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1、 研討會總結(jié) 優(yōu)選25篇 【導(dǎo)語】研討會總結(jié)優(yōu)選25篇由會員“clumsy227”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。 【目錄】篇1：研討會總結(jié)篇2：研討會總結(jié)篇3：研討會總結(jié)篇4：研討會總結(jié)篇5：研討會總結(jié)篇6：研討會總結(jié)篇7：研討會總結(jié)篇8：研討會總結(jié)篇9：研討會總結(jié)篇10：研討會總結(jié)篇11：研討會總結(jié)篇12：研討會總結(jié)篇13：研討會總結(jié)篇14：研討會總結(jié)篇15：研討會總結(jié)篇16：研討會總結(jié)篇17：研討會總結(jié)篇18：研討會總結(jié)篇19：研討會總結(jié)篇20：研討會總結(jié)篇21：研討會總結(jié)篇22：研討會總結(jié)篇23：研討會總結(jié)篇24：研討會總結(jié)

2、篇25：研討會總結(jié)【正文】篇1：研討會總結(jié) 我校召開了課題階段總結(jié)研討會，在這次的會上，首先由課題組的組長趙校長宣讀了《課題實施方案》，然后我又向兩位專家簡單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實施過程中存在的問題。 專家首先對我們的前期的工作表示肯定，但也實施的提出了需索中肯的意見和推薦。就我們課題的研究的背景，我認為在當(dāng)前新課改的大背景之下，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)變得尤為重要，要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，重視對于古典經(jīng)典詩文的誦讀就應(yīng)是一種最好的、行之有效的方法。我校就此提出了《詩文素養(yǎng)》的課題研究。 就目的而言，我認為就應(yīng)從這幾個方面來講。最重要的是

3、提高學(xué)生的詩文素養(yǎng)，分開來講就是： 一、增加學(xué)生對于經(jīng)典古詩文的背誦量的積累，即超多閱讀。 二、感受中華傳統(tǒng)文化的燦爛與悠長。我們的活動進行的就應(yīng)是著有成效，從四季古詩文背誦到古詩文吟唱，從古詩集錦本到古詩詞四季讀本，從每月的古詩背誦比賽到慶六一及古詩文文藝展示，都無不從分說明了這一切。 同時我們也看到了自我的不足： 一、活動的目的不明確。 二、活動太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強附會。 三、對于工作沒有及時的進行總結(jié)、反饋，沒有到達信息資源共享。 總之，透過這次研討會讓我們認識到了自我的不足，更看到了前景的遠大與光明。

4、 篇2：研討會總結(jié) 在全體教師的進取參與和支持下，校內(nèi)“課題研討課”已結(jié)束。備課組教師圍繞每節(jié)“課題研討課”而進行集備、上課、評課的情景又浮此刻我眼前?，F(xiàn)對本學(xué)期開展的“課題研討課”活動作以下總結(jié)： 一、課題研討課特點 1、領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認真聽評每一節(jié)課 “其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！笨鬃酉蛭覀冋咽玖艘粭l為人師者的真諦——身教重于言教。在本學(xué)期開展的課題研討課系列活動中我深深體會到了它的含義，校領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中都擠出時間聽課、評課，給廣大的任課教師樹立了良好的榜樣，同時也給大家傳遞了要注重提高課堂教學(xué)水平，以教學(xué)為本的信息，在校領(lǐng)

5、導(dǎo)的的帶動下，我們的課題研討課活動順利進行。 2、中青年教師勇挑重擔(dān)，敢于在磨礪中提升自我 本次課題研討課，參與的一些青年教師，這些教師勇于承擔(dān)研討課的重擔(dān)，勇于在多次打磨中歷練自我，尤其是語文組的馬文靜教師，她執(zhí)教的《搭石》三次試講，不斷地推翻，不斷地重來；正是在這一次次認真的磨課中，他們對教材的認識一次次地深刻，對教學(xué)中細節(jié)逐步在意，對教學(xué)中的評價變得越來越多樣化，他們對整個課堂的駕馭越來越嫻熟，越來越簡便。 3、其他教師認真聽課，進取研討。 在組內(nèi)備課試講階段，教師在組長的帶領(lǐng)下，都能主動調(diào)課，參 加本組教師的試講活動，課后針對課堂中存在

6、的一些不足，認真的提出合理提議，不斷完善教學(xué)設(shè)計。在研討課展示過程中，每位教師能認真聽課，進取思索。評課時，大家不分彼此，各抒己見，不僅僅能指出課堂教學(xué)中的優(yōu)點，還能及時指出存在的問題。 二、研討課的亮點 這次研討課，我們一方面是以團體備課來促使教師關(guān)注“三備”，即備教材，備學(xué)生，備教法。另一方面也是為教師搭建展示的平臺，創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、互相交流的機會，從而在切磋、研討中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。 總之，經(jīng)過這學(xué)期的研討課，我感覺到了課程改革給課堂教學(xué)帶來的三大變化。 1、教學(xué)理念的變化。在這次系列研討課中我們感覺到了新課程所提倡的自主、探究、合作的教學(xué)理念象

7、潤物細無聲的春雨滋潤著教師的每一節(jié)課。 2、教學(xué)模式的變化。這次的系列研討課，教學(xué)模式體現(xiàn)出了生活化、開放化，多樣化。 3、師生關(guān)系的變化。在新課程理念的指導(dǎo)下，教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，尊重學(xué)生的個性體驗，營造和諧民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)到知識。 三、存在的問題 當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠是一門遺憾的藝術(shù)，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也不應(yīng)忽視問題的存在。[由網(wǎng)友投稿] 1、教法學(xué)法的設(shè)置要注重有效性。千法萬法都是一個目的，讓學(xué)生學(xué)知識長智慧，所以我們要站在學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過對重點詞句的深入體會、感悟，提

8、高學(xué)生的閱讀理解本事。 2、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的本事很重要，所以我們不僅僅要傳授好知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的本事，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)，會思考。 3、數(shù)學(xué)是最美的詩學(xué)。所以我們的語言還要再錘煉，數(shù)學(xué)課堂的語言是嚴謹?shù)?，精煉的，簡單明了但不失幽默。讓學(xué)生在優(yōu)美語言環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的美，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 4、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，在教學(xué)時我們要注意，讓學(xué)生能將自我所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中去，會解決實際問題，并能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。 5、幫學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說自我的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)

9、生的終生學(xué)習(xí)都是有幫忙的。 總之，經(jīng)過本次研討課活動，新課標的理念得到真正的實施，自主探究、合作學(xué)習(xí)、交流討論等學(xué)習(xí)方式已經(jīng)走進我們每節(jié)課中，課堂教學(xué)真正發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，在想、聽、說、練中學(xué)生的主體作用得到充分體現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，激勵褒獎，賞識每位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每位學(xué)生在課堂上都有收獲，都得到發(fā)展。盡管研討課活動結(jié)束了，可是我們的研討卻沒有停止，期望在今后的教學(xué)中，我們能多一些交流，多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜。 篇3。研討會總結(jié)后面還有多篇研討會總結(jié)。 這天是大學(xué)期間第xx次參加這種研討會了，以前都沒有做過什么總結(jié)，此刻總結(jié)一下，也算是作為

10、對大學(xué)時代的一個小結(jié)吧。 第一次是去年9月份st在**洲際大酒店舉辦的研討會，那是我第一次去豪華的五星級大酒店。感受到了這個行業(yè)的魅力，也感受到了“半導(dǎo)體行業(yè)是金飯碗”這句話的含義，同時也感受到了壓力。比較幸運，那次得了一套st官方三合一開發(fā)板，那位經(jīng)理還說我問的問題很好，當(dāng)時還是挺高興的。 第二次和第三次都是你在金源大飯店舉辦的研討會，以前學(xué)過一點labview的知識可是很膚淺，兩次研討會下來也沒有什么大的提高，可是見識到了一些很先進的設(shè)計作品，也算是初步了解了這種開發(fā)產(chǎn)品的方法。 第四次是nxp半導(dǎo)體在**大學(xué)主教20___的研討會，當(dāng)時每個人都得到了一套開發(fā)

11、板，由于一些原因沒有進行深入的研究。 第五次是合眾達在**大酒店的研討會，看到了ti將arm和dsp進行了集成的結(jié)果，也看到了soc的潛力。 第六次就是這天泛華測控和ni在世紀金源大飯店的關(guān)于汽車電子測試技術(shù)的研討會，望見了一些真正的產(chǎn)品，尤其是那套汽車儀表盤檢測系統(tǒng)，主要是因為和我的畢業(yè)設(shè)計題目相關(guān)。 很快就要離開我的大學(xué)了，但愿以后能夠做好自我的工作。 在大學(xué)期間，有兩個團隊對我的影響比較大，一個是我們的“59分樂隊”另一個則是我們的電子設(shè)計大賽組合。樂隊讓我明白了音樂并不是我的夢想，電賽讓我明白了前面的路還很長很長。 當(dāng)然，很多的人，我會

12、一向記得。只期望大家在以后的歲月里能夠找到自我想要的幸福。 篇4：研討會總結(jié) 按照區(qū)教科局的統(tǒng)一安排部署，2021年4月15日至4月16日，我校教學(xué)校長、教導(dǎo)處主任及10名任課教師，認真的參加了“區(qū)名師觀摩課”活動。這次活動是區(qū)教育系統(tǒng)組織的首次全區(qū)規(guī)模的聽課活動，也是我校教師首次走進基礎(chǔ)教育課堂。對于區(qū)教科局為我們創(chuàng)造的機會，我校教師十分珍惜，所有聽課教師本著“學(xué)習(xí)名師教學(xué)長處，提高自身授課水平”的目的，在聽課過程中認真記錄聽課筆記，將課堂中一個個精彩的環(huán)節(jié)記錄下來。 一、高度重視，保證聽課質(zhì)量 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，

13、盡量讓每一位任課教師都有一個學(xué)習(xí)和提高的機會。在參加觀摩活動前，主管校長親自主持召開會議，宣傳此活動的重要意義，強調(diào)聽課中的紀律要求。兩天聽課過程中無一名教師無故缺席，保證了聽課秩序。 二、課后研討，有聲有色 課后，為了能將“名師”教學(xué)中值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面繼續(xù)深入的挖掘，我校于4月21日利用教研日時間進行了研討活動。 研討會議由湯曉迪主持，教學(xué)校長馬方君及全體任課教師參加了研討活動。會上首先說了本次活動的意義及主要的收獲，然后由聽課教師就所聽的每一節(jié)課，學(xué)到了哪些，應(yīng)當(dāng)如何運用到自我的課堂上談了自我的看法。會議上大家踴躍發(fā)言，討論氣氛十分熱烈。許多老

14、教師表示，以前在教學(xué)中因覺得自我年齡大了，工作中往往存在著惰性，不愿意去研究和創(chuàng)新，經(jīng)過參加此次活動，要上好每一節(jié)課的職責(zé)心又一次被喚起，要在今后教學(xué)中不斷的嘗試新的教學(xué)方法。青年教師經(jīng)過這次活動得到了一次很好的學(xué)習(xí)，以往對與新課改的理論學(xué)習(xí)，在這幾節(jié)公開課有得到了進一步更加生動的學(xué)習(xí)。并將名師課堂中的優(yōu)點進行梳理如下： 1、教師的教態(tài)親切、自然，語言標準規(guī)范。課堂氣氛活躍，很有感染力且富有活力。 2、充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)活動設(shè)計的十分好， 三、抓住時機，開展校級公開課活動 為了學(xué)習(xí)區(qū)“名師”教學(xué)中的優(yōu)點，同時發(fā)揮學(xué)?！懊麕煛薄?/p>

15、骨干教師”“老教師”的帶頭作用，學(xué)校將于5月份開展校級公開課活動。 總之，本次“名師示范觀摩課”活動是十分成功的活動，意義和影響是十分重大的。經(jīng)過參加這次活動，首先發(fā)揮了“名師”的輻射和帶動作用，開拓了教師的視野；經(jīng)過課后的研討，使好的教學(xué)方法得到了梳理，提高了教師的授課水平和教研水平。今后，我校要以這次活動為契機開展校級公開課活動，發(fā)揮校級名師、骨干教師及老教師的示范帶頭作用，使我校的教學(xué)水平更上一個新的臺階。同時，也期望今后我校能參加更多的此項活動。 篇5：研討會總結(jié) 我們在對“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理國際研討會”進行總結(jié)時認為，策劃好主題、重視資料的組織，是其中最

16、為重要的成功經(jīng)驗之一。 1、明確目標 任何活動都有其目標，有的放矢才能收到事半功倍之效。研討會都有著共同的特點：與聯(lián)臺國有關(guān)機構(gòu)共同組織。研討資料是國際上共同關(guān)心的課題，帶有必須的超前性，并且目標都很明確。 為實現(xiàn)這樣的目標，設(shè)計了兩個基本途徑。一是研討會采用論壇方式，使參會者能夠從來自全世界網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的國際專家那里獲得知識和技能，并且互相交流關(guān)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟和經(jīng)濟治理的理念、技術(shù)和管理方面的經(jīng)驗；二是將研討會轉(zhuǎn)成一個交流園地，討論和比較各參會者所在國關(guān)干發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟，有效進行經(jīng)濟治理和建立新的經(jīng)濟治理體制的政策和策略。換句話說，要從理論和實踐兩個方面進行深人

17、探討和交流。 聯(lián)合國提出上述目標后，中國方面給予了認同。一方面，這也是中方所需要的；另一方面，中國能夠透過這樣的話動，進一步了解世界.也讓世界進一步了解中國。 2、選準主題 目標定下來以后.主題的選取就顯得十分重要了。 據(jù)聯(lián)合國有關(guān)官員稱，把網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理放在一齊研究，并組織大型的國際研討會，在國際上還是第一次。實際上，這個題目也是聯(lián)合國方面提出來的?！熬W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞出此刻互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展之后，此刻已是人人耳熟能詳了。但大家的理解和認識并沒有到達統(tǒng)一。據(jù)報道本次研討會現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)報道的中國經(jīng)濟信息網(wǎng)的記者統(tǒng)計，會上專家們在使用“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟”一詞時，前后共有近

18、20種不一樣的解釋。 經(jīng)過認真的研究與思考。為實現(xiàn)既定的會議目標，決定以研究“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理”為大會主題，并設(shè)立了五個相互關(guān)聯(lián)的議題： 1）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟全球化。 2）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與發(fā)展 3）網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與結(jié)構(gòu)調(diào)整。 4）國家經(jīng)濟治理。 5）全球經(jīng)濟治理。 3、找好主角 組織好一個大型研討會，同組織好一個大型演出一樣，主要演員的確定是十分重要的一環(huán)。本次研討會在確立“主要演員”時也是頗費了一番腦筋的。 從論壇的角度看，強調(diào)共同參與、互動式的交流與溝通，所以與會者既是演員又是觀眾.但畢竟有主次之分。大會指導(dǎo)委員

19、會經(jīng)過認真研究。確立了兩類主角：聯(lián)合國方面負責(zé)為每個專題找到一位在國際上有影響和聲望的專家做專題報告：中方以主辦單位領(lǐng)導(dǎo)為主做大會主旨發(fā)言。 由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟與經(jīng)濟治理是兩個互有關(guān)聯(lián)的世界性的前沿問題，要想請到適宜的主題報告人并不是一件容易的事。經(jīng)過聯(lián)合國方面的努力，最終確定了美國國際經(jīng)濟研究所、瑞士圣加林大學(xué)、英國倫敦大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、美國南加州大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、加拿大卡爾頓大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院五個院校機構(gòu)的五位資深專家。分別圍繞五個議題做專題報告。 中方主要主角的確定相對較容易些。因為從大會創(chuàng)意時起就思考到了這一點——各主辦單位主要領(lǐng)導(dǎo)出席會議并做主旨發(fā)言。中國經(jīng)濟的快速發(fā)展和信息化進程的

20、加速推進引起了世界的普遍關(guān)注，其它發(fā)展中國家和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌國家從中國學(xué)習(xí)經(jīng)驗比從發(fā)達國家學(xué)習(xí)會更有效，這就是為什么聯(lián)合國要同中國聯(lián)合開這次會的主要原因。所以。從必須好處上說，很多發(fā)展中國家的代表就是沖著學(xué)習(xí)中國的經(jīng)驗來的。 4、精心組織 確定主要發(fā)言人后，還有兩個主要工作要做。一是組織參會者，二是落實發(fā)言資料。 由于這次會議的定位是高層論壇，討論的又是超前性的理論前沿問題，開始時我們也擔(dān)心組織參會者會遇到難題。但這樣的會無論從國際還是從中國看，又十分重要，所以還非得這樣不行。按照大會指導(dǎo)委員會的要求，會議的規(guī)模不宜太大，以200人以下為宜。這次會形式上看有濃厚的政府色

21、彩，但在組織落實上并沒有采用政府會議的辦法；而完全采用了市場運作模式。所以，對能組織到多少人到會，心里真的沒有底。整個會議的前期準備用了近一年的時間，大部分都用在了資料的組織設(shè)計和落實上了，等到組織參會人員時間已經(jīng)不多了。 值得欣慰的是，正是由于在資料上下了大功夫，在組織參會人員時倒顯得不怎樣費力了。二輪通知下發(fā)后；報名參會人員很快到達既定目標，之后不得不做一些限制；但最終還是突破了300人。其中，在聯(lián)合國和中方各主辦、承辦單位的共同努力下，邀請到了30多個國家的高級政府官員出席會議。其中部長級以上官員33人。 資料的組織一向到會議前幾天才算初步完成，其標志就是論文集印出來

22、。在兩天的會議中，大會和分組會共安排有50多人作重點發(fā)言。由于會上時間有限。為使會議資料更加豐富，會前做了扎實的論文征集工作（包括發(fā)函、報刊廣告、網(wǎng)絡(luò)征集等），并成立了專門的專家組進行組織和篩選，最終從超多的征文中遴選出近70篇收入會議論文集，帶給給每一個參會者。在這一過程中；有超多繁瑣而重要的工作要做。 5、影響深遠 由于重視資料組織，使整個會議顯得扎實有效，體現(xiàn)了“三個結(jié)合”的特點。一是政府官員、專家學(xué)者、企業(yè)代表相結(jié)合，多角度、多層次切磋、交流，有利于把問題引向深人：二是經(jīng)濟與信息相結(jié)合。反映出新經(jīng)濟條件下社會和經(jīng)濟發(fā)展的特點；三是宏觀與微觀相結(jié)合。企業(yè)、國家、世界的

23、經(jīng)濟與治理連在一齊研討。與會代表認為，會議主題把握了世界經(jīng)濟發(fā)展的走向，有現(xiàn)實性和前瞻性；資料廣泛、豐富，有啟發(fā)性；到達了交流。狀況和觀點、共享經(jīng)驗和知識、促進相互了解和加強合作的目的。會議在國際國內(nèi)產(chǎn)生了很大反響。 篇6：研討會總結(jié) 為了加強我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，2021年11月我校開展了第一輪教師課堂教學(xué)研討活動。歷時一個多月的教學(xué)研討活動結(jié)束了。這次活動是對云南外國語學(xué)校全體教師教學(xué)基本功和日常教學(xué)水平的一次大檢驗，同時經(jīng)過教學(xué)研討活動，使我們的教學(xué)理念不斷更新，自身綜合素質(zhì)有了很大提高。 在此次活動中，教師經(jīng)過課前說課、上公開課、模仿名師講壇等方式開展。整個

24、活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟進行。 經(jīng)過這次教研活動。我個人的收獲如下。經(jīng)過聆聽各科教師的說課和講課，讓我認識到了，自我的不足；學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)方法的靈活運用；體會到了教師的團體活動對于我們來說，是一種交流接觸的機會。有助于教師之間的相互溝通協(xié)作以及教學(xué)水平的切磋與提高。每個教師在熟悉課堂達標標準，互相聽課、評課，互相取長補短，樹立學(xué)校每個科目的課堂教學(xué)的高效性。每個教師以此觀摩學(xué)習(xí)，到達人人都能上好一節(jié)課。 學(xué)習(xí)別人的目的就是為了自我更好的發(fā)展。教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)研究怎樣讓學(xué)生生動活潑、切實有效地“學(xué)”；怎樣使“教”更有規(guī)律，有藝術(shù)；

25、怎樣讓“巡練”成為學(xué)生更為豐富多彩、開放性的學(xué)習(xí)活動。 總結(jié)反思，簡而言之思考過去——清思路，找問題，尋出路，從思想上構(gòu)成一種良性循環(huán)，到達不斷積累提高。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。教學(xué)反思，是教師經(jīng)過對其教學(xué)活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)本事的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，并寫出了總結(jié)。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改善提高，不求完美，但求突破。 最終我覺得我們教師應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，服務(wù)好自我的教學(xué)。平時經(jīng)常告誡學(xué)生說：“活到老，學(xué)不了”，其實，我們教師又怎能超越這個規(guī)律呢。我們要想使自我不落伍，我

26、們就必須不斷地學(xué)習(xí)，給自我充電，實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展，才能站在時代的前列，為教育的可持續(xù)發(fā)展做出一點點奉獻。 篇7：研討會總結(jié) 20___年__月__日在我校辦公樓二樓西會議室召開了旅游經(jīng)貿(mào)部任課教師的教師教學(xué)評價方式研討會。本次研討會在學(xué)校教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在旅游經(jīng)貿(mào)部全體教師的共同努力下，圓滿結(jié)束。 研討會本著“以評促教、以評促改、以評促建”的宗旨，結(jié)合本校實際，各討論小組代表用心建言獻策，分別從運用年度督導(dǎo)評估的成績對教師進行評價、建立有效激勵機制、提升教學(xué)管理水平、科學(xué)合理配置學(xué)科教師等方面進行交流研討，提出了一些中肯的意見與推薦；教務(wù)處負責(zé)人就相關(guān)

27、問題作了說明。整個會議過程氣氛熱烈，討論深入，效果頗好，初步建立了教師教學(xué)評價方案的框架。 縱觀本次教師教學(xué)評價研討會，主要有以下幾個特點： 1、主題突出。本次研討會主題鮮明。探究在新的人才培養(yǎng)模式下，教師如何更有效的教學(xué)；透過哪些形式對教師教學(xué)質(zhì)量進行有效評估。 2、注重實效。本次研討會重點研究了對教師教學(xué)如何科學(xué)合理的評價。目標明確，有很強的實效性。 3、效果明顯。本次研討會，明確了教師教學(xué)努力的方向，充分調(diào)動了廣大教師的工作用心性。 4、引起深思。這次研討會引發(fā)了廣大教師的思考，啟迪教師用心學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)方法，在教學(xué)中能做到理論聯(lián)系實踐，因

28、材施教，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹新毴瞬拧? 透過這次對教師教學(xué)評價方式的研討，進一步調(diào)動了廣大教師工作的用心性，提高了教師的整體教學(xué)素質(zhì)和工作覺悟，為學(xué)校在中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)的道路上奠定了基礎(chǔ)。 篇8：研討會總結(jié) 為切實執(zhí)行高密市教科院的方針政策，更為促進教師專業(yè)發(fā)展，提高隊伍整體素質(zhì)；進一步深化“課堂教學(xué)改善行動研究”和“自主互助學(xué)習(xí)型”高效課堂建設(shè)，我校在二〇一四年下學(xué)期繼續(xù)舉行“周六研究課活動”和“周六學(xué)習(xí)研討活動”，現(xiàn)這一活動已接近尾聲，有必要對我校的執(zhí)行情景做一個總結(jié)。 一、學(xué)科“周六研究課活動” 從2月28日到5月16日，我校

29、共參加十八次周六研究課，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)各兩次，歷史、地理、生物、政治、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)各一次，嚴格按照教科院的精神，高質(zhì)量高標準的完成各項任務(wù)。 一般在周三就會定下本周六參加研究課的科目和人員，我校首先在本校內(nèi)以此科目的教研組為單位，進行聽評課活動，主要圍繞“自主互助學(xué)習(xí)型”高效課堂建設(shè)進行切磋，對影響課堂教學(xué)效益的因素進行分析，對教學(xué)資料實施策略與方法進行探索，對于有價值有意義的問題再作為小課題進行進一步研究。這樣再帶著問題去聽周六名師的課，就會對自我的教學(xué)水平做到心中有數(shù)，所以我校參加教師在研究課活動中都十分進取的參與研討?；匦Ｖ?，參加教師針對課堂上

30、呈現(xiàn)出的亮點和不到位之處，再進行研討對策。真正做到了經(jīng)過研究課活動，把從備課到上課的研討過程作為實踐新課程、提升教師業(yè)務(wù)水平的有利時機，讓活動過程成為校本教研的良好范例。每次周六研究課之后我校教師的教學(xué)水平就進一步。 二、周六學(xué)校學(xué)習(xí)研討活動 本學(xué)期教科院利用周六上午統(tǒng)一安排了八次專項學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)《教師繼續(xù)教育讀本》、“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的研究、小課題研究、學(xué)科知識樹建設(shè)、學(xué)科專題研討、教師讀書工程等。我校每周在高質(zhì)量完成這些任務(wù)之后，利用剩余時間結(jié)合本校實際還開展校本研修和課題研究等。每位教師都能進取參與活動，因為我校把參與情景納入考核范圍。經(jīng)過周六學(xué)習(xí)研討活

31、動提高了教師的文化修養(yǎng)，加強了教師的研究本事，更提高了教師的專業(yè)素質(zhì)水平。 經(jīng)過本學(xué)期的周六研究、研討活動，切實促進了教師的專業(yè)發(fā)展，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，保障了素質(zhì)教育的深入實施，進行此項活動是十分具有意義的。 篇9：研討會總結(jié) 20___年__月__日，山東省20___年高考研討會在濟南召開，作為高三的一名年輕的物理教師我很榮幸能夠參加了這次研討會議，會議由山師附中劉世國教師主持，劉教師是一位多年研究高考的一線優(yōu)秀教師，他把多年來高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗毫不保留的傳授給大家，讓大家一齊分享。研討會還結(jié)合本階段模塊及學(xué)生的實際狀況，探討更加有效的復(fù)習(xí)策略，對高考沖刺階段

32、復(fù)習(xí)提出切實可行的推薦，會議使我開闊了視野，豐富了知識，提高了認識，更新了觀念，可謂收獲頗豐?，F(xiàn)匯報學(xué)習(xí)狀況如下： 此次會議資料可分為四個部分： 第一部分：對課標和20___年高考大綱的分析解讀 20___年考試大綱對物理命題指導(dǎo)思想與潛力要求與20___、20___年基本一致，個別一、二級知識點作了調(diào)整，大綱總體要求仍舊注重考查學(xué)生的“五個潛力”（即理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的潛力和實驗潛力），所占比例、題型分布不變，應(yīng)考查的物理知識點基本不變。同時，結(jié)合《高中物理課程標準》，劉教師還提出了復(fù)習(xí)過程中的“一個重視，一個不宜，兩個注重，

33、兩個關(guān)注，六個有利于”的評價要求，對新高考對潛力考查的三個側(cè)重點做了詳細分析，即獲取和加工信息的潛力、利用所學(xué)知識解決實際問題潛力與探究潛力、實驗潛力。透過學(xué)習(xí)，我認識到，在二輪復(fù)習(xí)中，我們不應(yīng)當(dāng)盲目追求進度，而是要結(jié)合20___年《考試說明》和課本，以注重物理的基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)為主.扎實掌握基本的知識點，以不變應(yīng)萬變，這首先要把握重要概念、定理、定律的內(nèi)涵和外延，并結(jié)合典型習(xí)題加以訓(xùn)練，以加深學(xué)生對物理知識的理解和運用.其次，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技發(fā)展的實際，突出學(xué)科的實踐性和應(yīng)用性.另外，在復(fù)習(xí)過程中，還要適當(dāng)拓寬部分知識面，個性要關(guān)注社會熱點和焦點問題，用所學(xué)

34、的物理知識去解釋、分析、探索現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成果、科技動態(tài)，應(yīng)當(dāng)成為 我們在復(fù)習(xí)過程中著重加強的一個重要方面。 第二部分：統(tǒng)計近幾年的高考試題，把握20___年高考命題方向 統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，近幾年的高考試題經(jīng)常出現(xiàn)十分熟悉的或以舊翻新的試題，有很多知識點是每年都考，所以在高考復(fù)習(xí)之前有必要對前幾年各地的高考試題進行分類統(tǒng)計、分析、歸納，認真揣摸知識考點在高考試題中的分布頻度，從中找出規(guī)律，找準“核心主干知識”，制訂“重點復(fù)習(xí)”和“一般復(fù)習(xí)”的模塊。使自我的復(fù)習(xí)有的放矢，更具針對性。結(jié)合劉教師的分析，我認識到了往年高考題為今后的高考題命題指明了方向，在以后的教學(xué)中，我們

35、要把近幾年各地高考試題統(tǒng)計分析——找共性和考點分布頻度；把相同考點的試題放在一齊比較分析——找變化；將高考試題與教材課后習(xí)題進行比較分析——找原型和建立物理模型；透過各種渠道收集近期新題重點分析——找趨勢。讓學(xué)生適應(yīng)高考題的演變。研討會上，劉教師給我們每位在座的教師發(fā)了21頁的近三年高考試題分類題，并從中得出各種題型近三年的命題規(guī)律，統(tǒng)過認真研究高考題，能夠看出物理近幾年高考試題的特點： 1、高考試題難度基本上持續(xù)穩(wěn)定。（資料以力學(xué)、電磁學(xué)等主干知識為主，光學(xué)、熱學(xué)、機械波等以選取題的形式出現(xiàn)，題目多注重物理模型的構(gòu)建，重視物理情景的設(shè)置；強調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識

36、考查的關(guān)系；試題以聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際、科學(xué)前沿為背景，關(guān)注科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，滲透科學(xué)研究方法；關(guān)注物理學(xué)的技術(shù)應(yīng)用所帶來的社會熱點問題）。 2、對于提取信息潛力的考察力度有所加強，如圖像、圖表、數(shù)據(jù)列表形式的題目的比重逐年增加，要求學(xué)生探究潛力增強； 3、加強了對物理實驗創(chuàng)新潛力考查的力度。一些聯(lián)系實際的應(yīng)用題和信息題的比重會加大。 思考到高考命題的趨勢和我所教班級學(xué)生的特點，在二輪復(fù)習(xí)中，我認為在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)整合學(xué)生所用的學(xué)習(xí)資料，刪去難題、偏題，復(fù)習(xí)要全面，不僅僅要復(fù)習(xí)物理學(xué)的主干知識，并且要關(guān)注平時容易忽視的資料，如：演示實驗、課外小實驗、課本上的一些插圖、課外閱

37、讀材料等；要看看還有哪些知識拐角沒有復(fù)習(xí)到。雖然高考物理僅有幾道選取題，但我們不能有任何的僥幸心理，任何的偏廢或僥幸都有可能在高考中出現(xiàn)盲點，導(dǎo)致失分。再次，就是在明確物理概念的前提下，熟練掌握常用的解題方法，提高解題速度。同時，要記住平時解題時得出的解題結(jié)論、物理常數(shù)、生活常識等。 如。天體運行速度的表達式、帶電粒子在勻強磁場中運動的半徑表達式、地球半徑r、地球表面上的重力加速度g，等等，這樣能夠求解相應(yīng)問題時拿來就用提高解題速度。對于實驗題可分為兩類，一類主要考查實驗儀器的讀數(shù)、學(xué)生分組實驗的基本操作步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理及實驗注意事項等等；第二題一般為設(shè)計性（或探究性）試題，它源

38、于課本又高于課本，是學(xué)生實驗的延伸、變形或整合，要求學(xué)生用所學(xué)的物理知識和實驗基本技能解決新問題，這道試題能否做好往往決定高考物理能否得高分，從xx年開始，一向注重這種題的考查，我想，在教學(xué)中，必須要做一些的相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究潛力； 第三部分：復(fù)習(xí)備考中存在的突出問題 1.對考綱、考題和教材缺乏深入細致的分析研究，憑以往經(jīng)驗盲目復(fù)習(xí)——定位不準； 2.對本屆高三的特殊性認識不足，教學(xué)資料缺乏必要的取舍整合，點與面的關(guān)系處理不當(dāng)，復(fù)習(xí)計劃簡略籠統(tǒng)，形同虛設(shè)——整合不利； 3.不能準確決定學(xué)生對方法的掌握狀況和知識缺陷，對教學(xué)起點、難度和容量把握不

39、準——拓展不當(dāng)； 4.忙于應(yīng)付事務(wù)性工作，在備課方面投入不足，對教學(xué)資料缺乏深加工，二次備課的質(zhì)量差異較大，成為制約教學(xué)效率和質(zhì)量提高的瓶頸——備課不精。 5.沒有從思想深處充分認識調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要性和必要性，雙邊活動徒有其表（局限于說和記），潛力要求層次較低； 第四部分：備考推薦 今年高三復(fù)習(xí)時間明顯縮短，劉教師對這時期的復(fù)習(xí)方式、復(fù)習(xí)效率以及高考的針對性提出了新的高考要求，個性是二輪復(fù)習(xí)中的（三大任務(wù)）知識整合、潛力提升、應(yīng)試指導(dǎo)方面做了具體的闡述，提出了這個時期物理復(fù)習(xí)總體策略： 1、突出主線。抓住不變的主線，利用變化的力量。（

40、保住西瓜，少漏芝麻） 從高考命題分值分配和考題分布來看，主干知識是我們復(fù)習(xí)的重點（主干知識即每年必考知識劉教師給我們進行了羅列，同時xx年高考可能要涉及的問題也給我們進行了猜測）。 2、精選習(xí)題，精練習(xí)題，，提高學(xué)生的單兵作戰(zhàn)潛力。 劉教師也提到，盡量不要用現(xiàn)成的習(xí)題，同組教師要精選習(xí)題，用有限的題目盡可能多地考查中學(xué)物理的主干知識，提高復(fù)習(xí)效率。同時透過學(xué)生精練習(xí)題，提高學(xué)生獨立思考的水平，進行解題思維規(guī)范化訓(xùn)練，透過定時訓(xùn)練、及時評講的方式夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，構(gòu)成基本技能，幫忙學(xué)生切實有效地提高應(yīng)變潛力。這一點我們高三物理組一向做的很好。 3、關(guān)注課

41、程理念，適應(yīng)高考演變趨勢 山東省推進素質(zhì)教育已進入攻堅階段，體現(xiàn)素質(zhì)教育特色的要素在高考命題中將進一步顯現(xiàn)，命題以生產(chǎn)、生活和科技為背景，如“嫦娥一號”為背景的試題，神舟六號為背景的試題，第11屆全運會為背景的試題，考查的資料仍是是對學(xué)科基本知識的理解和運用的潛力，這類題目需要關(guān)注； 4、應(yīng)以高考大綱及三年試題為依據(jù)，重視實驗教學(xué)，重視審題潛力和規(guī)范解題潛力的培養(yǎng)。 透過這次研討會學(xué)習(xí)，我不但認識到了我在教學(xué)方面存在的不足，在以后的教學(xué)中我會加以改善，同時也總結(jié)出了一些切身的體會： 1、復(fù)習(xí)過程中要抱住課本、新課程標準、《高考大綱》，要慎重使用手邊的資料

42、，要認真研究課本和近幾年山東高考試題，把重點知識反復(fù)強化訓(xùn)練。 2、要加強審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種潛力的培養(yǎng)。 3、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的潛力以及建立物理模型的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的潛力。 4、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和潛力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)。 5、反饋要及時，考后務(wù)必及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過

43、的題翻新變化后再進行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。同時要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規(guī)范。 6、高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)中同樣要注意理解式與探究式教學(xué)相結(jié)合的課堂教學(xué)模式，為激發(fā)學(xué)生的興趣，在課堂中要適時評價，課堂上要認真設(shè)計一些富有探究性、合作性的問題必須要在課堂上留有學(xué)生思考的空間，甚至延伸到課后研討。 7、在接近高考的日子，還要注意梳理學(xué)生心理的作用，幫忙學(xué)生做好心理調(diào)試，教會學(xué)生如何調(diào)整心理狀態(tài)，以更好的應(yīng)對高考。 總之，這次的研討學(xué)習(xí)，使我對高三物理教學(xué)以及高考備考有了深刻的認識，同時也長了許多見識

44、，教學(xué)思路也變得開闊，對自我的教學(xué)也有了新的目標和方向，另外，我也深刻認識到做為一名高三教師，不僅僅要教學(xué)生如何系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)知識，同時還要掌握在考試中的一些解題和得分技巧，在以后的教學(xué)中，我會把這些教學(xué)策略用于實際教學(xué)中去，精心備好每一節(jié)課，靈活教學(xué)，扎實苦干，不辜負學(xué)校對我的信任和厚望，爭取六月份的高考，取得最優(yōu)異的成績。 篇10：研討會總結(jié) 教學(xué)研討會總結(jié) 今日晚上，三級部發(fā)召開了一次教學(xué)研討會，在教學(xué)研討會上，劉主任、吳校長、周主任對上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績以及本學(xué)期前一階段的工作進行了總結(jié)，對下一步的教學(xué)工作進行了一系列的安排，主要資料總結(jié)如下： 一、

45、上學(xué)期的成績，總體上看很好，但主科相對較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績進行結(jié)算，成績會相當(dāng)不夢想，所以，我們不能夠被表面的大好形勢所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認清形勢，將主科的成績補強，將小科的強勢堅持。 二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要教師做進一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。 三、在教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)知識的夯實工作，同時也要研究學(xué)業(yè)水平測試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測試試題溶入課堂教學(xué)中。 領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長又讓教師們暢所欲言，張連賓教師的發(fā)言很有見地，他認為現(xiàn)今的教學(xué)研討會，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了

46、對學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對手一般，是難有實效的。而研究學(xué)生要從兩個方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實措施，進行提高。 另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點，將其發(fā)揚光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒，（任何一個人的心中都有兩個方面）如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能到達預(yù)定的目標。最終張教師還強調(diào)了提問的重要性，并介紹了提問中的一些技巧，趙校長對提問的重要性和技巧進行了補充。 會上，趙校長兩次給我表態(tài)的機會，我想過如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進行一番自我批評和檢討，對今年的教學(xué)談一下目標和計劃，但最

47、終我憋住了，因為去年的教訓(xùn)還在眼前，當(dāng)時我曾多次在校長面前信誓旦旦：必須將中考成績考進十名左右，雖然我真的很盡力，下了很多的功夫鉆研中考題，花費了很多時間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進兩個名次進入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。 這個教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯誤，我明白自我從來就沒有懈怠過，也明白我從來不曾細膩過，而此刻的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能到達預(yù)期的。所以，這次，我沒有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語，而是簡單的談了一下本次教學(xué)研討會的收獲，那就是：僅有對學(xué)生進行細膩的研究，才能真正

48、的認識學(xué)生，使學(xué)生的成績到達預(yù)期。這一次，我最終做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長和領(lǐng)導(dǎo)們滿意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿意的成績的話，那時，會皆大歡喜的。 下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對學(xué)生的提問，采取課前、課間、飯空等多時間，教室、辦公室等多地點，制定并落實檢查計劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。 篇11：研討會總結(jié) 我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，謹代表全體評委對這次研討會作一總結(jié)，有不對或不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批評、指正、補充。 xx年12月8日，我校成功地舉辦了第二屆教育教學(xué)研討會。

49、這是教育教學(xué)方面的一次盛會，它的成功舉行，為我們七十多名教師供給了展示的機會，創(chuàng)立了交流的平臺，營造了濃濃的教研氛圍。教師們將多年來的教育教學(xué)方面的發(fā)現(xiàn)、心得、教學(xué)研究成果，在會上于同仁廣泛交流學(xué)習(xí)。必將促使我校教育教學(xué)工作向前邁上一大步。 這次活動，領(lǐng)導(dǎo)重視，教研室嚴密組織，教師踴躍參加。與會交流的論文有五十四篇之多。論文資料豐富，涉獵面光。無論是從形式到種類，還是從光度到深度都各具特色。從一個側(cè)面表現(xiàn)了我們教師工作的勤奮及對教研的重視，更說明我們的教研水平在不斷提高。 下頭我將本次發(fā)布會涌現(xiàn)出來的亮點歸納如下： 1）資料進取向上。 好的論文有利于教師

50、對學(xué)生的教育和培養(yǎng)。如。伏校長的《加強未成年人思想道德教育》;何天華教師的《從實際出發(fā)切實加強中小學(xué)法制教育》李小明教師的《淺談雙困生的構(gòu)成與轉(zhuǎn)化》、張麗教師的《讓學(xué)生走出不良情緒的困擾》等一大批從思想和資料都進取向上論文。 還有一些提出了建設(shè)性意見及思考的論文，如杜校長的《中年的我該怎樣走》;馬書記的《對語文教學(xué)的一點思考》;寇旺枝教師的《今日怎樣當(dāng)教師》;李博儒教師的《歷史是副課嗎》。為我們提出置疑，創(chuàng)設(shè)思考的空間，指出探索的方向。 2）內(nèi)涵豐富多彩 50多篇論文既包含了不一樣學(xué)科、不一樣年級的資料。就同一學(xué)科來說觸及到各個層面。如數(shù)學(xué)學(xué)科，劉佳怡教師的《數(shù)學(xué)

51、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》;陳整菊教師的《課堂教學(xué)中懸念的設(shè)置》;李林教師《習(xí)慣的培養(yǎng)》;韋海玉教師的《作業(yè)批閱的實踐與探討》;康貴平教師的《整理與復(fù)習(xí)三設(shè)計思路》;張大虎教師《如何提高學(xué)生運算本事》等 有如。語文作文教學(xué)。白珍平教師寫了《要注意培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新本事》、高學(xué)輝寫了《賞識是提高作文教學(xué)效率的最佳方法》、張元娥教師寫的《讓孩子們說真話，寫實事，抒真情》、馬春梅教師寫的作文修改習(xí)慣的養(yǎng)成》等。從不一樣角度、不一樣層面闡述了作文教學(xué)質(zhì)量提高的方略。 除各學(xué)科外，還涉及到心理健康、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、法制教育等領(lǐng)域。 3）選題實用 從選題來看，大部分論文選題來自

52、教學(xué)實踐，是教學(xué)的經(jīng)驗之談。如低年級語文教師結(jié)合自我的實際及”課表”的要求，從識字教學(xué)入手，分別談了快速識字、簡便識字、自主識字等多種方法，他們圍繞識字教學(xué)的主題，精心選材，剖析現(xiàn)象、引經(jīng)據(jù)典，將自我的所思，所得與大家分享，這些經(jīng)驗之談都具有很強的操作性，對以后的識字教學(xué)具有指導(dǎo)意義和借鑒作用。這樣的論文還有很多。 4）形式多樣 此次論文要求形式不限，主要研究本校的實際，鼓勵大家都來參加。也確實到達這個效果。真可謂百花齊放，百家爭鳴。既有教育教學(xué)方面的體會，隨筆又有讀書筆跡;還有邏輯性很強的論文。無論是哪種體裁和樣式，都反映出我們教師樂思善思會思，進取向研究型、專家型教師靠

53、攏。 4）多媒體應(yīng)用 采用先進的手段——多媒體是這次論文發(fā)布會的又一亮點。論文隨教師的朗讀在大屏幕上緩緩滾動，聽者能將朗讀與文字對應(yīng)起來，既能夠使大家注意力集中，又為記錄的教師供給方便，提高交流的效果。 5）遺憾之處 任何活動，我們都期望它盡善盡美，但總會留下這樣、那樣的遺憾。這次論文發(fā)布雖然涉及面較廣，但班主任工作，學(xué)校管理、團隊工作都沒有涉及到。體現(xiàn)新的教育理念、創(chuàng)新思維的論文不多。另外，在交流時個別教師沒能認真聆聽。 總之，瑕不掩玉，這次活動是成功的。我們應(yīng)當(dāng)把交流到的新理念、好經(jīng)驗、巧方法服務(wù)于實踐。相信多次這樣活動的舉行，我校的教研水

54、平會上一個新的臺階，教學(xué)質(zhì)量也會大幅度提高。讓我們共同努力，期待輝煌的明天早日到來。 篇12：研討會總結(jié) 為了認真總結(jié)基層組織建設(shè)年活動前一階段工作開展情景，推廣好的經(jīng)驗做法，部署安排下一階段主要工作，9月5日午時，我居基層組織建設(shè)年階段總結(jié)交流會在馬蹄小學(xué)會議室召開，鎮(zhèn)掛包領(lǐng)導(dǎo)、掛包部門、黨員干部及群眾代表等各基層黨組織負責(zé)人參加了會議。會議由掛包領(lǐng)導(dǎo)鄧立副鎮(zhèn)長主持。 在經(jīng)驗交流環(huán)節(jié)中，我居黨支部第一書記鄧立圍繞黨組織在基層組織建設(shè)年活動各階段的具體落實和開展情景、我居在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中取得的成績、基層黨建工作開展過程中遇到的問題和難點等方面進行了匯報交流;介

55、紹了黨支部緊密圍繞黨建中心開展工作，發(fā)揮黨員的帶頭作用，帶動研究生黨支部開展活動，進取發(fā)揮黨員作用，提升黨支部活力和凝聚力的做法。 我居黨支部第一書記鄧立基層組織建設(shè)年前一階段工作進行了總結(jié)，并就下一步工作安排做了部署。在總結(jié)前一階段工作中，主要談了三個方面：一是黨支部根據(jù)基層組織建設(shè)年活動要求和部署，多種形式進行動員部署和調(diào)查摸底，切實做好了調(diào)查研究階段各項工作;二是各基層黨組織在實際工作開展中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗、好做法;三是黨支部組織召開座談會以及基層黨組織調(diào)查摸底中反映出的主要問題。 在部署下一階段工作安排上，黨支部第一書記鄧立談到要重點抓好六項工作：一是繼續(xù)扎實推進基層

56、組織建設(shè)年活動;二是廣泛開展”喜迎黨代會、爭創(chuàng)新業(yè)績”主題黨日活動;三是進一步加強和改善黨員發(fā)展工作;四是選優(yōu)訓(xùn)強黨支部書記;五是認真抓好創(chuàng)先爭優(yōu)理論研討工作;六是在原有基礎(chǔ)上要進一步做好創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的”公開承諾、志愿服務(wù)、黨員示范崗和宣傳先進典型”四項常規(guī)工作。 隨后，我居黨支部張書記作了講話。首先充分肯定了我居黨支部在基層組織建設(shè)年活動和黨支部工作開展中好的經(jīng)驗和做法。同時，也對基層組織建設(shè)年前一階段中，黨支部能進取貫徹落實上級和我居的部署安排，開展很多富有成效的工作，給予了肯定。 并談到經(jīng)過梳理和總結(jié)調(diào)查摸底工作，發(fā)現(xiàn)了基層組織還存在一些亟待解決的問題，比如，黨支部

57、對基層組織建設(shè)年活動重視度不夠，缺乏主動性，功夫不到，力度不到，用心不到;黨支部在制度建設(shè)、組織生活開展方面的建設(shè)有待進一步加強;黨員教育管理做的不夠好，黨員繼續(xù)后續(xù)教育還應(yīng)加強;黨員意識還不夠強，黨員的身份意識、職責(zé)意識和服務(wù)意識有待進一步提升。 針對存在的問題，要求各基層黨組織在整改落實階段要把工作做實、做細，指導(dǎo)和幫忙黨支部制定科學(xué)合理的整改措施。并指出，8-11月是我居基層組織建設(shè)年活動的對標整改、晉位升級階段，也是整改落實階段，要從四個方面做好整改落實各項任務(wù)： 一是牢牢把握活動主題，明確目標要求; 二是明確階段工作重點，確保整改活動順利推進;三是要加強

58、組織領(lǐng)導(dǎo)，強化職責(zé)意識;四是加強宣傳、強化引導(dǎo)，提高活動知曉率。最終強調(diào)，我居基層組織建設(shè)年活動的前一階段，在大家的努力下取得了必須的成效和成績，下一階段期望大家經(jīng)過實實在在的工作和努力，實實在在地推進基層組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，使黨的工作切實引領(lǐng)、帶動、推進整體事業(yè)的發(fā)展和提高。 最終，我居黨支部第一書記鄧立做了總結(jié)講話。強調(diào)基層組織建設(shè)年活動開展，涌現(xiàn)出了不少好的經(jīng)驗和做法，我居黨支部各黨員能夠相互交流學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高?；鶎狱h組織要認真按照張書記的講話精神，扎實做好下一階段的各項工作，大力推進基層組織建設(shè)年活動開展。 篇13：研討會總結(jié) x

59、x項目管理研討會總結(jié)報告 縣xx項目辦公室： 為了進一步規(guī)范xx項目實施流程，擴大項目收益，根據(jù)縣項目辦通知，鄉(xiāng)xx項目辦公室組織召開了20xx年xx項目管理研討會。 本次研討會共有50人參加會議，其中，鄉(xiāng)xx項目辦公室成員5人，各項目村實施小組成員45人。會議有以下四個方面的資料： 一是各項目村對xx項目年度計劃實施情景進行通報;二是討論項目實施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決方法，建立長效機制，使項目xx項目得到更好的發(fā)展;三是項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、統(tǒng)計、歸檔，并對數(shù)據(jù)做分析，為項目發(fā)展供給詳實、客觀的參考依據(jù)。四是研討創(chuàng)新項目管理的方式方法，提升

60、xx項目在農(nóng)村發(fā)展過程中的重要作用。 經(jīng)過討論、分析，大家一致認為。在縣項目辦的幫忙指導(dǎo)和各項目村的共同努力下，全鄉(xiāng)項目活動開展順利，按年度計劃完成了階段工作任務(wù)。但在實施過程中，由于村級實施小組成員業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施本事有限，在必須程度上影響了項目實施效果，這是在今后村級項目實施小組培訓(xùn)中仍需加強的一點。其次，在項目管理中，各項目村對項目資料的管理不夠重視，為此，會議強調(diào)，在今后的項目操作中，要求各項目村加強項目相關(guān)數(shù)據(jù)資料的收集、整理、上報及歸檔。 最終，應(yīng)對新形勢下的項目管理工作，需要項目實施者熟練掌握項目流程，以規(guī)范的操作和開闊的視野，努力提高項目操作水平，使項目收益最

61、大化。 篇14：研討會總結(jié) 在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今日，大學(xué)生與科技創(chuàng)新的距離已經(jīng)不再遙遠。所以，我院科協(xié)響應(yīng)學(xué)院團委號召，策劃舉辦了一場”我做科技達人”活動，并且期望經(jīng)過此次活動拓寬同學(xué)們的知識面，提高學(xué)習(xí)興趣，樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，在未來的科技道路上勇往直前。經(jīng)過周密而詳實的策劃和準備，”我做科技達人”交流會于2021年11月30日晚6：00在二號教學(xué)樓501教室順利開展。 為了體現(xiàn)本次交流會求知、求實、求精的原則，讓同學(xué)們經(jīng)過此次交流會得到實實在在的收獲，院科協(xié)特意邀請了我院在科研方面成就頗豐的李樹廣教師和以往參加”挑戰(zhàn)杯”大賽并獲獎的同學(xué)們作為本次

62、活動的嘉賓。另外，還有院學(xué)生會主席翟子林、院學(xué)生會主席劉明、院科協(xié)會長張利杰、副會長劉上峰、趙雪喬、藝術(shù)團團長趙紅霞、大學(xué)生志愿者服務(wù)團副團長侯超、張學(xué)明以及院學(xué)生會部分成員到場。 整個交流會蘊含了濃烈的學(xué)術(shù)氣息。所有人就座后，主持人先簡單介紹了本次活動的目的，并對與會嘉賓以及學(xué)生干部作了一一介紹。在熱烈的掌聲中，主持人宣布”我做科技達人”交流會正式開始。 首先上場的是博學(xué)而又風(fēng)趣的李樹廣教師。李教師對我們本次活動表示了極大的支持，并期望同學(xué)們都能做科技達人。之后，李教師點明建設(shè)創(chuàng)新型國家需要依靠我們當(dāng)代大學(xué)生，僅有在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中才能展示我們大學(xué)生的才能，體現(xiàn)自我

63、的價值。然后，李教師就”大學(xué)生與科技創(chuàng)新的關(guān)系”、”大學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的創(chuàng)新意識”、”創(chuàng)新應(yīng)具備哪些條件”以及”大學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣創(chuàng)新”等問題為我們作了一一解答，歸結(jié)整理后有以下幾點： 1.大學(xué)生與科技創(chuàng)新是相互依靠、相互依存的關(guān)系。建設(shè)創(chuàng)新型國家的政策為大學(xué)生科技創(chuàng)新供給了肥沃的土壤。 2.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立進取的創(chuàng)新意識，爭做科技達人，以創(chuàng)新為己任。①.要以人為本，牢記”守正出新”的校訓(xùn)，為人類的科學(xué)發(fā)展而創(chuàng)新。②.認清自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文科學(xué)的關(guān)系。社會科學(xué)、人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新同樣重要。 ③.必須消除如從眾型、書本型、經(jīng)驗型等消極的思維方式，要有自我獨特的思想和見

64、解。 ④.應(yīng)當(dāng)注意訓(xùn)練創(chuàng)新思維，努力學(xué)好創(chuàng)新課程。⑤.相信自我，踏實做好每一件事。 3.同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)學(xué)好創(chuàng)新課程，要求我們注重培養(yǎng)健康的心理、良好的自信心、構(gòu)成靈活的思維、樹立創(chuàng)新意識、確立明確的目標、堅持恒久的耐心、善于合作、富有獻身精神，做到”學(xué)海無涯樂作舟”。 4.做科技大人的基礎(chǔ)是追求”變”。要在日常生活、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識，改變不良的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。并強調(diào)大學(xué)生要學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，也要求我們進取參與、勇于實踐。 李教師的演講詳略結(jié)合、例證有力、內(nèi)涵深刻又不失風(fēng)趣，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。然后我們進入了中場問答的環(huán)節(jié)，許多同學(xué)提出了自我的疑問和

65、想法，李教師走下臺融入學(xué)生當(dāng)中對同學(xué)們的問題做了耐心細致的解答，并給出了一系列學(xué)習(xí)提議，使同學(xué)們受益匪淺。 接下來上場的是以往參加過”挑戰(zhàn)杯”大賽并獲獎的三位學(xué)生代表，他們輪流為大家講述了他們參加”挑戰(zhàn)杯”的一些心得和體會以及對我們的提議。09屆體育學(xué)院社會體育專業(yè)的樊中強同學(xué)為我們簡單介紹了他們的”衡遠”創(chuàng)業(yè)團隊和項目，總結(jié)了獲獎原因和不足之處以及參加這個比賽所需要準備的方方面面，并以itta即idea（創(chuàng)意）、team（團隊）、time（時機）、action（行動）精練地概括了成功所需的元素，最終鼓勵我們進取參與。 第二個上場的是08屆數(shù)計學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的成云

66、鵬同學(xué)，他著重強調(diào)了團隊配置的問題，也告訴我們在作品方面必須有一種方式來體現(xiàn)自我，還對企劃書的寫作給了我們一些指導(dǎo)，比如找一些大賽成功的案例來學(xué)習(xí)。最終上場的是08屆經(jīng)管學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的張孟翰同學(xué)，他以經(jīng)管學(xué)院科協(xié)分會會長的身份向我們介紹了分會的情景，并鼓勵我們：參賽只是為了鍛煉，不要給自我后悔的理由。 嘉賓們精彩的講話過后，我們的活動也接近尾聲，主持人邀請院科協(xié)會長張利杰同學(xué)為我們的活動作總結(jié)。會長首先對各位嘉賓的演講表示了感激，然后簡單總結(jié)了本次交流會，并期望大家都能做一個思考者，愛好科技，努力讓我們整個學(xué)校的科技創(chuàng)新走向輝煌。最終，在主持人的完美祝愿中，本次交流會圓滿結(jié)束。 此次”我做科技達人”交流會組織有序，會場紀律良好，氣氛活躍，使到場的同學(xué)得到了不少收獲，也成為了我院大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的一個良好開端。 篇15：研討會總結(jié) 教師研討會總結(jié) 自從xx年我進入閔行五中以來，已過去有十三個春秋。十三年來，耳聞目賭了劉教師在平凡的教師崗位上，默默奉獻了十三個春秋。不求名，不求利，當(dāng)了十三年的孩子王，每年都當(dāng)班主任，沒有哪一年落