確的是(　　) A．在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為8∶5 B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第3 h和第0 h開始進行厭氧呼吸 C．甲、乙兩發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明酵母菌為異養(yǎng)厭氧型生物 D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 【解析】　從圖中信息可知，乙發(fā)酵罐產(chǎn)生的酒精總量為15 mol，

11、由于乙發(fā)酵罐只有無氧呼吸，故乙發(fā)酵罐無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為15 mol，而甲發(fā)酵罐中原有6 mol氧氣，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 mol，又因產(chǎn)生的酒精的總量為18 mol，則無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為18 mol，綜上甲、乙發(fā)酵罐最終產(chǎn)生的CO2之比為24∶15＝8∶5，A正確；甲發(fā)酵罐酒精開始產(chǎn)生于第2 h，故甲發(fā)酵罐厭氧呼吸開始于第2 h，B錯誤；從甲裝置可知，酵母菌是異養(yǎng)兼性厭氧型生物，C錯誤；因酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物，所以通入過多氧氣會抑制無氧呼吸，得到酒精量會減少甚至沒有酒精產(chǎn)生，D錯誤。 【答案】　A 7．(2012·南京、鹽城三模)把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器

12、中，并將它們置于相同強度不同顏色的光照下。8 h后，對容器中的氧氣含量進行測量，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)。下列相關(guān)分析正確的是(　　) A.該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度 B．容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響 C．從實驗數(shù)據(jù)可知容器1中的植物光合作用速率最大 D．容器3和容器5所得實驗數(shù)據(jù)表示的生物學含義不同 【解析】　該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色，不包括溫度，A錯誤；容器2和容器4的植物種類、光的顏色不同，存在兩個自變量，不能用來研究不同顏色的光對光合作用的影響，B錯誤；該實驗測得的數(shù)據(jù)是實際光合作用速率與呼吸作用速率的

13、差值，不同植物呼吸作用速率不同，無法比較實際光合作用速率的大小，C錯誤；容器3的植物材料是天竺葵的根，根細胞只能進行呼吸作用，不能進行光合作用，測得的數(shù)值為呼吸作用耗氧量，容器5中的植物材料是紫羅蘭的葉，既可進行光合作用又可進行呼吸作用，所得實驗數(shù)據(jù)表示凈光合作用強度，兩者生物學含義不同，D正確。 【答案】　D 8．(2012·朝陽區(qū)二模)甲圖表示在一定條件下某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，乙圖表示在適宜溫度條件下該植物凈光合速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系。下列敘述正確的是(　　) 甲 乙 A．圖甲中物質(zhì)X和Y的合成場所分別為葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì) B．圖甲中①②③④四個過程不

14、能在同一個細胞中進行 C．圖乙中光照強度為B時，細胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快 D．圖乙中光照強度小于A時，兩曲線重合的原因主要是受二氧化碳濃度的限制 【解析】　讀圖甲①為CO2的固定，場所為葉綠體基質(zhì)，④為有氧呼吸的第一階段，場所為細胞質(zhì)基質(zhì)；①②③④均可發(fā)生在同一葉肉細胞中；圖2中光照強度小于A時，由于光照強度較小，光合速率小于呼吸速率，凈光合速率相等。 【答案】　C 9．(2012·濰坊高三模擬)將某種大小相同的綠色植物葉片在不同溫度下分別暗處理1 h，測其重量變化，立即光照1 h，再測其重量變化。結(jié)果如下表： 分析表中數(shù)據(jù)可判定(　　) A．光照的1 h時

15、間內(nèi)，第4組合成葡萄糖總量為2 mg B．光照的1 h時間內(nèi)，第1,2,3組釋放的氧氣量相等 C．光照的1 h時間內(nèi)，四組光合作用強度均大于呼吸作用強度 D．呼吸作用酶的最適溫度是29 ℃ 【解析】　暗處理1 h，其質(zhì)量變化反映了呼吸作用的強度，可知四組溫度中29 ℃是適宜溫度，但由于實驗組別少，不能確定最適溫度。再光照1 h，質(zhì)量變化分別為4 mg，5 mg,6 mg,2 mg，可知光合速率均大于呼吸速率，每組釋放的氧氣量均不相等，每組合成的葡萄糖總量分別為5 mg,7 mg,9 mg,3 mg。 【答案】　C 10．(2012·太原高三調(diào)研)如圖表示綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

16、過程，以下有關(guān)敘述正確的是(　　) A．①②物質(zhì)依次是H2O和O2 B．圖中產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體 C．用18O標記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會檢測到放射性 D．圖示過程只能在光下進行 【解析】　丙酮酸與H2O反應(yīng)生成[H]和CO2，[H]與O2反應(yīng)生成H2O；有氧呼吸第一階段和第二階段均產(chǎn)生[H]，分別發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中；葡萄糖中氧進入CO2中，產(chǎn)物H2O中的氧氣只來自O(shè)2；有氧呼吸在光下和黑暗中都能進行。 【答案】　A 二、非選擇題（本題共3小題） 11.(2013·南陽高三期末)為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表

17、。請回答： (1)實驗中加入緩沖液的作用是___________ 。 (2)分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是________，其中對酶活性有抑制作用的離子是________，對酶活性有促進作用的離子是________。 (3)該實驗中設(shè)置4號試管的目的是________；設(shè)置3號試管的目的是__________ 。 (4)上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是________、________、________、________。 根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是_______________________

18、_____。 【解析】　本實驗的自變量為無機鹽(NaCl和CuSO4)；各組加入的緩沖溶液是為了保持無關(guān)變量pH一致；4號試管加入的是蒸餾水，應(yīng)為對照組；3號試管加入的是1% Na2SO4溶液，研究的是Na＋和SO對唾液淀粉酶活性的影響。由實驗結(jié)果可以看出，1號試管淀粉被完全水解，唾液淀粉酶活性最高，2號試管唾液淀粉酶活性最低；3號和4號試管的實驗結(jié)果一樣，說明Na＋和SO對唾液淀粉酶活性無影響。 【答案】　(1)維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定 (2)Cl－和Cu2＋　Cu2＋　Cl－ (3)對照　確定Na＋和SO對唾液淀粉酶活性是否有影響 (4)深磚紅色　無磚紅色　淺磚紅色　淺磚紅色　斐林

19、試劑中有Cu2＋，會抑制唾液淀粉酶的活性 12.(2013·鹽城、南京高三模擬)請回答下列與光合作用相關(guān)的問題。 (1)從A、B兩種植物上，各取多片彼此相似的葉片，在光合作用最適溫度下，分別測定不同光照強度下A、B植物葉片的放氧速率，所得數(shù)據(jù)如下表： 由表中數(shù)據(jù)推知，在光照強度大于600 mol光子·(m2·s)－1時，限制光合作用速率進一步增大的主要環(huán)境因素是________，如果在某光照強度下，葉片放氧速率為0，其生理學含義是_______ 。 請繪制A植物葉片在不同光照強度下的光合作用放氧速率(即真正光合速率)曲線圖。 (2)下圖表示葉綠體膜結(jié)構(gòu)上磷酸轉(zhuǎn)運器的運轉(zhuǎn)機制。

20、請據(jù)圖回答下列問題。 根據(jù)圖中信息可知，磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將________運出葉綠體外，同時將________運回葉綠體，以保證葉綠體中光合作用的正常進行。當光照由強變?nèi)鯐r，圖中C5含量的變化為________。光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物除圖中已標注的外，還有________________。 (3)若要探究不同顏色的光對光合作用的影響，則該實驗的自變量是________，主要的無關(guān)變量是________________。 【解析】　(1)在光照強度大于600 mol光子·(m2·s)－1時，光照強度已經(jīng)不是限制光合速率的主要因素。由題意知溫度已是最適溫度，所以限制光合速率的主要因素

21、是CO2濃度。放氧速率為0時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣全部用于線粒體的呼吸，所以此時光合速率與呼吸速率相等。繪圖依據(jù)：真正光合速率＝表觀光合速率＋呼吸速率。(2)據(jù)圖可知，磷酸轉(zhuǎn)運器的功能是將磷酸丙糖運出葉綠體外，同時將磷酸運回葉綠體。當光照由強變?nèi)鯐r，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP都減少，C3轉(zhuǎn)化成C5和糖類這一過程受阻，C5的生成量減少(來源減少)，而CO2與C5反應(yīng)生成C3的速率不變，C5的去路增加，所以總的來說，C5的含量變少。光反應(yīng)階段除了生成[H]和ATP外，還有O2。(3)若探究不同顏色的光對光合作用的影響，自變量是不同顏色的光，主要的無關(guān)變量為光照強度、溫度、CO2濃度等。 【答案】　(

22、1)CO2濃度　光合速率與呼吸速率相同 如圖 (2)磷酸丙糖　磷酸　減少　O2 (3)不同顏色的光　光照強度、溫度、CO2濃度 13.(2012·金華十校高三期末聯(lián)考)下圖甲表示馬鈴薯光合作用與細胞呼吸中含碳物質(zhì)的變化關(guān)系，乙圖表示不同溫度對這兩種生理作用的影響情況。據(jù)圖回答下列問題。 甲　　　　　　 　　　　　乙 (1)圖甲中①過程的發(fā)生場所是________，③過程發(fā)生的場所是________。若X物質(zhì)表示C3酸，在其他條件不變的情況下突然減少CO2的供應(yīng)，則葉綠體中的ADP和NADP＋含量的瞬時變化趨勢為________。 (2)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量，則溫

23、度大于30 ℃時，A曲線下降的原因是： ①________________________ ； ②________________________ 。 (3)若圖乙中A曲線表示CO2吸收量，在適當光照下B點的光合作用速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)細胞呼吸速率；溫度為50 ℃時該植物能夠發(fā)生圖甲中________(填標號)生理過程；在光照充足條件下，如何通過調(diào)溫來提高溫室作物的產(chǎn)量？________ 。 【解析】　(1)根據(jù)圖甲分析可知，①和②表示細胞呼吸過程中含碳物質(zhì)的變化，其中①發(fā)生在細胞呼吸的第一階段，其場所為細胞質(zhì)基質(zhì)。③和④表示光合作用過程中含碳物質(zhì)的變

24、化，其中③為二氧化碳的固定，其發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)。減少CO2的供應(yīng)意味著C3的減少，則C3還原的過程將變慢，ATP和NADPH的消耗量減少，葉綠體中的ADP和NADP＋生成量減少。(2)圖乙中A曲線表示凈光合強度，虛線表示呼吸強度，由圖分析可知，當溫度處于30 ℃時，光合酶的活性處于最佳狀態(tài)，而呼吸酶的活性相對較低，若溫度大于30 ℃，則光合酶的活性下降，二氧化碳消耗量減少，而呼吸酶的活性升高，產(chǎn)生的二氧化碳增加，因而曲線A表現(xiàn)為下降。(3)兩曲線相交于B點，說明凈光合強度等于呼吸強度，則真正光合強度是呼吸強度的兩倍，因此，在適當光照下B點的光合作用速率大于細胞呼吸速率。溫度為50 ℃時該植物的凈光合強度為0，說明此時的光合速率等于呼吸速率，因此會同時發(fā)生圖甲所示的①②③④這四個生理過程。在光照充足條件下，要提高溫室作物的產(chǎn)量，則需要盡可能處于凈光合強度最大的狀態(tài)，因此室溫要始終控制在30 ℃左右。 【答案】　(1)細胞質(zhì)基質(zhì)　葉綠體基質(zhì)　減少 (2)①溫度升高使光合酶的活性下降，二氧化碳消耗量減少　②溫度升高使呼吸酶的活性升高，產(chǎn)生的二氧化碳增加　(3)大于?、佗冖邰堋‘敎囟鹊陀?0 ℃時適當升溫；當溫度超過30 ℃時適當降溫(或把室溫控制在30 ℃左右)