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1、（ ）的我,寫作第一步：審題 寫哪類文？看清題目是命題、半命題還是自擬的。,記一事、發(fā)生在的一件事或涉及“事”的文章都是記事的作文；,有說(shuō)明、制作、介紹，因涉及到事物的名稱，所以是以說(shuō)明為主的文章。,有記、我的因?yàn)樯婕暗饺耍且詫懭藶橹鞯奈恼拢?有讀（觀）后感、從想到（談起）等字樣，應(yīng)該是以議論為主的文章；,（ ）的我,半命題寫人的文章,寫作第二步：立意,（ ）的我,幽默風(fēng)趣 詭計(jì)多端 調(diào)皮淘氣 勤勞善良 冰雪聰明 古靈精怪 多愁善感 一絲不茍 拾金不昧 助人為樂(lè) 謙虛謹(jǐn)慎 豁達(dá)大度 糊涂健忘 優(yōu)柔寡斷 膽小怕事,題目是自己擬定，可以這樣取題：,一可以根據(jù)自己的性格確定題目 1、愛(ài)哭

2、的我， 2、膽小的我， 3、開(kāi)朗的我等等；,二可以根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)確定題目 1、聰明的我， 2、虛心的我， 3、上進(jìn)的我等等；,三可以根據(jù)自己的愛(ài)好確定題目 1、愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我， 2、愛(ài)看書(shū)的我， 3、愛(ài)踢球的我等等。,寫作時(shí)要根據(jù)自己的題目重點(diǎn)寫這一部分。,寫作第三步：選材,1.圍繞中心思想選材。,2.選取的材料要真實(shí)可信，新鮮有趣。,3.要選有說(shuō)服力的材料。,每一個(gè)人在思想、性格、外貌以及興趣愛(ài)好方面都可能有一些特點(diǎn)。這些特點(diǎn)有些比較明顯，有些不怎么明顯。作文時(shí)應(yīng)該抓住一個(gè)人比較明顯的某些特點(diǎn)來(lái)寫，這樣才容易寫好。 琳琳長(zhǎng)相一般，性格內(nèi)向，說(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣的。她的學(xué)習(xí)非常用功，可成績(jī)一般，不怎么

3、突出。她圍棋下得很好，得過(guò)全校第一名；毛線衣也打得很好，她織的毛線衣，與班里其他同學(xué)相比，是最漂亮的。 成成是班里有名的愣小子。長(zhǎng)得黑不溜秋的，挺壯實(shí)。他很粗心，做事毛手毛腳，老闖禍?？纱送崆椋l(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)來(lái)幫助你，他愛(ài)踢球，踢不好，參加比賽總輪不上他。,我的爸爸 我的爸爸是小學(xué)教師。他愛(ài)自己的工作，也很愛(ài)自己的學(xué)生。爸爸教的是手工勞動(dòng)課。他經(jīng)常在家里備課。研究各種小制作的做法。有時(shí)做到很晚很晚，有時(shí)還要我和哥哥放下正在做的功課，去為他做小制作，他卻在一旁觀察我們?cè)谥谱鍪掠龅降膯?wèn)題。為此，我和哥哥很有意見(jiàn)，爸爸說(shuō)：“你們犧牲一些時(shí)間，上課時(shí)就能為同學(xué)們節(jié)約更多的時(shí)間?！卑?，真拿他沒(méi)

4、辦法。 因?yàn)榻?jīng)常幫助爸爸做小制作，我和哥哥的動(dòng)手能力也有很大進(jìn)步。在爸爸的指導(dǎo)下，我和哥哥做的小玩具都被選去參加兒童小制作展覽，哥哥做的機(jī)器人還獲得二等獎(jiǎng)呢！ 看到爸爸工作這樣辛苦，今年教師節(jié)，我用平時(shí)積攢的錢，去文具店例挑選了一支最漂亮的彩色圓珠筆，第一次送給爸爸一件小禮物。我為有這樣的爸爸感到自豪！,寫作第四步：列提綱,例：題目怪老師 中心：贊揚(yáng)顧老師為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在備課留作業(yè)上不惜花費(fèi)心血，摸清規(guī)律，是一位可親可敬的好老師。 材料的組織安排：,、我們認(rèn)為顧老師很怪。（略） 、顧老師的“三怪“。（詳） 、留作業(yè)怪，我們都上六年級(jí)了，可他每天只留少量作業(yè)。（略） 、留題怪，類型多并且一題

5、多解。（詳） 、講課怪，善于把新舊知識(shí)融匯起來(lái)。（詳） 、顧老師的怪辦法提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。（略） 、看了顧老師的備課本，我解開(kāi)了“怪”的謎，明白了顧老師為了減輕“我們”的負(fù)擔(dān)，付出了艱辛的勞動(dòng)。（略）,寫作第一步：審題,寫作第二步：立意,寫作第三步：選材,寫作第四步：列提綱,開(kāi)啟今天作文的大門,題目：（ ）的我 一、介紹自己的姓名含義和自己的外貌描寫。 二、用具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。（詳細(xì)） 三、用另一件事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。（略寫） 四、總結(jié)自己的特點(diǎn)，或贊美自己，或表達(dá)自己的心情。 詳寫和略寫順序可以更換，但是要注意突出自己的特點(diǎn)。 寫具體事例時(shí)，請(qǐng)用上神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心

6、理活動(dòng)等描寫讓事例更真實(shí)生動(dòng)。 兩件具體事例的中間請(qǐng)用上過(guò)渡句。,寫作提綱：,一、開(kāi)頭可以寫名字含義和外貌,寫姓名要寫出內(nèi)在的含義。,當(dāng)我出生來(lái)到這個(gè)神奇而又充滿生機(jī)的世界上，爸爸就給我起了個(gè)有意義的名字賈文駱。我長(zhǎng)大念書(shū)了，查字典以后知道“駱”是“駱駝”的“駱”。 “駱駝”能耐饑渴，適合于負(fù)重物在沙漠中遠(yuǎn)行，又稱“沙漠之舟”。啊，原來(lái)爸爸希望我像駱駝一樣，任重道遠(yuǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地為大眾服務(wù)。,寫外貌要抓住人物明顯的特點(diǎn)。 弟弟跟著媽媽住在女牢里。穿的是媽媽改小的的囚衣，吃的和大人一樣是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長(zhǎng)期監(jiān)獄生活的折磨，弟弟長(zhǎng)得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。難友們都疼愛(ài)地叫他“小蘿卜頭”。 他長(zhǎng)得又

7、瘦又小，只有腦袋大大的。上邊就只有稀稀拉拉的三根頭發(fā)。,一、開(kāi)頭可以寫名字含義和外貌,開(kāi)頭例子：,每天早上對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，鏡子里的那個(gè)女孩，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一張圓圓的小臉蛋，在兩道月亮般的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛。每當(dāng)不高興時(shí)，那張小嘴巴就撅起來(lái)！這文靜的小女孩是誰(shuí)？她就是我。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！ 我叫顧詩(shī)瑤，今年8歲，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。我有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著一雙又黑又亮的眼睛，小小的鼻子下面長(zhǎng)著一張漂亮的小嘴，一笑起來(lái)臉上還有兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩。 我的個(gè)子不高，兩彎淡淡的眉毛下面是一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，水靈靈的，永遠(yuǎn)閃著光。眼下，有一個(gè)小小

8、的鼻子，十分可愛(ài)。我的那張小嘴好像永遠(yuǎn)止不住，總是不停地說(shuō)。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！ 嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？猜不出了吧？告訴你吧，我叫甘文睿，9歲了，在廣東省希望小學(xué)上三年級(jí)。我長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛下嵌著一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張微微上翹的嘴巴，一笑起來(lái)，就露出潔白的牙齒。我還剪了一個(gè)小平頭，前面留了幾根劉海，顯得特精神。,二、寫性格或愛(ài)好。,每個(gè)人有自己與眾不同的地方，尤其是興趣，愛(ài)好特長(zhǎng)，性格，想想自己，抓住自己的特點(diǎn)寫，才有個(gè)性，而且要按一定的順序?qū)懗稣鎸?shí)的我。 “我是一個(gè)（ ）的孩子。”作為每一段的開(kāi)頭。 也可以這樣開(kāi)頭： 老師說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩

9、子。 爸爸說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩子。 媽媽說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩子。,我是一個(gè)貪吃的孩子，大概是因?yàn)槲覍偈螅依锏娜司投冀形摇靶±鲜蟆?。我?jīng)常偷吃東西，哥哥放在櫥里的巧克力被我咬了一口；媽媽煮的雞塊被我撈吃了；爸爸放在籃子里準(zhǔn)備下酒的花生米被我吃了一大半，至于分給我的零食，更是留不到第二天。難怪媽媽常常笑我：“老鼠不留隔夜食”。,例子：,例子：,我很膽小。一次，爸爸和媽媽晚上出去，讓我一個(gè)人在家。爸爸媽媽走后，我躺到床上睡覺(jué)，不知怎么了，天空好像故意和我作對(duì)，下起了雨，使我不敢睡覺(jué)。這時(shí)，外面忽然有了咕嚕咕嚕的聲音，我心里想：媽呀，小偷來(lái)了。于是，我把身子縮在被子里，動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，外

10、面的聲音停止了，我就壯著膽子出來(lái)看了看。唉原來(lái)是飲水機(jī)在作怪。我這才放心的去睡覺(jué)。又過(guò)了不久，門外突然門鈴響了。哎呀，這下小偷真的來(lái)了。我躲在被窩里打哆嗦，外面?zhèn)鱽?lái)了媽媽的聲音：“快開(kāi)門，我和你爸爸都淋濕了。”哦，原來(lái)是爸爸媽媽呀。打開(kāi)門，我一臉蒼白，滿頭大汗，媽媽問(wèn)我怎么了？我說(shuō)沒(méi)事。如果告訴了他們，準(zhǔn)會(huì)笑話我一番。,中間范文1：,老師說(shuō)我是個(gè)馬虎的學(xué)生。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)毛毛糙糙、馬馬虎虎的毛病。平時(shí)在學(xué)校時(shí)，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的作業(yè)就會(huì)做錯(cuò)，最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方有時(shí)候偏偏全班就只有我一個(gè)人犯錯(cuò)。為這，我們?nèi)胰撕屠蠋煵恢o我講了多少道理。不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)改掉了這個(gè)毛病，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生了。

11、 媽媽說(shuō)我是個(gè)“吃書(shū)”的好孩子。一旦看到書(shū)，就抓住不放。當(dāng)那一段段文字跳入我的腦海中時(shí)，我就會(huì)忘記時(shí)間，忘記周圍的一切，完全沉浸于書(shū)上的故事情節(jié)中。星期天，我早上起來(lái)，捧著一本伊索寓言，晚上睡覺(jué)抱著一冊(cè)睡前故事，中午吃飯時(shí)，又拿著本百科全書(shū)。有一回，爸爸媽媽不在家，我獨(dú)自靠在床上，想美美地看一會(huì)書(shū)，誰(shuí)知，這一看，就看了好幾個(gè)小時(shí)，把月亮都看出來(lái)了。 媽媽說(shuō)我是個(gè)小作家。說(shuō)到寫作文，我就更起勁了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫作文就是最好的游戲。構(gòu)思時(shí)，我可以盡情地想象，可以是在放學(xué)的路上，可以是在散步的途中。草稿打好后，一旦下筆就不停地寫，一口氣寫成。每當(dāng)看到自己的一篇篇好文章時(shí)，我的心里真是無(wú)比的快樂(lè)。記

12、得寫xxx那一篇作文時(shí)，媽媽直說(shuō)我厲害，指著大拇指對(duì)我說(shuō)，就算是她也未必能寫得這么詳細(xì)，媽媽真是佩服你，真是好開(kāi)心。,中間范文2：,我是一個(gè)感情豐富的人。有時(shí)調(diào)皮得像個(gè)假小子，有時(shí)溫馴得像只小貓咪，有時(shí)發(fā)怒像只兇猛的小獅子，有時(shí)哭泣起來(lái)又像只嗷嗷待哺的小羊。 膽小的我什么都怕。怕一個(gè)人上學(xué)，怕一個(gè)人睡覺(jué)，連小小的蝸牛都會(huì)把我嚇得抱頭逃竄。記得一次上科學(xué)課，老師讓同學(xué)們每人捉一只蝸牛到課堂上來(lái)觀察。放學(xué)回家，我就到我們小區(qū)里去找蝸牛。我小心翼翼在草地尋找著。那時(shí)，我既想馬上找到蝸牛，又怕見(jiàn)到蝸牛。好容易找到一只蝸牛，卻嚇得我兩腿直打顫，更不用說(shuō)用手去捉了。我只好回家去央求爸爸給我?guī)兔?。爸爸?/p>

13、我將蝸牛放到一個(gè)盒子里后，讓我過(guò)去觀察觀察。我膽戰(zhàn)心驚地走過(guò)去，剛想伸手去摸一下，蝸牛卻伸出了腦袋，嚇得我大叫一聲逃跑了。爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“真是個(gè)膽小如鼠的孩子 ！”,“愛(ài)好” 中間范文：,我有一個(gè)愛(ài)好彈鋼琴。我非常喜歡彈鋼琴，每天吃完晚飯，我都會(huì)雷打不動(dòng)地坐到鋼琴前，認(rèn)認(rèn)真真地彈上一個(gè)小時(shí)。今年暑假，我順利地通過(guò)了五級(jí)考試，這讓班上的許多同學(xué)羨慕不已。老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我要好好練鋼琴，不要半途而廢。 我愛(ài)看書(shū)。平時(shí)沒(méi)事我就抱著一本書(shū)，這可是我每天的“必修課”。如果哪天遇上了一本好讀的書(shū)，就恨不得一口氣把它讀完。有一次，我看書(shū)太入迷，媽媽叫我去吃飯，叫了七遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)，還是肚了餓得咕咕

14、叫，我才站起來(lái)去吃飯。我身邊的人都知道我愛(ài)讀書(shū)，常常喊我“小書(shū)迷”，媽媽更是憐愛(ài)地說(shuō)我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。,中間范文：,我特別愛(ài)打籃球。因此，籃球成了我形影不離的好朋友。早上來(lái)到學(xué)校，我一定會(huì)帶著籃球先到籃球場(chǎng)去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚上放學(xué)，我便和我心愛(ài)的籃球一起跳躍；課間休息，我也要抱著心愛(ài)的籃球飛奔到籃球場(chǎng)上投投籃。可自從升上三年級(jí)后，我們的樓層高了，跑到操場(chǎng)上也便沒(méi)有以前那么方便了。但一下課我就抱著籃球在走廊飛跑。為了這個(gè)，沒(méi)少挨老師批評(píng)！同學(xué)們也笑話我，說(shuō)我長(zhǎng)得也越來(lái)越像籃球了！可無(wú)論怎樣我都不會(huì)放棄籃球的，籃球就是我的最愛(ài)！ 我愛(ài)哭。被教師批評(píng)了哭，沒(méi)考出好成績(jī)哭，跟同學(xué)吵架了哭，遇到了不順心的

15、事情哭，有時(shí)做錯(cuò)了事，爸爸說(shuō)我?guī)拙洌此强膳碌难凵?，我就控制不住了，金豆豆又滾落下來(lái)了。反正是遇到芝麻大的小事，只有哭了才舒服。 我很馬虎。做數(shù)學(xué)題，難題錯(cuò)得少，可是簡(jiǎn)單的題卻經(jīng)常錯(cuò)。寫字也經(jīng)常出錯(cuò)，“己”會(huì)寫成“已”，“太”會(huì)寫成“大”。最可笑的一次，我把自己的名字都寫錯(cuò)了。媽媽為我著急，我也想認(rèn)真，可是難??！我以后要努力改正這個(gè)缺點(diǎn)。,中間范文：,我常常管不住自己的嘴。老師問(wèn)問(wèn)題我便舉起手來(lái)，別人問(wèn)我答案是什么，我便全部對(duì)他們說(shuō)了，最后他們聽(tīng)了我的答案竟然去舉手告訴老師答案，看來(lái)我得在我大大的嘴巴上畫(huà)了一個(gè)開(kāi)關(guān)。,我平時(shí)特別孝順父母。媽媽是工程師，平時(shí)工作特別忙，記得有一次放學(xué)回家，

16、家里一個(gè)人也沒(méi)有，這時(shí)天又突然下起了大雨，我看見(jiàn)昨天媽媽洗的衣服和被子還在陽(yáng)臺(tái)上晾著。因?yàn)槲也粔蚋?，所以我就端?lái)了一個(gè)登子，小心翼翼地站上去收衣服，然后我又學(xué)著媽媽的樣子把飯煮上。這時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)，心想天氣這么冷，媽媽會(huì)不會(huì)凍著呢？于是，我連忙把媽媽的外套拿出來(lái)，放在媽媽進(jìn)門的地方。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看到了這一切，激動(dòng)地把我摟在懷里，親了我兩口，說(shuō)：“女兒，你真是個(gè)孝順的孩子！”,結(jié)尾的方法,1反問(wèn)結(jié)束法。如： 朋友，你愿不愿意和我做朋友？ 怎么樣？我算是一個(gè)全面發(fā)展的小才女吧？ 2概括總結(jié)法。如： 聽(tīng)了我的自我介紹，你們應(yīng)該對(duì)我有所了解了吧！ 我就是這么一個(gè)普普通通但又與眾不

17、同的小女孩。 我就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。你喜歡我嗎？ 3情趣總結(jié)法。如： 哈哈，貪吃是我的天性，誰(shuí)讓我的生肖屬鼠呢！,結(jié)尾（例子）：,1這就是我，一個(gè)喜歡看書(shū)，一個(gè)充滿自信，一個(gè)有著奮斗目標(biāo)的小姑娘。,2這就是我，一個(gè)與眾不同的我，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)共存的我。,4這就是我，一個(gè)開(kāi)朗活潑的男孩，愿為目標(biāo)而付出努力的人。,5這就是我！一個(gè)樂(lè)觀、追求自由、的女孩！,3這就是我，風(fēng)華正茂的我，意氣風(fēng)發(fā)的我。 這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。,6看! 這就是我,淘氣的我,活潑的我,快樂(lè)的我,獨(dú)一無(wú)二的我!,7、這就是我，一顆小沙礫，正在努力朝著珍珠的方向轉(zhuǎn)變。,題目：（ ）的我 一、介紹自己的

18、姓名含義和自己的外貌描寫。 二、用具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。（詳細(xì)） 三、用另一件具體的事例來(lái)說(shuō)明自己的特點(diǎn)。（略寫） 四、總結(jié)自己的特點(diǎn)，或贊美自己，或表達(dá)自己的心情。 詳寫和略寫順序可以更換，但是要注意突出自己的特點(diǎn)。 寫具體事例時(shí)，請(qǐng)用上神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫讓事例更真實(shí)生動(dòng)。 兩件具體事例的中間請(qǐng)用上過(guò)渡句。,寫作提綱：,,幼兒時(shí)期有著太多有趣的事情,幼兒時(shí)期有趣的回憶,腦中充滿疑問(wèn),“媽媽，天上的星星為什么會(huì)眨眼睛？” “媽媽，我的肚子為什么會(huì)餓？” “媽媽，為什么天上的月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎彎的？” “媽媽，是先有雞還是先有雞蛋？”,探索世界,把家里的小鬧鐘、把玩具拆

19、得七零八落,上幼兒園,哭著、喊著不肯上幼兒園 吃完媽媽買的零食就要回家,我很聰 明,,我很淘氣,,我上學(xué)了,有了穩(wěn)定的興趣,愛(ài)上了學(xué)習(xí),迷上了閱讀,,,,進(jìn)步了,,交了很多朋友,,,現(xiàn)在的我,懂事了,學(xué)會(huì)承擔(dān)了,,,長(zhǎng)大了,,有了自己的理想了,第一句：寫人要抓住人物明顯的特點(diǎn),人物的特點(diǎn)就是一個(gè)人與其他人不同的地方。每個(gè)人在思想、品質(zhì)、性格脾氣、興趣愛(ài)好以及外貌長(zhǎng)相方面總有一定的特點(diǎn)，可是這些特點(diǎn)有些比較明顯，有些不那么明顯，因此，作文時(shí)應(yīng)該抓住人物比較明顯的特點(diǎn)去寫，才比較容易寫好。,第二句：人物的特點(diǎn)要通過(guò)具體事情來(lái)反映的。 所以寫好人物特點(diǎn)，關(guān)鍵是選出能恰當(dāng)?shù)姆从橙宋锾攸c(diǎn)的事情。,第三

20、句：選取具體事情要能反映人物特點(diǎn),他長(zhǎng)得又瘦又小，只有腦袋大大的。上邊就只有稀稀拉拉的三根頭發(fā)。,你叫什么名字？你的名字有什么特殊含義嗎？ 你的長(zhǎng)相是什么樣的？ 你最喜歡干什么？（特長(zhǎng)是什么？） 你最怕什么？ 你最渴望什么？ 你的性格是怎么樣的？（開(kāi)朗，調(diào)皮，憂愁。。。。。） 你的夢(mèng)想是什么？,你的 哪一方面最與眾不同？ 它是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)？ 如果是缺點(diǎn)你有什么打算？ 最后你有什么話想對(duì)大家說(shuō)嗎？你對(duì)大家有什么希望？,中間例子：,每個(gè)人有自己與眾不同的地方，尤其是興趣，愛(ài)好特長(zhǎng)，性格，想想自己，抓住自己的特點(diǎn)寫，才有個(gè)性，而且要按一定的順序?qū)懗稣鎸?shí)的我。 “我是一個(gè)（ ）的孩子。”作為每一段的開(kāi)頭。 也可以這樣開(kāi)頭： 老師說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩子。 爸爸說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩子。 媽媽說(shuō)我是一個(gè)（ ）的孩子。,作文就是思想的歌唱， 作文就是生活的舞蹈， 讓寫作成為我們生命成長(zhǎng)真實(shí)詩(shī)意的記錄吧!,結(jié)構(gòu); 第一段：開(kāi)頭介紹名字或自己的外貌(抓住特點(diǎn)描寫) 第二段：一件事表現(xiàn)自己的一個(gè)特點(diǎn)：抓住自己的動(dòng)作、語(yǔ)言、心里活動(dòng)描寫具體寫自己的性格特點(diǎn) 第三段：結(jié)尾,