《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第21課《曹劌論戰(zhàn)》課件1 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第21課《曹劌論戰(zhàn)》課件1 （新版）新人教版.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課時(shí),九年級(jí)語(yǔ)文下 新課標(biāo)人,,激趣導(dǎo)入,今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)人,他叫曹劌。他不是軍事家,卻有著主動(dòng)請(qǐng)纓親臨沙場(chǎng)的風(fēng)范,指揮了軍事史上以少勝多的著名戰(zhàn)役長(zhǎng)勺之戰(zhàn)。,,,作者簡(jiǎn)介,左丘明,春秋時(shí)史學(xué)家。魯國(guó)人,雙目失明。春秋時(shí)有盲史官,記誦、講述有關(guān)古代歷史和傳說(shuō),口耳相傳,以補(bǔ)充和豐富文字的記載,左丘明即為之一。相傳曾著左氏春秋(又稱(chēng)左傳)和國(guó)語(yǔ)。兩書(shū)有很高的歷史價(jià)值。,,,文題背景,【創(chuàng)作背景】,“曹劌論戰(zhàn)”意思是曹劌論述作戰(zhàn)的道理,文 章的重點(diǎn)不在記敘戰(zhàn)斗情況,而在記敘曹劌“論” 戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)?！皯?zhàn)”指齊魯之間的“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”。 題目概括了文章的主要內(nèi)容。,,,文題背景,【文題解說(shuō)】,這一戰(zhàn)

2、事發(fā)生在魯莊公十年,是齊桓公即位后向魯國(guó)發(fā)動(dòng)的第二次戰(zhàn)爭(zhēng)。此前兩年,齊桓公與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)奪君位的斗爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)篡君奪位的公孫無(wú)知已被殺,齊國(guó)一時(shí)無(wú)君,因此避難于魯國(guó)的公子糾和避難于莒國(guó)的公子小白都爭(zhēng)相趕回齊國(guó)。魯莊公支持公子糾主國(guó),親自率軍護(hù)送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國(guó)的謀劃沒(méi)有成功,公子小白已出乎意料地?fù)屜葰w齊,取得了君位。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍,兩軍交戰(zhàn)于齊地,齊勝魯敗。乘兵勝之威,齊桓公殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)威,但對(duì)魯國(guó)卻一直怨恨難平,因此轉(zhuǎn)年春天再次發(fā)兵攻魯,進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲罰。交戰(zhàn)地點(diǎn)是魯國(guó)的長(zhǎng)勺,所以史稱(chēng)“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”,

3、結(jié)果弱小的魯國(guó)戰(zhàn)勝了入侵的強(qiáng)大的齊國(guó)。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L(zhǎng)勺展開(kāi)的戰(zhàn)事。,,,文言積累,1.通假字 小惠未徧(“徧”通“遍”,遍及、普遍),,2.一詞多義,曹劌請(qǐng)見(jiàn)(請(qǐng)求) 戰(zhàn)則請(qǐng)從(請(qǐng)?jiān)试S) 戰(zhàn)則請(qǐng)從(跟隨) 民弗從也(服從),請(qǐng),從,,,,,文言積累,公問(wèn)其故(緣故、原因) 故克之(所以) 何以戰(zhàn)(憑借) 必以分人(把) 肉食者謀之(代詞,代指這件事) 小大之獄(助詞,的) 公與之乘(代詞,他,指曹劌) 肉食者謀之,又何間焉(參與) 又間令吳廣之次所旁叢祠中(暗地里),故,以,之,間,,,,,,,文言積累,忠之屬也(職分,職責(zé)) 神情與蘇黃不屬(相似) 有良田美池桑竹之屬(類(lèi)) 十年春

4、,齊師伐我(進(jìn)攻) 伐竹取道,下見(jiàn)小潭(砍伐) 犧牲玉帛,弗敢加也(虛報(bào)) 既加冠,益慕圣賢之道(戴) 衣食所安,弗敢專(zhuān)也(養(yǎng)) 安能辨我是雄雌(怎么、哪),屬,伐,加,安,,,,,,,文言積累,3.古今異義 十年春,齊師伐我 (古義:討伐,攻打;今義:砍伐) 又何間焉 (古義:參與;今義:中間) 必以信 (古義:實(shí)情;今義:相信) 小大之獄 (古義:案件;今義:監(jiān)獄),,,,,,,文言積累,雖不能察 (古義:即使;今義:雖然) 再而衰,三而竭 (古義:第二次;今義:表示事情或行為重復(fù)) 肉食者鄙 (古義:鄙陋,目光短淺;今義:卑鄙) 犧牲玉帛 (古義:指豬、牛、羊等祭品;今義:為了正義的目的

5、舍棄自己的生命) 弗敢加也 (古義:虛報(bào);今義:遞增),,,,,,,,,文言積累,4.詞類(lèi)活用 神弗福也 (名詞用作動(dòng)詞,賜福) 忠之屬也 (形容詞用作名詞,盡力做好分內(nèi)的事) 公將鼓之 (名詞用作動(dòng)詞,擊鼓進(jìn)軍) 下視其轍 (名詞用作動(dòng)詞,下車(chē)),,,,,,,文言積累,(1)判斷句 夫戰(zhàn),勇氣也 忠之屬也 (2)倒裝句 何以戰(zhàn)(正常語(yǔ)序應(yīng)為“以何戰(zhàn)”) 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺(正常語(yǔ)序應(yīng)為“于長(zhǎng)勺戰(zhàn)”) (3)省略句 省略主語(yǔ):對(duì)曰:“小惠未徧,民弗從也?！?省略了主語(yǔ)“曹劌”。) 省略賓語(yǔ):必以分人。(省略介詞“以”的賓語(yǔ)“之”,“必以之分人”。) 省略動(dòng)詞:一鼓作氣,再而衰,三而竭。(“再”“三”后面

6、省略了動(dòng)詞 “鼓”。“一鼓作氣,再鼓而衰,三鼓而竭”。),5.文言句式,,,介紹左傳,左傳:我國(guó)古代第一部編年體史書(shū)。相傳 是春秋末年左丘明解說(shuō)春秋的一部著作。其 中記載著春秋時(shí)代各國(guó)的內(nèi)政、外交、軍事等方 面的活動(dòng)。原書(shū)名為左氏春秋,漢以后稱(chēng)為 春秋左氏傳,簡(jiǎn)稱(chēng)左傳。這部書(shū)既是一部 比較完整的歷史著作,也是一部相當(dāng)精彩的散文著 作。,,,課文朗讀,曹劌論戰(zhàn),,整體感知,1.自讀。 劌( ) 間( ) 徧( ) 帛( ) 孚( ) 轍( ) 靡( ),gu jin bin b f zh m,,,整體感知,2.教師示范朗讀。 要求:同學(xué)聽(tīng)讀,進(jìn)一步掌

7、握上述字音。 3.組內(nèi)賽讀。 方式:六人一組,兩人各齊讀一段,另兩人做點(diǎn)評(píng)。 要求:字正腔圓,和諧整齊,響亮,語(yǔ)氣把握較準(zhǔn)。 (1)肉食者謀之,又何間焉?“反對(duì)、輕蔑”的語(yǔ)氣。 (2)小惠未徧,民弗從也。“否定、疑惑”的語(yǔ)氣。 (3)忠之屬也,可以一戰(zhàn)。“肯定、果決”的語(yǔ)氣。 (4)夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭?！白h論”的語(yǔ)氣。 (5)夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。“解說(shuō)”的語(yǔ)氣。,,,整體感知,4.同學(xué)齊讀課文。 要求: 整齊劃一,不誤讀,不漏讀,不跳讀,不搶讀,讀準(zhǔn) 語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),讀出對(duì)文意的初步理解。 二讀,入文悟文。(譯讀、品讀),,,整體感知,1.指名學(xué)生讀第一段。要求: 讀文者字

8、正腔圓,語(yǔ)速適中,語(yǔ)氣把握準(zhǔn)確;聽(tīng)讀者邊聽(tīng),邊結(jié) 合注釋自己理解文句的意思,并標(biāo)注出自己不能理解的詞句。 (1)曹劌請(qǐng)見(jiàn):曹劌請(qǐng)求面見(jiàn)。 (2)肉食者鄙:當(dāng)官的目光短淺。 (3)犧牲玉帛,弗敢加也,必以信:祭祀用的犧牲玉帛,不敢虛報(bào) 夸大,一定如實(shí)反映。 (4)小信未孚,神弗福也:小的信用不能使神靈信服,神靈不會(huì) 保佑您的。,,,整體感知,點(diǎn)撥: “?！笔敲~,在這里作動(dòng)詞用,“保佑”的意思; “可以”應(yīng)譯為“可以憑借”,和今義“可以”用 法不同。 (5)小大之獄,雖不能察,必以情:大大小小的訴訟 案件,雖然不能詳細(xì)審察,但一定按照實(shí)際情況處理。 (6)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從:這是忠心盡

9、 力為人民辦事?？梢詰{借這點(diǎn)一戰(zhàn)。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)讓我 跟您同往。,,,整體感知,2.提問(wèn),學(xué)生合作探究。要求: 組內(nèi)合作,探究問(wèn)題積極深入并歸納探究成果,確定組內(nèi)中 心發(fā)言人,做好有理有據(jù)地匯報(bào)集體探究成果的準(zhǔn)備。 問(wèn)題一:通過(guò)曹劌與魯莊公之間的對(duì)話(huà)描寫(xiě),可以看出魯莊 公把戰(zhàn)爭(zhēng)勝利寄托在哪些方面? “衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人”;小恩小惠。 “犧牲玉帛,弗敢加也,必以信”;神靈庇佑。 “小大之獄,雖不能察,必以情”。遍惠百姓。,,,整體感知,問(wèn)題二:曹劌又是如何評(píng)價(jià)魯莊公戰(zhàn)前所做的這些 準(zhǔn)備的? 對(duì)于第一個(gè)準(zhǔn)備,曹劌的評(píng)價(jià)是“小惠未徧,民 弗從也”。 對(duì)于第二個(gè)準(zhǔn)備,曹劌的評(píng)價(jià)是“小信未孚,神

10、 弗福也”。 對(duì)于第三個(gè)準(zhǔn)備,曹劌認(rèn)為“忠之屬也,可以一 戰(zhàn)”。,,,整體感知,問(wèn)題三:為什么說(shuō)“小大之獄,雖不能察,必以情” 是“可以一戰(zhàn)”的主要條件? 因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的主要因素。 這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見(jiàn)。,,,整體感知,3.指名學(xué)生朗讀第二段。學(xué)生結(jié)合注釋自己翻 譯這一段。 馳之: 轍: 軾:,之,沒(méi)有實(shí)際意義;驅(qū)車(chē)追趕。,車(chē)輪行過(guò)的痕跡。,車(chē)前的橫木。,,,整體感知,問(wèn)題一:在戰(zhàn)斗中,曹劌認(rèn)為反攻的時(shí)機(jī)應(yīng)該選在什么 時(shí)候?莊公又是怎樣選的? 應(yīng)該選在“彼竭我盈”之時(shí)。 戰(zhàn)斗剛開(kāi)始,不待齊軍疲倦,莊公就急于出戰(zhàn)(“公將鼓之”)。 當(dāng)

11、魯軍剛獲勝,莊公又急于去追擊(“公將馳之”)。 問(wèn)題二:曹劌是如何幫助魯莊公選定這個(gè)反攻時(shí)機(jī)的? 曹劌阻止了莊公的過(guò)急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須 把握有利的時(shí)機(jī),要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力的變化作出正確判 斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”,使得戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)“齊師敗績(jī)”和“遂 逐齊師”的大好形勢(shì)。,,,,,整體感知,4.學(xué)習(xí)課文第三段。 (1)指名學(xué)生朗讀第三段,另指名學(xué)生翻譯這一段。 既克:既,已經(jīng);戰(zhàn)勝齊軍后。 夫戰(zhàn):夫,句首發(fā)語(yǔ)詞,沒(méi)有實(shí)際意義。 一鼓作氣:鼓,名詞作動(dòng)詞,擊鼓。第一次擊鼓時(shí),士兵們鼓 足了勇氣。 懼有伏焉:焉,指示代詞,意為“那里”。,,,整體感知,(2)教師提問(wèn),合作探究。 問(wèn)題一:這一段寫(xiě)的主要內(nèi)容是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 這一段寫(xiě)了曹劌論述取勝的原因。 問(wèn)題二:曹劌認(rèn)為弱魯戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)齊的原因有哪些? 政治上取信于民 善于把握戰(zhàn)機(jī) 詳察敵情,,,,,布置作業(yè),1.背誦全文。 2.總結(jié)文章一詞多義、 古今異義等詞語(yǔ)。,,板書(shū)設(shè)計(jì),曹劌論戰(zhàn) 第一段:戰(zhàn)前(論戰(zhàn)前的準(zhǔn)備) 第二段:戰(zhàn)中(敘戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程) 第三段:戰(zhàn)后(論戰(zhàn)勝的原因),