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1、,時間與財富,有一個一無所長、生活無聊的年輕人，希望哲人能夠給他指明一條道路。 年輕人說：“我至今仍一無所有，懇請你給我指明一個方向，使我能夠找到人生的價值。” 哲人搖了搖頭，說:“我感覺你和別人一樣富有啊，因為每天時間老人也在你的時間銀行里存下了86400秒的時間?！?,年輕人苦澀地一笑，說：“那有什么用處呢？它們既不能被當做榮譽，也不能換成一頓美餐” 哲人肅然打斷了他的話，問道:“那你不妨去問一個剛剛延誤乘機的游客，一分鐘值多少錢；你再去問一個剛剛死里逃生的幸運兒，一秒鐘值多少錢；最后，你去問一個剛剛與金牌失之交臂的運動員，一毫秒值多少錢？” 年輕人羞愧地低下了頭。,,溫馨提示

2、只要我們擁有現(xiàn)在，那么我們就是富有的。因為，我們每天都擁有86400秒的時間可以支配。如果你不珍惜，時間就會像風一樣從你身邊溜過，給日子留下一片蒼白。當你懂得珍惜，知道讓每一秒的時間都應(yīng)該給生活涂上一抹色彩，那么你的人生自然就絢麗起來了。,教學目標：,1、學習文言文語句翻譯的方法。 2、提高文言文翻譯的應(yīng)試能力。,答題注意要點,1、以全面準確理解句子在文中的含義為基礎(chǔ)。 2、高考要求直譯，努力做到字字落實。主要判斷每一個實詞、虛詞的用法和意義，特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等，還要把握句式特點和句子語氣。,文言句子翻譯方法探 究,譯文對應(yīng)原文，基本遵照原文的句式，大量采用有相同

3、語素的雙音節(jié)詞匯。 注意：字字落實，不竄改、不隨意添加、不漏譯。,1、對譯法,1、鮑永雖然是將帥，然而他乘坐的車子所穿的衣服都十分陳舊樸素，這樣被道路上的人們所辨識。 2、每天等著吃從東南地區(qū)轉(zhuǎn)運來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。,2、替換法,對那些詞義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，說法已經(jīng)不同的一類詞，根據(jù)原文的語境替換成現(xiàn)代詞語，切不可將今義當古義。 注意：通假字、古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象,1、你的父親回來，自然會跟你算賬！ 2、我有個朋友在街市的屠宰場，希望委屈一下車馬載我去拜訪他。,3、刪除法,文言中有些虛詞的用法，僅有語法作用，無實際意義，故無法譯出，翻譯時可刪出不譯。

4、包括：發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標志、句中停頓的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設(shè)成分等。,1、作戰(zhàn)，（是靠）勇氣的。 2、日夜不停地辛勤勞作。,4、保留法,古漢語中的國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等專有名詞，都可以保留下來照原文抄錄。,慶歷四年春天，滕子京降職到巴陵郡（岳州）做太守。,5、增補法,古漢語中常常省略一些成分，譯成現(xiàn)代漢語就必須把這些省略的成分補充進去，使譯文通順、明確。,（我們）在這個亭子里飲酒，并以此為樂。,6、調(diào)整法,對于特殊句式，翻譯時，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的表達習慣及時調(diào)整。 特殊句式：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置。 翻譯方法：先調(diào)整語

5、序再翻譯。,1、古代的人沒有欺騙我。 2、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅硬的筋骨。 3、我的確害怕被大王您欺騙而辜負于趙國。 4、 你不聰明，太厲害了。,對1、鮑永雖然是將帥，然而他乘坐的車子所穿的衣服都十分陳舊樸素，這樣被道路上的人們所辨識。(“雖”1分，“敝素1分，“為所”1分) 2、每天等著吃從東南地區(qū)轉(zhuǎn)運來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。 換1、你的父親回來，自然會跟你算帳！ 2、我有個朋友在街市的屠宰場，希望委屈一下車馬載我去拜訪他。 刪1、作戰(zhàn)，（是靠）勇氣的。 2、日夜不停地辛勤勞作。 留1、慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。 補1、在這個亭子里飲酒，并以此為樂。

6、調(diào)1、古代的人沒有欺騙我。 2、蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強的筋骨。 3、我的確害怕被大王您欺騙而辜負于趙國。 4、 你不聰明，太厲害了。,1不需翻譯的強行翻譯 在文言文中凡是國名、地名，人名，官名、帝號，年號、器物名、度量衡等，翻譯時可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現(xiàn)代漢語對譯。 晉國國君和秦國國君包圍鄭國，因為鄭國國君對晉國國君沒有以禮相待。 2把今義當古義 有的詞語隨著社會的發(fā)展，意義已經(jīng)變化了。有的詞義廣大，有的詞義縮小，有的詞義轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩變化，有的名稱說法改變了。因此，要根據(jù)原文的語境確定詞義，且不能把今義當古義。 先帝（劉備）不認為我地位低下、見識淺陋

7、。,3該譯的詞沒有譯出來 因為藺相如的功勞大，任命他為上卿。 4詞語翻譯得不恰當。 不吝嗇珍珠寶器肥田沃土。 5該刪除的詞語仍然保留。師道之不傳也久矣 從師學習的風尚已經(jīng)很久不存在了。 6省略成分沒有譯出。 文言文中，有的省略成分沒有必要翻譯出來，但也有的省略成分要翻譯出來語意才完全。 孫權(quán)把曹操的書信給群臣看，沒有誰不嚇得改變了臉色的。,7該增添的內(nèi)容沒有增添。 在翻譯時，有時為了文句符合現(xiàn)代漢語習慣，必須增添一些內(nèi)容，才算恰當。 在數(shù)詞“兩”后邊加上量詞“個”，語氣才顯得流暢。 現(xiàn)在劉表剛剛死亡，兩個兒子不團結(jié)。 8應(yīng)當譯出的詞語卻遺漏了。 沒有把全句的意思說出來，只說出了一部分意思。

8、孔子說：“學習后要按時復習，不也是很高興的事嗎？” 9譯句不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。 在古代漢語中倒裝句較多，這類句子在翻譯時，一般說來，要恢復成現(xiàn)代漢語的正常句式。 尋找可以出使回報秦國的人，卻沒有找到。,翻譯歌訣,文言語句要直譯，把握大意斟詞句， 人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語替。 倒裝成分位置移，被動省略重規(guī)律， 碰見虛詞因句譯，領(lǐng)會語氣求流利。,7、意譯法,使用比喻、借代、夸張、婉曲、互文、用典等修辭手法，應(yīng)該意譯。 典故，要適當譯出典故的含義； 比喻，要翻譯成“像”，或直接譯出比喻的本體； 借代，只把所借代的事物寫出即可； 夸張，狀態(tài)、程度方面在前面加上“像要”或“快要”；數(shù)量方面把數(shù)量

9、詞換成“多”“高”“大”等 互文，要結(jié)合在一起翻譯而不能分開譯。 委婉說法，要按現(xiàn)代漢語的表達習慣來譯；,秦王有像虎狼一樣兇狠的心腸。 考慮到元軍也許還能夠用言語來打動。 魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動。 沛公承受不住酒力，不能前來告辭。 等到李牧因為讒言被殺害，趙國成了秦國的一個郡。 藺相如于是拿著和氏壁退后站在那里，靠在柱子上，憤怒得頭發(fā)像要頂起帽子。,誠漸長，性孝友，不忍兄劬1，陰勸母；母弗聽。一日，訥入山樵，未終，值大風雨，避身巖下，雨止而日已暮。腹中大餒，遂負薪歸。母驗之少，怒不與食。饑火燒心，入室僵臥。誠自塾中來，見訥嗒然，問：“病乎？”曰：“餓耳?！眴柶涔?，以

10、情告。誠愀然便去，移時，懷餅來食兄。兄問其所自來，曰：“余竊面倩鄰婦為者，但食勿言也?！痹G食之，囑曰：“后勿復然，事發(fā)累弟。且日一啖，饑當不死?！闭\曰：“兄故弱，惡能多樵！”次日食后，竊赴山，至兄樵處。兄見之，驚問：“將何作？”答曰：“將助采樵?！眴枺骸罢l之使？”曰：“我自來耳?！毙衷唬骸盁o論弟不能樵，縱或能之，且猶不可。”于是速歸之。誠不聽，以手足斷柴助兄。且曰：“明日當以斧來?！毙纸怪Ｒ娖渲敢哑?，履已穿，悲曰：“汝不速歸，我即以斧自剄死！”誠乃歸。,張誠一天天長大了。他為人厚道，不忍心看著哥哥辛苦，常常私下里勸母親不要那樣對待哥哥，母親不聽。有一天，張訥照例上山砍柴，但一擔柴沒砍夠，忽

11、然風雨大作，他只好跑到巖石下躲雨。等到雨停時，天色已晚，而且肚子餓得咕咕直叫。他只得背著先砍的那點柴走回家。繼母一看他的柴不夠，很生氣，便不給他飯吃。張訥餓得揪心，便進房躺在床上。張誠從私塾放學回來，見哥哥神色不好，便問他是不是病了，哥哥說是太餓了。張誠問哥哥是什么緣故，張訥便把沒打夠柴被繼母停食的事說了一遍。張誠聽了以后很難過地走了。過了一會兒，他懷揣著炊餅回來了，并拿出炊餅給哥哥吃。哥哥問他炊餅是從哪里來的，他說：“我從家里偷了些面粉，請鄰居家的婦女烙的。你只管吃，不要說出去?！?饑餓的哥哥大口大口地把餅吃了。哥哥吃完餅叮囑弟弟：“你不要再這樣做了，要是被發(fā)現(xiàn)，會連累你的。何況一天吃一頓飯

12、，不會餓死人的?！钡艿苷f：“你的身體本來就單薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃過早飯后，張誠便偷偷地進了山，來到哥哥打柴的地方。哥哥看見他，大吃一驚。問他來干什么，他說幫哥哥砍柴。哥哥又問誰讓來的，他說是自己來的。張訥一聽，很著急，他對弟弟說：“不要說你不會砍柴，就是你會砍，這樣也不行?！彼叩艿苴s快回去，弟弟不聽，并用手和腳折斷樹枝幫助哥哥，他一邊做，一邊說：“明天我要帶把斧子來?！备绺缟锨叭プ柚顾?，發(fā)現(xiàn)他手指已被劃破，鞋子也被扎了孔。于是難過地說：“你要是不馬上回去，我就用斧子砍死自己?！睆堈\這才回家。,楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣進曰：“君朝而有憂色，何也？”

13、楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，是以有憂色也?！?楚莊王謀劃每一件事情，做得很妥當，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。申公巫走上前問道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢？”楚王回答說：“我聽說過這樣的話，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國?，F(xiàn)在憑我這樣沒才能的人，在朝廷上商量大事，群臣就沒有比得不上我的，我們國家大概要滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色?！?人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂曰：“臣有駿馬,欲賣之，比三

14、旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，臣請獻一朝之賈。”伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價十倍。 有賣千里馬的人，連續(xù)三天站在集市上賣馬，人們不知道他賣的是千里馬。這個人就去拜見伯樂，說：“我有駿馬想要賣，連續(xù)三天站在集市上，沒有人和我談生意。希望您環(huán)繞著馬看它，離開的時候再回頭看看它，我會付你一天的價錢?！辈畼肪铜h(huán)繞著馬看它，離開的時候回頭看它。一天之內(nèi)馬價漲了十倍。,（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領(lǐng)，用對待師長的禮節(jié)侍奉他。 （2）申甫屢次憑借他的本領(lǐng)干謁各位公卿，一直不被聽從信任。 （3）在這時掌權(quán)的權(quán)貴爭著責怪申甫，并且批評

15、劉公、金公不能識別人（的優(yōu)劣）。 解析：（1）注意“復”，“故”，“乞”名詞用作動詞，“師”名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意“數(shù)”“以”，“見”表被動。（3）注意“于是”古今異義，“咎”“譏”。,（4）賊寇進攻三天不得入城，利用大船趁著漲水，沿著船尾攀爬城墻的垛口上去。 （5）遇上敗軍搶走船只把他們丟棄在江中，靠著斷木漂浮進入蘆葦洲中，采摘蓮子喂養(yǎng)小兒，七天都未死去。 （6） 哪里會有搜求上費力卻得不到人材，制度法令上嚴密卻弊端無窮，（導致）像今天這樣的憂慮呢？ （7）為什么如此嚴重卻不改變呢？,(8)知道把別人所厭惡的作為自己所喜好的，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。 (9)名字不可能讓人知道，身影不可能被人看見，難道只是江上的老人嗎？ 解析 本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級為B(理解)。第(8)句，關(guān)鍵詞“以”“有道者”“所以”“ 異”；第(9)句，關(guān)鍵詞“聞”“惟”“丈人”，另外還有反問語氣要譯出。,