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1、情境引入,合作探究,課堂小結(jié),隨堂訓練,第四單元 幸福校園,第一節(jié) 我們的校園,情境引入,走進校園,熟悉了校園的環(huán)境，熟悉了學習的場所，熟悉了我們的老師，也熟悉了自己的同學......,合作探究,豐富自我的學園,美文欣賞,美麗的校園,我們的校園既美麗可愛，又充滿生機和活力，處處有令人喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽?；?、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。陣微風吹來，這些花頻頻點頭，搖晃著那姻娜多姿的身材，張開笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風彩。 校園的四周種著一些高大的楊樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武的戰(zhàn)士，護衛(wèi)在校園的周圍，為我們摭陰

2、擋雨。一陣風吹來，隨風擺動，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩情畫意之中。如果我是位畫家，我一定會用彩筆將這迷人的風景描繪在畫幅上。 校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學們都來這里做運動。東南角是寬敞的體操場，同學們在操場上有的打球，有的跳繩，有的捉迷藏。瞧他們玩得多開心呀!我們就在這樣美好的環(huán)境中學習，真是幸福極了。 我們的校園真美麗，我愛我們的校園!,1中學營造了獨特的校園文化。,2中學提供了良好的學習條件。,3進入中學后，我們接觸到了更多的德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?中學為豐富我們的學習與生活提供了哪些便利條件？（P80P83）,總之，進入中學，我們感受到了日漸豐富的知識儲

3、備和精神世界；獲得了終身學習與發(fā)展的動力和熱情，學會了自我反省和自我調(diào)整，逐漸形成了鮮明健康的個性、美好的內(nèi)心和優(yōu)雅的舉止。在人生的新的起跑線上，我們已經(jīng)有了一個良好的開端。,健康成長的樂園,1在學習中感受到快樂。,2在體育鍛煉中感受到快樂。,3在社團活動中感受到快樂。,進入中學，我們感受到了哪些快樂？（P83P86）,美文欣賞,互幫互助,蛇和蛙乃是世代天敵。 有一天，青蛙正在樹枝上午睡呢！它哪知道身后，有一個黑色的陰影蛇，正吐著那紅色舌頭，張著血盆大口，露出兩顆大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！ “小心！青蛙！蛇！”就在這千鈞一發(fā)之際，樹下的一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇！青蛙一下子清醒過來，

4、像彈簧一樣蹦起來，青蛙抬頭一看，兩顆綠色的眼珠正盯著它?！把坨R王蛇！”青蛙被嚇得魂飛魄散?！翱炝锪?！青蛙！”小老虎在底下，幫不了忙，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。有了老虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像風一樣跑走了。到了安全地帶。青蛙從老虎背上跳下來。 青蛙感激地說：“小老虎呀，我真感謝你，要不是你，我今天恐怕早就去見玉帝了，謝謝啊，謝謝”青蛙一連說了幾百個謝謝，“小老虎，你真是我的救命恩人，我一定會報答你的?！?他們又聊了好久。天黑了，小青蛙和老虎不得不離去，一對剛結(jié)交不久的好朋友戀戀不舍地望著對方?！昂髸衅?！” 它們倆分手不久，聽說，可怕的病毒“登革熱”正由蚊子的叮咬，擴散

5、到森林里來了。大家都把自己裹到被子里去，免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外，但是經(jīng)過醫(yī)生的診斷，小老虎得了“登革熱”。小老虎垂頭喪氣地回到家，它的心冷冰冰的。這時，從樹上跳下來一只小青蛙?！鞍?，原來是你呀！”小老虎大叫。 “沒錯，小鳥告訴我，你得了登革熱，特地來看你，而且能保證你今晚不會被蚊子咬！” “真的！”小老虎像找到了救命稻草。 果然，一晚上，小老虎睡了一個安穩(wěn)覺，還做了一個甜甜的夢呢！ 不幾天，小老虎的病完全康復了。 它們又繼續(xù)在草地上玩耍了。,和諧互助的家園,學校是和諧互助的家園，為什么？（P86）,1在學校里，激勵與叮嚀交融，信任與幫助隨行。 2在校園里，有老師的關(guān)注與關(guān)愛，有同

6、學的關(guān)心與幫助，我們時刻都能感受到學校這個大家庭的和諧與溫暖。,走進中學后，我們體驗到了知識的魅力、成長的歡樂和互助的溫馨，使我們對校園生活產(chǎn)生了深深的依戀和歸屬感。,和諧互助的校園,歡樂校園,幸福校園,美麗的校園,美文欣賞,幸福校園,我們的校園雖然面積不大，但是整潔而舒適。校園里種著一些花花草草，最引人注目的是那兩棵百年的銀杏樹。 當早晨的第一縷陽光灑在我們身上時，校園里漸漸熱鬧起來了，朗朗的讀書聲從教室里傳出來，操場上運動隊的隊員在進行體育鍛煉，走廊上窗臺前值日生正在打掃衛(wèi)生，同學們的臉上洋溢著笑容。 當一陣下課鈴聲響起，大課間活動開始了，同學們有的踢毽子、跳皮筋，有的打乒乓球，還有的

7、跳繩、跳遠...... 操場上充滿了同學們的歡聲笑語，同學們堅信：我運動，我快樂，我健康。,上課了，同學們回到教室，又投入到愉快的學習中，老師那風趣的教學，響亮的聲音，抑揚頓挫的語誦，鼓動的微笑，影響著我們快樂地讀書，寫作業(yè)，在知識的海洋中遨游...... 幸福的校園里有我們的歡笑和成功，也有我們的失敗和挫折......真是酸、甜、苦、辣！ 我們在校園里幸福地成長，古老的銀杏樹見證了這一切，也記錄了這一切。,課堂小結(jié),,豐富自我的學園,健康成長的樂園,,在學習中,在體育鍛煉中,在社團活動中,,獨特的校園文化,良好的學習條件,德才兼?zhèn)涞睦蠋?我們的校園,和諧互助的家園,隨堂訓練,為進一步營

8、造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子能全面健康發(fā)展，山南地區(qū)第一小學以開發(fā)學生創(chuàng)造思維為中心，積極組織學生開展各項文體活動、社團活動，宣傳文明禮儀，展現(xiàn)師生精神風貌，弘揚校園文化。 （1）在熟悉了我們的新校園之后，說說中學給我們的學習生活提供了哪些便利呢？ （2）中學作為健康成長的樂園，我們可以從哪些方面去感受呢？,（1）中學營造了獨特的校園文化。濃濃的文化氣息，滋養(yǎng)著我們，充實著我們，豐富著我們。中學提供了良好的學習條件。“硬件”條件為我們更好地學習提供了便利。進入中學后，我們接觸到了更多的德才兼?zhèn)涞睦蠋?。他們的道德行為感召著我們，激勵著我們，也進一步豐富了我們的精神世界。 （2）在學習中感受到快樂。用心體會，學習的快樂一點也不難找。對于學習的喜愛，會一點點排斥掉心中原本的空虛，一點點照亮心中呵護已久的夢想。在體育鍛煉中感受到快樂。我們通過體育活動，鍛煉了身體，磨練了意志，收獲了快樂。在社團活動中感受到快樂。我們在社團活動中，不僅鍛煉了自己的能力，使興趣轉(zhuǎn)化為素質(zhì)，而且培養(yǎng)了高雅的情趣與合作意識。,