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1、注意力訓練教學設(shè)計教學目標：1、 學生意識到集中注意力的重要性2、 增強學生的注意力3、 上課集中注意力認真聽的意識教學重難點： 樹立上課認真聽的意識教學課時：1課時教學過程：一、 歌曲導入播放一首放松性的音樂，讓學生找一個最舒服的姿勢，閉上眼睛認真聽，聽音樂里有什么？聽音樂的時候你想到了什么？師：同學們坐的真好，真棒。接下來，老師會放一段音樂，請同學們閉上眼睛認真聽，聽聽，你聽到了什么？你想到什么？（觀察學生）師：請同學們睜開眼睛，誰來和大家說說，你聽到了什么？生1：我聽到鋼琴聲生2：我聽到笛子聲生3：我聽到了很多樂器聲生4：聽的時候我感覺很快樂。師：同學聽的真認真，說的真好！同樣的，請同學

2、們坐好，雙手放平，身正坐正，保持身子不動。二、 我說，你說老師念一組數(shù)字，學生們跟著念出來。（3到5個數(shù)）十組數(shù)字后，讓學生倒著念出來，先讓學生明白什么是倒著念？（2到4個數(shù)）師：接下來，請同學們認真聽，老師念一組數(shù)字，你們跟著一起念出來，看誰念得又快又對？（進行活動）師：正著念，同學念得都不錯。接下來，我們一起試試倒著念，誰知道什么是倒著念？生：就是12345，倒著念54321。師：很好。真棒。（進行活動）三、 我讀，你拍老師年一組數(shù)字，學生們聽到念到7的時候拍一下掌師：倒著念，大部分同學都很不錯，有一小部分的還需要加強。接著呢？我們這次和之前不同，不是讓同學們來念了。請同學們拿出你們的雙手

3、。接下來老師念一組數(shù)字，當聽到7的時候，拍一下你們的手掌。（觀察同學們的反應）四、 總結(jié)學生分享交流，請措角度和對較多的學生分別說說，為什么？上課老師說的時候，要集中注意力，認真聽。教學反思： 規(guī)則的講解要清晰明確，特別是一年級的學生，更需要不斷講解規(guī)則，主要引導學生要注意聽。在第一個環(huán)節(jié)，讓學生們自由想象，自由回答，不涉嫌。在第二、三環(huán)節(jié)，可以根據(jù)學生水平適當?shù)脑黾与y度。還可以設(shè)置搶答的環(huán)節(jié)，提高學生參與的積極性。過程，注意引導學生去思考，去注意。第一單元：我上小學啦 共3課時我是小學生教學設(shè)計教學目標：1、 知道自己已經(jīng)是小學生，長大了。2、 認識到小學與幼兒園的差別。3、 從小學生的角度

4、，認識到學習的重要性。教學重難點： 重點：了解學習是小學生的主要任務(wù) 難點：認識學習的重要性教學時間：一課時教學過程：一、 歌曲導入上學歌音樂欣賞，引入主題“我是小學生”?！疤柈斂照?，花兒對我笑。小鳥說早早，你為什么背著小書包，我去上學校。”可以讓學生學著并跟著唱。師：同學們，現(xiàn)在的你們是什么了？生1：一年級的學生生2：小學生了師：同學們講的真好，我們已經(jīng)是一年級的小學生了。今天我們一起學習第一課我是小學生了！一起看看小學生和以前幼兒園的我們有什么不同？二、 難忘回憶引導學生將現(xiàn)階段的自己與幼兒時期的自己進行比較，讓學生自己說說有什么不同。通過對比，讓他們意識到自己已經(jīng)長大了。（課件展示幼兒

5、園與小學對比圖）在結(jié)束對比后，要引導學生看著課本插圖，鼓勵學生像圖中的小朋友一樣從幼兒園的狀態(tài)向小學生狀態(tài)過度，做到上課認真聽講，認真完成作業(yè)，獨立愉快的上課。師：我們一起看看屏幕上，看一看，想一想幼兒園和小學有什么不同？生1：幼兒園沒有那么大的黑板。生2：幼兒園的桌椅有靠背的，小學沒有。生3：幼兒園中午有床可以睡，下午還有點心吃，小學沒有。生4：幼兒園有好多玩具，小學只有桌椅和書本。生5：幼兒園沒有作業(yè)，小學每天好多作業(yè)。師：同學們說的真棒，說的都很好。幼兒園主要是以玩為主，到了小學主要就是學習了。讓我們來看一看我們主要學習哪些？（課件進行展示）三、 特別行動讓學生們在課本上描繪出自己的手，

6、之后涂上能夠代表自己心情的顏色。畫好之后教師可以讓學生起來說一說為什么自己選擇這個顏色。教師根據(jù)這節(jié)課做個總結(jié)，然后讓每一個學生對自己的未來許下五個愿望。對學生愿望在積極引導的同時，要持肯定的態(tài)度。師：我們都是小學生了，作為一年級小學生的你有什么愿望呢？接下來我們拿出左手，右手用筆把我們左手描下來，然后涂上可以代表你自己心情的顏色。有愿望的可以寫下自己的愿望，不會的字可以用拼音。（分享總結(jié)）四、 上課了最后讓學生集體朗讀“上課了”。板書設(shè)計： 我是小學生 不同：上課方式不一樣 紀律要求提高 作業(yè)增加教學反思： 引導學生去思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學的不同，并能意識到自己已經(jīng)長大了。作為一名小學生，主

7、要的任務(wù)就是學習，而不是再像幼兒園一樣。引導學生許下自己的愿望，并對他們的愿望進行一個肯定的引導。讓他們自由發(fā)揮，自由創(chuàng)造自己的作品?？蓯鄣膶W校教學設(shè)計教學目標：1、 熟悉校園的各個角落，加深對學校的情感。2、 適應小學新生活同時喜歡校園生活。教學重難點：重點：學生安全需求的具體內(nèi)涵。難點：通過了解校園來為學生建立對校園的安全感。一、 暖身操在課堂教學開始前，教師帶領(lǐng)學生參觀校園，在此過程中要給學校做必要的介紹和說明，比如學校特有的標志與景致、學校的歷史與現(xiàn)狀、學校曾經(jīng)獲得的榮譽、各種專用教室、校訓以及校園生活的注意事項等。在這過程中，要耐心回答學生的疑問。通過這一觀察，激發(fā)學生對校園生活的憧

8、憬和對學校的自豪感。師：同學們，很高興與大家又見面了。同學們，誰來說說你們已經(jīng)來學校多久了？生：好久好久了。師：好久是多久呀？生2：好像有三四個星期了。師：恩。是呀！我們已經(jīng)來新學校三四個星期了。那你們都了解我們這美麗的校園嗎？ 生：知道。師：很好。那接下來，老師給出圖片，你們來說說圖片上是哪兒？它是做什么的？（整體到各個角落）二、七嘴八舌讓學生以“我喜歡”為開頭，說一說和學校有關(guān)的話。不僅說喜歡什么，還有讓學生說說為什么喜歡？喜歡的內(nèi)容可以很豐富，可以是具體的人、具體的地點，也可以是某種感覺或者某種生活。如“我喜歡放學和同學一起回家”“我喜歡聽教師講課”“我喜歡在走廊欣賞校園風景”等。在交流

9、的過程中，每個學生還可以發(fā)現(xiàn)自己原來沒有注意到的事物。通過這樣的方式，讓學校的形象更加立體化了，學校也更加多姿多彩。師：同學們真棒，才短短的幾個星期就已經(jīng)對我們的校園很了解了。我們學校有這么多的地方，你喜歡我們的學校嗎？你最喜歡我們學校哪里？生1：我喜歡國旗。三、我畫我校通過“我畫校園”這一活動，可以幫助學生進行有關(guān)校園方面的心理教育這一主題。所以最好是在學生參觀完校園后，讓他們回家把自己喜歡的一處校園景觀畫下來。對于一年級新生來說，來到學校這一新的環(huán)境，他們感到既新奇又陌生。輔導時，一方面要讓學生感受到校園環(huán)境的優(yōu)美，另一方面要讓學生感受到學校生活的可愛，從而消除學生因陌生帶來的不安與恐懼，

10、從心里喜歡上學。師：同學們剛剛說的很好，那我們現(xiàn)在動手畫一畫吧！請同學們動筆寫寫畫一畫，你最喜歡我們學校哪個地方？板書設(shè)計： 可愛的校園上學真好的教學設(shè)計教學目標：1、 知道為什么上學，了解上學的目的。2、 喜歡上學，初步培養(yǎng)學習的興趣。教學重難點：重點：了解學習的意義。難點：初步培養(yǎng)學生的興趣。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操播放上學歌音樂，讓學生們跟著一起歌唱，激起他們愉快的感情。師：今天呢！老師給同學們帶來了一首歌，我一起聽聽，會唱的可以跟著音樂一起唱。（播放音樂）二、上學真快樂 教師引導學生回憶自己上學以來遇到的愉快的事情。愉快的事情很多，可以是學習方面的，也可以是生活方面，還可

11、以是與同學們交往方面，根據(jù)書本上的插圖進行引導。 師：同學們，都會唱呀！真棒，唱的真好聽！這首歌的名字叫什么呀？ 生：上學歌 師：恩，上學歌。聽了這首歌，你開心嗎？（開心）師：那你們上學的時候是不是和歌中唱的一樣開心嗎？（是）師：同學們，那你們來和老師說說你上學時發(fā)生哪些讓你快樂的事？生：認識了很多同學，可以和很多同學一起玩。生：學習到很多新知識。師：同學們，說的真好，上學有這么多的開心快樂的事。接下來我們一起看書中的小朋友他們覺得上學快樂嗎？（一一探討）三、展示臺 教師要鼓勵每個學生都來參加展示。特別留意那些平常性格比較內(nèi)向或者成績不是特別突出的學生展示自己的作品。有些學生多才多藝，在展示自

12、己最得意的作品后，教師還可以鼓勵他們展示一下自己的才藝。 師：同學們，我們剛剛說了上學時這么多快樂事情。我們也學了很多的新知識，還有每天完成了很多的作業(yè)，有語文、數(shù)學、美術(shù)等很多的。接下來，我們拿出你自己最喜歡完成的最好一份作品，如作業(yè)、圖畫、折紙。一起與同桌交流，可以拿到講臺上，展示給同學們看看。（展示） 師：我們班作品真多，都非常不錯。相信我們有的同學有一些其他的才藝，有沒有愿意給大家露一手的？（才藝展示）五、 畫一畫師：剛剛我們同學的才藝表演真的非常精彩。在這個新學校，我們都認識了很多的老師，有語文、數(shù)學、音樂、美術(shù)，接下來我們一起畫一畫你最喜歡的老師。（生做，師巡視）六、 讀讀背背師：

13、同學們，跟著老師讀一讀。板書設(shè)計： 上學真好1、 學習很多新知識2、 老師表揚我很開心3、 認識很多新朋友，一起玩第二單元 說說我自己 共3課時向你介紹我教學設(shè)計教學目標;1、 學會向同學介紹自己，讓同學認識自己，了解自己。2、 大膽展示自己，融入團體。教學重難點：重點：學會向同學介紹自己。難點：讓同學了解自己，融入團體。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操(名字蹲)老師講解規(guī)則，同時示范“蹲蹲蹲”邊念自己的名字三遍，邊蹲三下?！岸淄甓住保荒畹降耐瑢W重復。師：同學們，你們玩過蘿卜蹲的游戲嗎？（有）今天呀！我們一起玩一個活動，名字叫“名字蹲”。請同學們認真聽老師講規(guī)則，1、被叫到名字的學生念

14、自己的名字比如余老師蹲、余老師蹲、余老師蹲，邊說名字的時候還要蹲。2、蹲完后，念余老師蹲完，誰蹲？你想讓誰蹲就說出他的名字就好了。二、自我介紹 先讓學生填寫書本上相關(guān)內(nèi)容（基本情況，基本喜好）。填完小組交流相互介紹，鼓勵學生課后把自己介紹給其他同學。師：同學們剛剛活動中表現(xiàn)的真棒！接下來我們來做個自我介紹吧！自我介紹前，先把書本上15到16頁填一填。填完的可以同桌相互介紹一下。師：誰來介紹一下你自己？三、游戲坊（擊鼓傳花）全班跟著音樂一起傳球，音樂停了，球在誰手上，他就要起立介紹自己。師：剛剛我們的同學自我介紹真棒，還是有些人沒有介紹。接下來，老師準備一個球，你們跟著音樂將球一個個傳。音樂聽的

15、時候，球在誰手上，就請誰來介紹。四、解憂草有意識讓一些敢于發(fā)言、聲音響亮的學生在班上作自我介紹示范，鼓勵膽小的學生。師：有些同學不敢介紹自己，怎么辦呢？你能幫幫他嗎？五、送你一句話認識我，我們交朋友吧！板書設(shè)計： 向你介紹我 介紹我，讓你認識我，我們交朋友吧！我的興趣多教學設(shè)計教學目標：1、 通過活動，認識自己的興趣。2、 體驗興趣帶來的快樂，有意識的培養(yǎng)自己的興趣。教學重難點：重點：認識自己的興趣。難點：有意識的培養(yǎng)自己的興趣。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操老師講述情景“森林里住著一群快樂的小動物，你們知道他們?yōu)槭裁催@么快樂嗎？”請預先表演的同學上臺表演。表演的同學要介紹自己“我是小

16、猴”“我是小熊”，請同學們猜猜他們的興趣是什么。二、我的興趣 請同學們看書，說說這些同學的興趣是什么。本活動目的是通過圖片，引導學生認識什么是興趣。再聯(lián)系自身，說“我的興趣有什么”，擴大對興趣的認識。如果有些學生說“我沒什么興趣”，可以引導他想想“平時你最喜歡什么？又是怎么玩得呢？”三、有興趣真快樂 讓學生看這些圖，說有這些興趣可以帶來什么好處。也可準備一些名人的興趣小故事，或找一些相關(guān)的小視頻，如滑板、賽車、球賽等，說明我們可以培養(yǎng)的興趣真多，興趣可以帶給我們快樂與成長。四、 展示臺請在四人一小組中表演自己的興趣，或展示自己的興趣。再部分同學到講臺來展示自己的興趣?？梢宰屨故镜膶W生不出聲表演

17、，然后請其他學生猜一猜他的興趣是什么。板書設(shè)計： 我的興趣多男孩女孩不一樣教學設(shè)計教學目標：1、 認識男孩和女孩有不同的性別特征。2、 樹立性別差異意識，發(fā)揮性別特長。教學重難點：認識男孩、女孩的性別差異。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操由“提到男孩、女孩，你會想到什么？”這問題導入，鼓勵學生盡可能多的不一樣的觀點。答案可能五花八門，即使學生的回答非常幼稚可笑，也一定要維護他們的童心，從學生的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)他們潛意識中的男女觀念。二、游戲坊游戲1讓學生選擇自己喜歡的玩具，說說為什么喜歡它，然后將男女生喜歡的玩具進行歸類，看看會有什么特點。游戲2讓學生給男女生搭配服裝，也可以讓男女生站成兩

18、排進行比較，讓學生直觀地感受男女服裝的區(qū)別。游戲3讓學生嘗試地分配任務(wù)，然后討論這樣安排是否合理，為什么。三、男女有別可出示更多的圖片，或讓學生舉不同的例子，說明在特定的場合，男女有不同的活動區(qū)域限定，使學生知道在公共場合要注意自己的性別形象，自覺遵守規(guī)則。四、 我的未來引導學生明白，男孩長大了成為爸爸，女孩長大了成為媽媽，這是最自然不過的事，爸爸媽媽都是孩子需要的，缺一不可的。板書設(shè)計： 男孩女孩不一樣 喜歡玩具 服裝 第三單元 我的朋友多 共3課時找朋友教學設(shè)計教學目標：1、 讓學生體會交友的快樂。2、 培養(yǎng)學生主動與人快樂交往的意識。教學重難點：重、難點：培養(yǎng)學生主動與人交往的意識。教學

19、課時：1課時。教學過程：一、 暖身操以“找呀找呀找朋友”為背景音樂，教師組織學生玩游戲：學生在空曠的場地中隨意站，教師說“找呀找朋友”，學生問“找?guī)讉€”，學生根據(jù)老師答的人數(shù)，幾個人抱在一起。二、朋友錄本節(jié)課的重點之一，不僅要讓學生相互欣賞照片，說說自己的興趣、愛好以及朋友間有趣的事（也可以互相面對面欣賞對方），重要的是讓學生體會到和朋友一起的快樂，產(chǎn)生愉快的心理體驗。要盡量的挖掘朋友帶給學生的美好情感，充分肯定結(jié)識許多新朋友的行為，激發(fā)學生主動尋找朋友的愿望。三、小故事大道理小故事中的孔雀有著漂亮的外表，在尋找朋友的過程中，雖然大家都熱情地和她打招呼，但她的眼里看到的都是別人外形上的缺點與不

20、足，像黑熊笨拙的身材、長頸鹿細長的脖子、小兔的三瓣嘴紅眼睛?？兹覆⒋蛐难劾锴撇黄饎e人，自然也就交不到朋友了。故事蘊藏著真誠待人、熱忱交往、不斤斤計較、不自以為是、多關(guān)注他人優(yōu)點與長處等道理。不同的學生可能會產(chǎn)生不同的想法，只有合理，都是他們的感悟，都值得肯定。四、 明鏡臺 課文插圖是學生客觀生活的再現(xiàn)，可通過讓學生互換角色的方式，了解如何與他人相處，引導他們辨別其中的是與非，同時加以自我對照，使學生明白，只有樂于助人、熱情交往、開朗合群、遵守規(guī)則，并努力克服自身存在的毛病，才能交到更多的朋友。五、 送你一首兒歌可另外播放幾首與友誼有關(guān)的歌曲，讓學生充分體會友誼帶來的快樂。板書設(shè)計： 找朋友 真

21、誠 樂于助人 遵守規(guī)則老師關(guān)心我教學設(shè)計教學目標：1、 增進學生對教師的了解。2、 體會與掌握師生交往之間的基本準則。教學重難點：重點：增進學生對教師的了解。難點：掌握師生交往之間的基本準則。教學課時：1課時。教學過程：一、 暖身操一張微笑的臉譜可以讓人感到春天般的溫暖，學生最喜歡看的的也是教師的微笑，微笑無形中拉近了師生之間心靈的距離。從回憶教師的微笑入手的在于感受教師的溫情與魅力，讓學生喜歡教師。不管學生畫的如何，都要給予肯定。二、我知道的老師從表面上看，只填寫教師的姓名，實際上是記住了教師，增進對教師的熟悉程度。從另一方面看，學生能否說出教師的姓名。也折射出教師在學生心中的位置。另外，可

22、以讓幾個學生分別展示自己畫下的教師頭像，讓全班同學猜一猜畫的是哪位教師的頭像，讓學生感受教師生活在我們身邊，教師也是普通人。三、說說心里話小組為單位進行交流。事例可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的、聽到的。其實，課文插圖中已經(jīng)進行了提示：教師耐心輔導學生功課；放學了，教師送同學們的路隊穿過街道，保障大家的安全；教師給我們講故事；學生生病了，教師打電話問候；教師經(jīng)?？洫剬W生。插圖體現(xiàn)了教師對學生的關(guān)心，可能學生覺得教師每天都是這樣的，很平常。引導學生，這些看似平常的細節(jié)真正體現(xiàn)了教師真誠的愛。最后，讓學生填寫對教師印象最深的一句話。目的在于讓學生說出對教師的想法和看法，便于教師改進工作，增進師生情

23、感。四、 游戲坊教師平日的話語、深情的敘述、不經(jīng)意的動作、一個燦爛的微笑，甚至一句簡單的口頭禪，都有可能讓學生難忘。這實際上是一個互動的環(huán)節(jié)，教師也應該從學生的反映中有所感悟。要鼓勵學生放開手腳演，不管演得如何，都要鼓勵學生。五、 送你一首歌學生一邊拍掌一邊集體朗誦兒歌，當做教師節(jié)禮物送給教師。板書設(shè)計： 老師關(guān)心我 表揚我 耐心教我找請你幫助我教學設(shè)計教學目標:1、 鼓勵和引導學生在遇到困難的時候，要學會向他人求助。2、 培養(yǎng)在陌生的環(huán)境里主動與他人交往的能力。教學重難點：重點：學會主動尋求幫助。難點：在幫助的過程中建立人際交往能力。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操教師引領(lǐng)學生一起念課

24、本上詩歌，其中關(guān)鍵點落在“不著急、不哭泣，請你現(xiàn)在幫助我?！币鞔_提示學生：遇到困難，首先要鎮(zhèn)靜下來，請人幫忙是解決問題的一個好辦法。二、我遇到困難了這是小學生入學時隨時可能面臨的問題。教材插圖歸納了小學生遇到的三大類問題：一是對環(huán)境的陌生感，雖然學生在校有一段時間了，但對一些相對少去的地方還未必知道，如各種專用教室等。二是學習的信心。這是小學生遇到的最大最多的問題，小學比幼兒園課時長且內(nèi)容多，初上學時感到腦子累，擔心學習跟不上；良好的習慣沒有形成，學習的能力也還不具備，學業(yè)上的困難使學生感到困惑。三是孤獨感。沒有了昔日熟識的小伙伴，感到孤獨。開學的頭幾天，很多小學生回家哭訴其不適應，要讓學生

25、暢所欲言，把困難都羅列出來，幫助減輕心理壓力，盡快適應新的學習生活。如果學生已經(jīng)在他人的幫助下解決了問題，可以作為經(jīng)驗提供給其他同學。三、解憂草揭示了低年級學生遇到問題后的三個主要心理困惑：一是內(nèi)心驚慌、膽小，不敢找人幫忙；而是身邊沒有求助對象，束手無策；三是不知道該如何開口向他人求助。要在分小組討論基礎(chǔ)上，請小組代表發(fā)言。四、 請你跟我這樣做請幾組學生示范，然后進行小組演練。其實，演練的本身就是一個求助過程。要提醒學生，向人求助要有禮貌；別人幫助你，別忘了道謝。五、 送你一句話找一些有關(guān)于幫助的小短句貼在自己筆盒或較明顯的地方，提醒自己在困難時要學會尋求幫助并主動與人交往。板書設(shè)計： 請你幫

26、助我 困難時，向他人尋求幫助 要有禮貌第四單元 我愛學習 共3課時學習真有趣教學設(shè)計教學目標：1、 體驗學習的樂趣，2、 初步培養(yǎng)對學習的興趣。教學重難點：重點：體驗學習的樂趣。難點：初步培養(yǎng)學生對學習的興趣。教學課時：1課時教學過程：一、暖身操游戲簡單易行，花的時間少些。也可以給學生增加一點難度，傳遞。冬天學生衣服比較厚實，不好感受到寫的字，一定要提醒學生寫重點，或者改寫在手掌上。二、學習內(nèi)容真豐富請一些同學回答，了解學生的認識基礎(chǔ)，然后要多啟發(fā)，使學生回答范圍可以廣一些。特別注意對一些沒有提到的課程的啟發(fā)，要讓學生認識到每門課程都是很有趣的。三、學習真好玩讓學生通過討論，明白不同的功課、不

27、同的內(nèi)容，學習的方式不一樣。學生能夠認識到，學習不僅是坐在教室里讀讀寫寫，課外活動、觀察、游戲等都是學習的方式，鼓勵學生學會用不同的方法學習。四、 做一做通過活動，讓學生體會學習真有趣。跟著視頻學律動操“請你跟我這樣做”，氣氛會更活躍。五、 我的知識多學生感覺到自己上學后的進步有多大，從進步中體驗學習的樂趣，樹立成功的信心。并把學習的快樂，寫或畫在書上的“說一說”。六、 星星閃爍盡可能多地讓學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并給予表揚，讓學生一開始就有一個比較好的學習習慣和心態(tài)。七、 游戲坊以小組為單位，進行小組接力競賽，提高學習的趣味性。板書設(shè)計： 學習真有趣 樂學 我有一個好習慣教學設(shè)計教學目標：

28、1、 知道什么是好習慣及其重要性。2、 激發(fā)學生對好習慣的追求傾向，初步認識如何培養(yǎng)好習慣。教學重難點：重、難點：喚起學生的好習慣意識。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操關(guān)于學習、聽課的不好習慣，請學生表演，目的是了解學生對習慣的認識水平。一年級，有些學生的一些無意識習慣，會在這時候得到體現(xiàn)，對下面如何講好習慣是一個很好的知識積累。二、習慣一、二、三讓學生先看教材的畫面和文字，熟悉內(nèi)容后，再引導學生聯(lián)系自己和身邊的好習慣來談一談“我的好習慣”。三、小組交流運用一些圖片、小故事做鋪墊來開展小組討論。也可以請一些同學先講一講，自己有了 這些好習慣后有哪些好處。四、游戲坊一個班一起進行，隨著音樂

29、一起傳球，音樂停，球在誰手上，誰就起來說自己的好習慣。五、七嘴八舌對身邊一些壞習慣進行了解，同時對比剛才說的好習慣，增加認識。六、 小組交流學生講講自己的好習慣是如何得來的，然后引導認識好習慣需要從我們平時的小事做起，對家長和老師的要求要做到等都是好習慣的培養(yǎng)方法。板書設(shè)計： 我有一個好習慣 今天玩得很高興教學設(shè)計教學目標：1、 體會玩也是一種學習，要學會遵守規(guī)則。2、 知道如何玩中學，讓學與玩都快樂，學會玩中學。教學重難點：重、難點：體會玩也是一種學習，學會遵守規(guī)則。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操游戲按大組進行，在室外進行活動。全班同學圍城一個圈，雙手搭在前面一個同學的肩膀上，向右走

30、，一邊走一邊喊口號“1、2、3、4”。喊道4的時候停下來，坐在后面同學的腿上。注意保持一定的距離，既不能太遠也不能太近。二、游戲坊1、猜物品。預先準備寫有物品名稱的紙片，然后各小組派代表上臺來看紙片，并表演給本組的同學看，讓他們猜是什么?；顒雍罂梢砸龑W生說一說，為什么他猜得出來，這些是哪里學會的。激發(fā)學生認識從生活中學，做個生活的有心人。2、數(shù)字畫。通過對書本上的數(shù)字畫的尋找，認識到數(shù)學也是可以進行游戲的，然后自己創(chuàng)作一幅數(shù)字畫，一起玩，體會一年級學習的樂趣。3、木頭人。這一活動的重點是遵守規(guī)則，引導學生認識到活動進行得到很順利的原因是聽清楚規(guī)則，活動的時候遵守規(guī)則。三、七嘴八舌通過交流，讓

31、學生建議可以玩哪些游戲，增加課間活動的多樣性。要注意引導玩時候的學與快樂的感受?？梢蕴釂枺骸澳阕蛱熳隽四男┗顒樱娴米铋_心額是什么活動？第五單元 我進步了 共3課時我有小進步教學設(shè)計教學目標：1、 意識到自己的進步，知道小進步很重要。2、 感受到進步的快樂，不要輕視小進步。教學重難點重、難點：知道小進步的重要性。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操請同學一起念一遍，然后商討配合動作怎么做，如“多做一點點”配合動作“寫字”，“多堅持一點點”配合動作“坐姿”，“變好一點點”配合動作“舉手”等，第二遍配合動作再念一次。第三遍微笑著讀一遍，感受自己的進步。二、小故事大道理三幅插圖，涉及學習、生活的拖

32、拉問題，這是一年級小學生常見的問題，要讓學生看明圖意，實事求是地衡量自己，然后交流如何改變這一問題讓自己進步。三、我的進步讓同學理解書上的進步有哪些，然后對照有相同的進步的就在圖旁邊畫顆星星獎勵自己?；顒拥哪康氖亲屚瑢W對一些常見的進步情況有所認識，并為下面的小組討論做鋪墊，讓同學有基礎(chǔ)可以開展討論交流，擴大對進步的認識。四、游戲坊課后組織學生進行活動，提醒學生要注意安全。五、明鏡臺這個故事重點引導認識蜘蛛都知道一直努力不放棄而進步，我們?nèi)烁鼞撚羞@樣的精神。學生分享完感受后，可以引導學生經(jīng)常這樣提問自己“今天我進步了嗎？”板書設(shè)計： 今天我進步了嗎？夸夸你和我教學設(shè)計教學目標：1、 意識到自己

33、的進步，欣賞自己。2、 學習欣賞別人，初步體驗欣賞別人時快樂的心情。教學重難點：重、難點：學習欣賞別人。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操請一兩位唱歌唱得比較好的同學上臺為全班同學唱首歌，要求其他同學認真聽，并準備說一句夸張這位同學的話。可以請一兩個同學示范怎么說，目的是讓學生體驗夸獎他人的優(yōu)點時感受。二、回憶錄同學回憶老師是表揚自己的，請幾位同學上臺講一講，初步明確如何進行夸獎，同時提高學生對自己的欣賞。三、夸夸我自己有四幅圖，涉及學習、生活、品德等方面，要讓學生看明圖意，實事求是地衡量自己，從各方面更全面地去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并夸獎自己。四、夸同學學生自己挖掘同桌的優(yōu)點，學會用語言真誠地夸

34、獎別人。夸他人時候要講出具體的優(yōu)點，不能泛泛而談。小組交流夸別人時的心情，要讓學生說出心里的真實感受，引導他們體驗夸別人的快樂。夸同學的活動，可以進一步擴大范圍。板書設(shè)計： 夸夸你和我 夸自己、夸別人我的收獲教學設(shè)計教學目標：1、 回顧小學一個學期以來的收獲。2、 感受自己的進步與成長，從自己的收獲中體驗自信。教學重難點：重、難點：回顧和感受自己這一學期的收獲。教學課時：1課時教學過程：一、 暖身操這個活動讓學生體驗播種與收獲的緊張與快樂?；顒涌梢园驯臃旁诘厣希部梢苑旁诿拷M靠過道的桌子上。二、不比不知道讓學生把自己準備好的材料與大家分享，分享可以先在4人小組進行，然后再請一些自愿與班上其他同學分享的同學。三、豐收園以小組交流的形式，讓學生盡可能多地列舉自己的進步，并寫在本子上。四、 摘顆星星給自己大約知道自己得到過獎勵、有進步就可以了，主要以鼓勵為主。五、 小故事大道理讓學生明白要努力才能有收獲。板書設(shè)計： 我的收獲 付出才有收獲33