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1、第十章第二節(jié) 撒哈拉以南非洲教學設(shè)計 一、教學目標 根據(jù)課程標準及學生已有的認知水平和認知能力，我制定如下的教學目標： 1.知識與技能： （1）閱讀地圖和圖片，說出本區(qū)的地理位置。 （2）閱讀圖文資料，說出本區(qū)人口增長特征及人口增長過快帶來的問題。 （3）閱讀相關(guān)圖表和實例，說出本區(qū)大部分國家是以單一商品為主的經(jīng)濟特征，知道該經(jīng)濟特征的形成原因及其在國際貿(mào)易中所處的地位。 （4）結(jié)合所學地理知識，說出撒哈拉以南的非洲大部分國家貧困的原因、擺脫困境的出路，提出促進本區(qū)發(fā)展的建議。 2.過程與方法： （1）提高運用地圖獲取知識的能力，學會讀圖、用圖、析圖，形成正確的地

2、理學習方法。 （2）通過比較，認識本區(qū)經(jīng)濟特點，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。 （3）通過小組討論探究，培養(yǎng)發(fā)散思維能力和合作能力。 3.情感態(tài)度與價值觀： （1）通過對非洲黑色人種文化等方面的學習,樹立種族平等、維護世界和平發(fā)展的觀念。 （2）通過分析本區(qū)“單一商品為主的經(jīng)濟”，形成國家關(guān)系應(yīng)平等互利的意識。 二、教學重難點： 1.教學重點： （1）撒哈拉以南的非洲的地理位置、人口特點，熟記幾個代表性國家的主要礦產(chǎn)資源。 （2）單一商品為主的經(jīng)濟特點。 2.教學難點： 分析撒哈拉以南的非洲經(jīng)濟落后的原因，及其未來的可行性出

3、路。 三、教具準備 多媒體輔助教學 四、 教學過程 1.黑種人的故鄉(xiāng) 問題導(dǎo)入： 提出問題，“黑種人的故鄉(xiāng)在哪里？”-----------撒哈拉以南非洲 接著提問：是不是所有的非洲人都是黑色人種？引出非洲因為人種的不同，將撒哈拉沙漠以北的地區(qū)稱為北非（主要為白色人種），南部稱為撒哈拉以南的非洲（主要為黑色人種）。 接著讓學生齊讀學習目標，并完成知識鏈接。 1.撒哈拉以南的非洲位于____洲的_____________以南。撒哈拉以北是信奉________教的______人種，以南地區(qū)90%以上屬于_

4、_____人種。 2.撒哈拉以南地區(qū)的非洲雖然物產(chǎn)豐富，但出口的多半是______和_________等初級產(chǎn)品，很多國家只是生產(chǎn)幾種甚至一種產(chǎn)品作為國家的經(jīng)濟支柱。 3.這些國家的___________經(jīng)濟對____________________的依賴性高，在國際貿(mào)易中處于極為不利的境地，目前該地區(qū)的許多國家正在進行____________的改革。 接下來給出世界地圖，跟學生一起來分析一下本區(qū)的范圍、地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、半球位置），并讓學生結(jié)合上節(jié)課的“非洲概述”的地理環(huán)境來分析撒哈拉以南非洲的民居。 過渡：撒哈拉以南非洲6億多的人口，90%以上是黑種人，引出“

5、黑種人的故鄉(xiāng)”。給學生看兩幅黑種人“奧巴馬”、“曼德拉”照片，引導(dǎo)學生要樹立平等的種族意識，并提出問題“黑人的故鄉(xiāng)在非洲，世界各地的黑人是怎么遷移過去的呢？遷移的原因又是什么？”學生回答完后，再給學生看當時黑種人被拐賣的圖片。 讓同學們看大屏幕上的“世界各大洲人口自然增長率圖”，總結(jié)出該地區(qū)的人口自然增長特征，引出答案“非洲是世界上人口增長率最高的大洲”，接著問“人口增長過快會帶來什么問題” 人口增長過快 過度開墾、過度放牧 糧食需求增加 過度開墾、過度放牧 糧食減產(chǎn) 環(huán)境惡化 水土流失、土地荒漠化 通過這流程圖，分析人口、環(huán)境、糧食之

6、間的關(guān)系，并引出人口是三大問題的根源問題，再提問糧食短缺的原因有哪些？從自然和人文角度分析，并提出措施。 2.世界原料寶庫和單一商品經(jīng)濟 接下來讓學生觀察“撒哈拉以南非洲的礦產(chǎn)資源分布圖”，并引出“撒哈拉以南非洲被稱為世界原料寶庫” 小組合作1:結(jié)合課本84面該區(qū)行政圖和課本87面礦產(chǎn)資源分布圖，找出以下幾個國家的主要礦產(chǎn)。 國家 主要礦產(chǎn) 南非 剛果（金） 博茨瓦納 尼日利亞 中非 加蓬 贊比亞 最后引出南非為“黃金之國”，尼日利亞為“石油之國”。 過渡：為什么撒哈拉以南的非洲擁有豐富的自然資源，卻依然是世界上最貧窮的地區(qū)？

7、 通過分析科特迪瓦、博茨瓦納、尼日利亞三個國家出口的主要商品圖，引出該區(qū)很多國家都是單一商品經(jīng)濟：出口多半是原料和半成品等初級產(chǎn)品。 再接著使用流程圖分析出撒哈拉以南非洲與發(fā)達國家之間不平等的國際貿(mào)易 小組合作2：說出撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟特點，提出改善意見。 經(jīng)濟特點：單一商品經(jīng)濟 措施：進行經(jīng)濟多樣化改革 發(fā)展民族經(jīng)濟 最后用幾幅圖展示經(jīng)濟改革后的撒哈拉以南非洲狀況。 小結(jié)： 一、黑種人的故鄉(xiāng) 1. 位置與范圍； 2. 撒哈拉沙漠以南的人種； 3. 黑種人的遷移。 4. 非洲人口增長過快帶來的問題。 二、 世界原料寶庫與單一商品經(jīng)濟

8、 1. 世界原料寶庫：儲量豐富、種類齊全； 2. 單一商品經(jīng)濟； 3. 經(jīng)濟多樣化改革，發(fā)展民族經(jīng)濟。 板書設(shè)計 撒哈拉以南的非洲 一、黑種人的故鄉(xiāng) 二、世界原料寶庫和單一商品經(jīng)濟 課堂檢測： 1.在非洲,被世界成為“地球的傷痕”的是（ ） A.紅海 B.剛果盆地 C.東非高原 D.東非大裂谷 2.下列工農(nóng)產(chǎn)品中，屬于初級產(chǎn)品的有（ ） A.活牲口、巧克力、可可豆 B.皮鞋、金剛石、鉆戒 C.活牲口、可可豆、金剛石 D.巧克力、可可豆、皮鞋 3.目前，世界上共有34個國家和地區(qū)直接面臨糧食危機，非洲占23個，造成非洲糧食危機的人為原因主要有（　　 ） A.過度開墾，環(huán)境惡化 B.人口自然增長率高，人口持續(xù)增長 C.氣候干旱，常受旱災(zāi)威脅 D.常受蝗蟲災(zāi)害的威脅 4.撒哈拉以南非洲的主要經(jīng)濟特征是（ ） A.服務(wù)員十分發(fā)達 B.發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟 C.形成了“單一商品經(jīng)濟” D.經(jīng)濟發(fā)達，進口初級產(chǎn)品，出口工業(yè)制成品 5.被稱為“黃金之國”的國家是（ ） A.尼日利亞 B.剛果 C.南非 D.坦桑尼亞