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1、五年級品德與社會下冊導學案 內容 第三單兀迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè) 1.生活中處處有工業(yè) 課時 劃分 第一課時： 學習時間 月 日 第二課時： 學習時間 月 日 第三課時： 學習時間 月 日 主備人 審核人 學習 目標 1. 我能感受到工業(yè)與我們生活的聯(lián)系，生活中處處有工業(yè)，我們的生活離 不開工業(yè)。要尊重從事工業(yè)勞動的人們，愛護工業(yè)設施，自覺抵制不文明的行 為。 2. 我能在探索與交流中了解工業(yè)與我們生活的關系。 3. 我知道什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，知道破壞電力設施是犯罪行為。 學習 重點 我知道工業(yè)和工業(yè)產(chǎn)品與自己生活的聯(lián)系，知道了解一些產(chǎn)品的生

2、產(chǎn)過 程，知道社會協(xié)作的重要和必要性。 學習 難點 我能從工人在工作中的合作情況，感受并體驗到合作的重要和快樂。 學前 準備 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的配料，記在草稿本上。 學生學習活動 流程改進 導學過程： 一、 談話導入 二、 自主學習，交流展示。 學習模塊一：工業(yè)與我們的關系 1. 你知道什么叫工業(yè)嗎？ 學生可以查字典，也可以根據(jù)課外所查的資料課堂發(fā)言。 2. 生活中的工業(yè) 我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 教室里 電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓、垃 圾桶等 學習用具一一書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量 角器等 個人穿戴

3、一一衣服、帽子、鞋襪、紅領巾等 家里用品一一冰箱、彩電、洗衣機、空調、沙發(fā)、電腦、 餐桌、炊具、餐具等、 3. 你對“工業(yè)”有怎樣的認識？ 4. 議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的？當你吃到甜美的冰 激凌時，你知道有哪些行業(yè)的人們付出了勞動？（結合P75插 圖） 5. 畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食 品的生產(chǎn)過程。 6. 展示成果 學習模塊二：穿衣與工業(yè) 1. 衣服的發(fā)展 自己閱讀76頁的圖和文字。遠古社會的衣服是什么樣的？ 現(xiàn)代的衣服是什么樣的？ 2. 衣料是怎樣生產(chǎn)出來的呢？ 觀察P77插圖，了解衣料生產(chǎn)過程。 課堂發(fā)言：衣料的原材料有哪些？分幾

4、類？這些原料要變 成色彩艷麗的衣料要經(jīng)過哪些工序？ 3. 衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？ 閱讀78頁的圖片和文字。 學習模塊三：吃飯與工業(yè) 1.79頁圖中的各種食品需要什么原料？ 交流課前的調查資料： 醬油、醋雞精、味精、罐頭果汁、牛奶等飲料蛋糕 2. 計論交流：你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎？ 3. 找找畫畫：P80插圖 4. 展示成果 學習模塊四：住房與工業(yè) 1. 住房所用的建筑材料，都是工業(yè)產(chǎn)品，你能列舉一些嗎？ 2. 家中的各種裝飾材料也是工業(yè)產(chǎn)品，你知道嗎？ 學習模塊五 出行與住房 我們的學校與工業(yè) 1.在83頁的圖中你看到」了什么？ 2. 這些與工業(yè)有關系嗎？說一說。 3. 觀察學校的各種設施，與工業(yè)有關系嗎？ 學習板塊六：電力工業(yè) 1. 你知道什么可以發(fā)電嗎？ 2. 我們的生活哪些地方要用到電？ 3. 假如停電一天、一個月，我們的生活會怎樣？ 4. 如何對待電力設施？ 5. 成果展示 三、達標檢測。 檢測一： 1. 請對家里的生活用品分類。 檢測二： 1. 織布需要的紡織纖維分為哪兩種？原材料是什么？ 2. 請舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品。 檢測三： 1試想，假如沒有工業(yè)，我們的生活將是什么樣子的。 2. 說一說如何對待電力設備？ 板書設計： 課后 反思