《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 土地改革學(xué)案（無(wú)答案）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè) 第3課 土地改革學(xué)案（無(wú)答案）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)歷史學(xué)案：第3課土地改革 新人教版【課標(biāo)要求】 1、知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。 【自主學(xué)習(xí)】 一．“土改”的原因： ①解放前的舊中國(guó)，地主、富農(nóng)憑借占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民，這種 土地制度嚴(yán)重阻礙了 和 的發(fā)展； ②新中國(guó)成立后，占全國(guó)三億多人口的 還沒(méi)有進(jìn)行土地改革，廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。 二.“土改”過(guò)程： ① — 年底，我國(guó)進(jìn)行了土地改革。 年中央人民政府頒布《

2、 》，規(guī)定廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行 的土地所有制。 ② 年底，除部分 地區(qū)外，全國(guó)大陸基本上完成了土地改革。 三.土地改革的意義： 土地改革的完成，徹底摧毀了在我國(guó)存在兩千多年的 土地制度， 階級(jí)也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使 更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村 ，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的 建設(shè)準(zhǔn)備了條件。 深化： 【合作探究】 你知道現(xiàn)在的土地所有制和土地改革完成后的土地所有

3、制有什么不同嗎？ 【課堂小結(jié)】 土地高度集中 土地改革 歷史意義 農(nóng)民無(wú)地 頒布《土地改革法》 阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì) 時(shí)間、基本內(nèi)容 摧毀、鞏固、解放、準(zhǔn)備 和社會(huì)發(fā)展 【課堂檢測(cè)】 1.我國(guó)存在兩千多年的封建剝削土地制度被徹底廢除的標(biāo)志是 A.中華人民共和國(guó)的成立 B.1950年《中華人民共和國(guó)土地改革法》的頒布 C.土地改革基本完成 D.對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造基本完成 2. 右圖農(nóng)民所作所為的依據(jù)是

4、 A．中共“八大”決議 B．《中華人民共和國(guó)憲法》 C．《中華人民共和國(guó)土地改革法》 D．《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 四川金堂縣貧農(nóng)分到土地 （2009年·陜西?。?.下列對(duì)我國(guó)1950～1952年土地改革運(yùn)動(dòng)有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的是（ ） A．其主要目的是將土地收歸國(guó)有 B．土地改革的完成，廢除了我國(guó)兩千多年的土地制度 C．土地改革使三億多農(nóng)民分到了土地 D．它解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展 4.在下列對(duì)土改意義的敘述不正確的是 A.兩千多年的封建剝削土地制度被徹底廢除 B.人民政權(quán)更加鞏固 C.大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力

5、 D.徹底廢除了土地的私有制 5．1952年的一天，農(nóng)民張大爺看著自己剛分到的土地，激動(dòng)得喜淚漣漣。導(dǎo)致這一情景出現(xiàn)的事件是 A．抗美援朝 B．西藏和平解放 C．土地改革 D．中華人民共和國(guó)成立 6、下列選項(xiàng)中，屬于土地改革意義的是（?。? ①?gòu)U除了兩千多年的封建土地制度②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展 ③建立了土地公有制④農(nóng)民翻了身，成為土地的主人 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④ 7.閱讀下列材料： “廢除地主階級(jí)封建剝削的土地制度，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)辟道路”。 ——《中華人民共和國(guó)土地改革法》 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）上述材料頒布后，在全國(guó)開(kāi)展了什么運(yùn)動(dòng)？ （2）材料中的“農(nóng)民的土地所有制”，其實(shí)質(zhì)是什么？ （3）這一運(yùn)動(dòng)有什么歷史意義？ 2