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1、 江蘇省連云港市灌云縣四隊中學2013年高一政治《我國基本經(jīng)濟制度》教案 新人教版 備課 時間 10．7 教學 課題 教時 計劃 1 教學 課時 1 教學 目標 （一）知識目標 識記：我國的基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟成分的含義、地位和作用。 理解：堅持社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的意義；公有制的實現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)。 運用：在現(xiàn)實生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟成分，并說明它們的作用。 （二）能力目標 通過學習能理解我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟的共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合“三個有利于”標準。 （三）

2、情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本框?qū)W習，使學生認識到基本經(jīng)濟制度，符合我國基本國情，有利于促進我國生產(chǎn)力發(fā)展。從而加深學生愛黨愛國，擁護黨制定的基本路線。 重點難點 1、公有制的主體地位 2、國有經(jīng)濟的主導作用 3、股份制作為公有制實現(xiàn)形式的原因 教學過程 (一)預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 情境導入： 中學生張麗周末回到家中，剛進屋，一家親戚就圍坐在一起，暢談幸福生活......。 爸爸： “我在村上開的小旅館規(guī)模又擴大了，請了18個員工，國慶節(jié)之前就有旅客用電話預定房間了?！?媽媽：“

3、我們那個果汁原料加工廠是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，特別注重科技研發(fā)，廠里還經(jīng)常組織我們外出學習。今年又引進了一套先進生產(chǎn)流水線，光是稅收就上繳了30萬元?！薄”砀缤鯊姡骸拔覀冭F路運輸部門每到逢年過節(jié)就特別忙碌。瞧，國慶節(jié)沒過完我就得趕回去上班了?！北斫阃醴迹骸拔易约洪_的油茶店生意好得不得了，有時候客人來晚了還找不到座位。” 請你結(jié)合材料內(nèi)容，簡單介紹一下張麗一家從事的各個行業(yè)的情況，從中你得到什么啟示? 學生活動：略 教師歸納：從中大致可以反映出我國有私營經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、個體經(jīng)濟、國有經(jīng)濟、外資經(jīng)濟等經(jīng)濟成分。 這些形形色色的經(jīng)濟成分在我國經(jīng)濟發(fā)展中互相競爭、互相促進、共同發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來了繁

4、榮、昌盛，從而構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。那么我國基本經(jīng)濟制度是什么？ 引出：我國在社會主義初級的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 （三）合作探究、精講點撥。 一、 公有制為主體 1、 生產(chǎn)資料公有制的地位 公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎  （注意：社會主義經(jīng)濟制度≠社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度，前者是公有制， 后者包括公有制和非公有制） 2、 公有制經(jīng)濟的組成 學生活動：閱讀課本，說出公有制經(jīng)濟組成、含義、地位、作用、國家態(tài)度。 （1）國有經(jīng)濟 ①含義：國有經(jīng)濟是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)

5、資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國較高生產(chǎn)力水平相適應的。  （多媒體展示材料） “5.12”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃氣及自來水管網(wǎng)等基礎設施嚴重損毀。災難發(fā)生后的“第一時間”內(nèi)，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調(diào)配技術(shù)設備和技術(shù)搶險人員奔赴重災區(qū)，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在設備、技術(shù)、人才、經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢.中石油、中石化公司采取定點加油站、流動加油站，24小時不間斷加油，保證搶險車輛的油料需求。省水電集團等企業(yè)抓緊搶修設備，迅速恢復電力供應保障。全省通信企業(yè)采取派出通信車、空投通訊設備等措施為災區(qū)群眾、搶險人員提供服務，盡最大努力保障災區(qū)應急通訊鐵

6、路、航空、公交等企業(yè)集結(jié)運力，在運輸災區(qū)急需物資 （如：帳篷、日常生活用品……  探究：（1）上述材料說明了什么問題?  （2）在社會主義市場經(jīng)濟的今天，國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中起主導作用，是不是要求國有經(jīng)濟應當覆蓋全社會各個行業(yè)、各個領域？在各行業(yè)、各領域都占支配地位？ 學生活動：閱讀課本，得出結(jié)論 教師歸納： ②地位：國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的支柱。（或在國民經(jīng)濟中居于主導地位） ③作用：掌握國民經(jīng)濟的命脈，在國民經(jīng)濟中起主導作用（聯(lián)系材料說明）。這種主導作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：第一，控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向、控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能

7、力上。第二，對關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域（必須）占支配地位。 強調(diào)：在社會主義市場經(jīng)濟的今天，國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中起主導作用，并不是要求國有經(jīng)濟應當覆蓋全社會各個行業(yè)、各個領域，在各行業(yè)、各領域都占支配地位。因為，國有經(jīng)濟起主導作用，主要體現(xiàn)在控制力上。這也就是說，國有經(jīng)濟的主導作用應體現(xiàn)在對國民經(jīng)濟發(fā)展的導向作用，對經(jīng)濟運行整體態(tài)勢的控制力上，而不是國有資產(chǎn)的面面俱到。 對關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域，國有經(jīng)濟必須占支配地位；其他領域則可以通過資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強重點，提高國有資產(chǎn)的質(zhì)量。這也就是說，隨著社會主義市場發(fā)展，國有經(jīng)濟需要從過于廣泛的競爭性行業(yè)逐步，

8、集中力量控制關系國民經(jīng)濟命脈重要行業(yè)和關鍵領域，以便更好地發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用。） 又如：只要國有經(jīng)濟的控制力和競爭力得到增強，國有經(jīng)濟比重減少一些，并不會削弱國有經(jīng)濟的主導作用，而不必要求國有經(jīng)濟在一切領域和一切行業(yè)中都占數(shù)量上的優(yōu)勢。 因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。（發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟的意義） 播放影片剪輯，讓學生觀看完后談談自己的體會。 （2）集體經(jīng)濟 教材32頁：有個街道辦的食品廠，原來不景氣。后來實行以勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份

9、合作制，企業(yè)職工既是勞動者和投資者，企業(yè)的重大決策都要經(jīng)過員工股東大會的批準，職工的收入既與自己的勞動貢獻掛鉤，又與出資數(shù)量掛鉤。職工的生產(chǎn)積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。 探究：這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？列舉自己身邊的集體所有制企業(yè)，說說它們的特點和作用？ 學生活動：閱讀課本，得出結(jié)論 教師歸納： ①含義：集體經(jīng)濟是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟。 ②地位：社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分。 ③形式：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務業(yè)有很多是集體經(jīng)濟，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。

10、 ④作用：第一，有利于實現(xiàn)共同富裕；第二，可以廣泛吸收社會分散資金第三，緩解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國家稅收。 因而，發(fā)展集體經(jīng)濟對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現(xiàn)共同富裕具有重要作用。 （3）混合所有制經(jīng)濟 探究：上海電氣集團有限公司，由上海電氣（集團）總公司、上海寶鋼集團公司等六家公司共同發(fā)起設立，注冊總資本為90.11億元人民幣，國有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團有限公司的組建，充分體現(xiàn)了國有經(jīng)濟的控制力、引導力和帶動非公有制經(jīng)濟發(fā)展的能力。 （1）這家企業(yè)是什么性質(zhì)的企業(yè)？ （2）這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)

11、？ （3）從性質(zhì)上看公有制經(jīng)濟還是非公有制經(jīng)濟？ 學生甲：不能籠統(tǒng)地說是公有制還是私有制，關鍵要看控股權(quán)掌握在誰的手里，從圖中可以知道，該企業(yè)中國有和集體股份占59%，是絕對控股。所以從性質(zhì)上看是公有的性質(zhì)。 學生乙：如果國家和集體控股，企業(yè)就具有明顯的公有性，有利于增強公有制的主體地位。如果在股權(quán)分散的情況下，不一定需要50%以上的股份，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)控股權(quán)，比如30%，甚至20%，起到了“四兩撥千斤”的作用。 注意：不是把兩種不同的所有制聯(lián)合在一起，就是混合所有制經(jīng)濟，混合所有制經(jīng)濟是把公有制和私有制結(jié)合起來的新的所有制實現(xiàn)形式?；旌纤兄平?jīng)濟≠公有制經(jīng)濟 3公有制

12、實現(xiàn)形式的多樣性 （1） 股份制、股份合作制都可以作為公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式，其中股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式。 （2）公有制的實現(xiàn)形式是多種多樣的。股份制是社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，資本主義可以用，社會主義也可以用，如果國家和集體控股，則具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實現(xiàn)形式，可以增強公有制經(jīng)濟的活力，提高企業(yè)和資本的運作效率，擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。 4、公有制主體地位的表現(xiàn)（區(qū)別于國有經(jīng)濟的主導作用） 第一、就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。 要注意兩點：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的

13、優(yōu)勢；二是這種優(yōu)勢，指的是既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。 第二、國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。 要注意對國有經(jīng)濟主導作用的理解。國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上。同時要強調(diào)國有經(jīng)濟的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟命脈，國有經(jīng)濟的控制力和競爭力得到增強，在這個前提下，即使國有經(jīng)濟比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟對國民經(jīng)濟的主導作用。 區(qū)分：公有制經(jīng)濟的主體地位與國有經(jīng)濟的主導地位。 內(nèi)涵不一樣：“主體地位”不僅有質(zhì)的要求，也從量上要求；“主導地位”主要指方向上的引導。 外延不一

14、樣：公有制經(jīng)濟包含三個：國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成份和集體成份。而國有經(jīng)濟只是公有制經(jīng)濟的一種。 5、如何增強公有制主體地位  議一議：國有企業(yè)如何改革,才能增強公有制的主體地位? 學生活動：閱讀課本，積極討論 教師歸納：為了增強公有制的主體地位,必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu),增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。必須推進集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟。 二 、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 師：現(xiàn)場詢問學生日常學習用品的從何處購買；讓學生介紹臨清的特產(chǎn)，如臨清醬菜、獅貓、李家燒雞、武德

15、奎肉餅等，讓學生了解個體、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟的作用。 這一目內(nèi)容比較簡單,主要由學生自主討論完成下表,老師稍做補充深化. 1、多種所有制經(jīng)濟  含義 特點 作用 國家態(tài)度： （主要是讓學生從中得出為何要堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟制度） 2、必須堅持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 　?。?）為什么？ 教師引導：公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關系的主要內(nèi)容。請同學們想一想，生產(chǎn)關系狀況是有什么決定的？ 學生活動：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。 因而

16、，根本原因：由生產(chǎn)關系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。 教師引導：我國實行公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是由什么決定的？ 學生活動：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。 教師引導：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？ 學生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。 因而，具體原因：適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，另外也符合社會主義的本質(zhì)要求。 教師引導：那么，基本經(jīng)濟制度的實施有什么意義？ 學生活動：積極思考，回答問題：有利于促進生產(chǎn)力發(fā)展，增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。（意義）

17、（2）怎么辦？ 學生回答：堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，（堅持兩個“毫不動搖”）形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。 【誤區(qū)警示】 1、國有經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。 注意：公有制是基礎，國有經(jīng)濟是主導。 2、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國有經(jīng)濟在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢 注意：應該是公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。 3、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，主要是看量的優(yōu)勢。 注意：既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。 4、個體經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎的。

18、 注意：個體經(jīng)濟以勞動者自己的勞動為基礎。 5、非公有制是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分，是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。 注意：非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，不能將社會主義市場經(jīng)濟與社會主義經(jīng)濟混同；是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量而不是主要力量。 6、國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟各個領域中都占有支配地位。 注意：在關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域中占有支配地位。 7、公有制和非公有制在國民經(jīng)濟中的地位是相同的 注意：在關系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關鍵領域中占有支配地位。 8、外資經(jīng)濟都屬于混合所有制經(jīng)濟 注意：在中外合資、中外合作和外

19、商獨資三種形式中，都有外資經(jīng)濟，但外商獨資企業(yè)不屬于混合所有制經(jīng)濟。 課堂練習：單項選擇題 1、社會主義的根本經(jīng)濟特征是 A．國有經(jīng)濟 B．生產(chǎn)資料的公有制 C．社會主義市場經(jīng)濟 D．集體經(jīng)濟 2、在我國現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟包括 ①國有經(jīng)濟 ②集體經(jīng)濟 ③混合所有制經(jīng)濟 ④混合所有制經(jīng)濟中的國有成分 ⑤混合所有制經(jīng)濟中的集體成分 A．①②④ B．①③④⑤ C．①②③④ D．①②④⑤ 3、國有經(jīng)濟 ①是我國國民經(jīng)濟的支柱

20、 ②代表著較高水平的生產(chǎn)力 ③在國民經(jīng)濟中起主導作用 ④由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 4、集體經(jīng)濟 ①是我國農(nóng)村主要的經(jīng)濟形式 ②掌握國民經(jīng)濟命脈 ③是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分 ④是國民經(jīng)濟的主導 A．①④ B．①② C．①③ D．②③ 判斷題（正確的判斷填涂“A”，錯誤的判斷

21、填涂“B”） 1、在我國，國有經(jīng)濟是國民經(jīng)濟的支柱，在國民經(jīng)濟中起主體作用。 2、個體經(jīng)濟和私營經(jīng)濟是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟形式 3、公有制的主體地位就體現(xiàn)在公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。 4、現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主導、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 5、堅持和完善基本經(jīng)濟制度要求毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟。 課外作業(yè) 公有制的主體地位體現(xiàn)在何處？ 教學反思 本節(jié)內(nèi)容是與學生生活實際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關經(jīng)濟生活中包含的經(jīng)濟學道理，學會獨立分析，增強參與經(jīng)濟生活的能力。 板書： 一、 我國的基本經(jīng)濟制度 我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵。 二、公有制為主體 1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍。 （?1）國有經(jīng)濟的含義、地位、作用。 （?2）集體經(jīng)濟經(jīng)濟的含義、地位、作用。 （?3）混合經(jīng)濟的含義。 2、公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式。 3、公有制經(jīng)濟主體地位的體現(xiàn)。 三、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 1、個體經(jīng)濟的含義、地位、作用 2、私營經(jīng)濟的含義、地位、作用 3、外資經(jīng)濟的含義、地位、作用 4、堅持和完善社會主義的基本經(jīng)濟制度必然性 5