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1、九年級化學《常見氣體的制取》專題復習教學設(shè)計 吳忠市利通區(qū)漢渠學校 楊再明 1. 教學目標： （1）知道氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。 （2）初步學習在實驗室制取氧氣和二氧化碳。 （3）培養(yǎng)學生分析問題、設(shè)計實驗的能力。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W探究態(tài)度。 2.教學重、難點： （1）實驗室制取氣體的一般思路和方法。 （2）比較歸納O2、CO2的實驗室制法，對比分析，歸納總結(jié)，推斷其它氣體的制取方法。 （3）氣體的檢驗和驗滿。 3.教學方法： （1）教法：即導入——歸納——練習——反饋四個環(huán)節(jié)。 （2）學法：合作學習。 （3）思路：先梳理知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，再進行練習

2、訓練鞏固。 4.教學過程： 環(huán)節(jié)一：導入、確認目標（導入） 【導入】根據(jù)課標及中考分值說明要求，明確該節(jié)課所要達到的目標。 設(shè)計意圖：讓學生明白本知識點的重要性，產(chǎn)生“必須學”、“一定要學好”的心理，使學生進入最佳求知狀態(tài)。 環(huán)節(jié)二：梳理知識、落實雙基（歸納） 1.板書：制取氣體考慮的因素。對制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置進行總結(jié)。 2.寫出氧氣的實驗室制法的化學方程式。 3.寫出制取二氧化碳的化學方程式。 【設(shè)計意圖】目的是形成節(jié)奏緊張，高效課堂的氛圍。根據(jù)板書的制取氣體考慮的因素，學生分別寫出實驗室制取氧氣和二氧化碳的化學方程式，然后分析需要選擇的氣體發(fā)生裝置和收集

3、裝置，并說明選擇的原因，最終形成能力而保留下來。引導時要注意到的“度”和“時”，有“疑”時才及時點撥，讓學生有獨立思考的時間，這樣才能締造高效課堂。 4. 討論回答： （1）.實驗室制取氧氣的三種方法中，哪種方法最好？為什么？ （2）.收集氣體的方法中，哪種方法收集的氧氣比較純凈？ （3）.采用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳時，如何驗滿？ （4）.如何檢驗一瓶氣體是氧氣或二氧化碳？ （5）.如何檢驗A裝置的氣密性？B裝置的氣密性如何檢驗？ 【設(shè)計意圖】通過問題的補充討論，盡可能的完成教學目標，突破教學重難點和考點。 環(huán)節(jié)三：考題引導、練習深化（練習） （2013寧夏）19．圖

4、A、B是實驗室制氣體的常用裝置。 （1）寫出裝置B中有標號的儀器名稱： a ; b 。 （2）如用高錳酸鉀制氧氣，則裝置A還須稍加改進，改進的方法 是 。用向上排空氣法收集氧氣， 并用帶火星的木條檢驗是否收集滿，這是利用了氧氣 、 的性質(zhì)。寫出一個實驗室制氧氣的化學方程式 。 （3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的混合物的方法制氨

5、氣，可選用圖中的 裝置（填編號）。由于氨氣極易溶于水，并且密度比空氣小，所以應(yīng)該用 收集。 【設(shè)計意圖】主要考察實驗器材、制取O2的原理、注意事項、收集方法等知識，讓學生提前熟悉中考題型，理解課標中“初步學習”需要達到的層次。要求學生3分鐘獨立完成，并劃出疑難問題，然后再進行小組交流，發(fā)現(xiàn)題目所考的知識點、出錯的原因，最后進行交流展示、點撥。 在點撥過程中要從復習的整體考慮，就某一個問題展開，以點帶面，從特性到共性，由表及里引導學生完成知識的深化及規(guī)律的總結(jié)，同時還應(yīng)注重學習方法的指導。 （2015寧夏）19．下圖是實驗室常見的裝置

6、，根據(jù)圖示回答下列問題： （1）指出圖中兩處明顯的錯誤： ， 。 （2）將圖中的錯誤改正后，小軍制取二氧化碳要選用的裝置是 （填字母），把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，能看到 的現(xiàn)象，請寫出這一反應(yīng)的化學方程式 。 （3）小麗用A裝置制取氧氣，寫出她制取氧氣的一個化學方程式

7、 ， 該反應(yīng)類型是 。 環(huán)節(jié)四：達標訓練、提升能力（反饋） （2008寧夏）19．請你利用下列裝置對O2、 CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)進行研究。 （1） 用KClO3固體制取O2，應(yīng)選用上圖 中的裝置（填編號） ， 該反應(yīng)的化學方程式是 。 （2）用稀鹽酸和大理石在B中反應(yīng)，制取CO2并驗證其有關(guān)性質(zhì)，觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅。 對此變化的合理解釋是

8、 。 （3）用C裝置制取氧氣，所用的藥品是 ，檢驗氧氣已收集滿的方法是 ，與用KClO3制取O2相比，此方法的優(yōu)點是 （寫一個）。 （2012寧夏） 19．實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、石灰石和稀鹽酸以及下列儀器： （1）利用上述儀器和藥品可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是 （填序號），藥品是 ，反應(yīng)的化學方程

9、式是 ． （2）若補充一種儀器 （填儀器名稱），再利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，你選擇的儀器是 （填序號），反應(yīng)的化學方程式是 ． （3）確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是 和 ． 【設(shè)計意圖】 以“達標訓練”加以鞏固和檢驗。學生先自行完成“達標訓練”，再進行小組交流展示，教師巡回指導，及時給與規(guī)范指導，然后采用“利用身邊優(yōu)質(zhì)資源”的形式，不斷提升學生運用知識的能力。