《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《雪地賀卡》課件5 （新版）北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第2課《雪地賀卡》課件5 （新版）北師大版.ppt（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雪地賀卡,鮑爾吉原野,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、掌握生字詞，了解作者。 2、有感情地朗讀課文并復(fù)述整個(gè)故事。 3、體味作者的思想感情，珍惜純真的童心擁抱美麗童年。,檢查字詞掌握情況,解釋詞語(yǔ) 襟懷： 懇摯： 癡癡： 十萬(wàn)火急：,胸襟、胸懷,態(tài)度或言辭誠(chéng)懇真摯,沉迷于某人或某事物的心思。,,形容事情緊急到了極點(diǎn)。,鮑爾吉原野,蒙古族，當(dāng)代作家，和歌手騰格爾、畫(huà)家朝戈并稱“草原三劍客”本人代表作 善良是一棵矮樹(shù) 百變?nèi)松?脫口而出,草原三劍客,畫(huà)家朝戈,鮑爾吉原野,歌手騰格爾,本文分三個(gè)部分：,第一部分，開(kāi)頭能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛(ài)。主要寫(xiě)“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，被寫(xiě)賀卡孩子的這種行為深深打

2、動(dòng)。,第二部分，我寄出也接受過(guò)一些賀卡在長(zhǎng)大成人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。主要寫(xiě)“我”替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的“夢(mèng)”。,第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸福。,自學(xué)指導(dǎo)（一）審題目，提問(wèn)題,1和從百草園到三味書(shū)屋的文題比較異同。 2、讀文題“雪地賀卡”你能提出什么問(wèn)題、獲得什么信息？,故事發(fā)生在冬天一個(gè)下雪的日子里，在這樣一個(gè)環(huán)境中送賀卡。,從百草園到三味書(shū)屋的文題指向文章結(jié)構(gòu)，雪地賀的文題指向文章的內(nèi)容。,,公式法：什么人做了什么事為什么做怎樣做結(jié)果怎樣,（二）理清課文情節(jié),（三）扣重點(diǎn)，悟感情 1、 我看到賀卡后為什么產(chǎn)生嫉妒雪人的心理？,,因?yàn)檠┤耸盏搅诵∨⒌恼嬲\(chéng)祝福,第

3、一次回賀卡是被李小屹的行為感動(dòng)，作者想保護(hù)純潔的童心，他知道作為一個(gè)孩子應(yīng)該有夢(mèng)，應(yīng)該有對(duì)童話的向往，有對(duì)生活的某種期待，應(yīng)該有想象力，這種情感是美的。作者想延續(xù)孩子的這種美好的想象，想呵護(hù)關(guān)愛(ài)她的童心。,第一次“我”為什么回賀卡？,2、當(dāng)作者看到第二張賀卡時(shí)為什么小心的罷手啦？,第二次不回賀卡是發(fā)現(xiàn)孩子處于幻想和現(xiàn)實(shí)之間， 一旦回賀卡，就打破了小女孩那美麗的夢(mèng)想。,3小女孩在第二張賀卡上一連發(fā)問(wèn)說(shuō)明了什么？當(dāng)時(shí)小女孩心情怎樣？,小女孩渴望和雪人成為好朋友。,焦急,4、文中的李小屹因?yàn)橛辛诉@個(gè)童年的秘密會(huì)“幸?！眴?？為什么？,（1）相信童話，純凈美好的童真、童趣又神奇又奇妙的故事發(fā)生有小孩的身上。 （2）這份幸福還源于“我”對(duì)這種心靈的呵護(hù)，對(duì)這種可貴情感的珍重。,5、我們可以悟出作者在這篇文章中所要表達(dá)的東西嗎？,,（1）從李小屹角度談,（2）從“我”的角度談：,寫(xiě)出了童真、童趣的寶貴。,我”對(duì)童真、童趣的關(guān)愛(ài)和珍惜。,1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng) 雪地賀卡：2、替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)” 3、感嘆有秘密的童年最幸福,（四）總結(jié):,,珍惜童年 珍愛(ài)童心,課堂訓(xùn)練,假設(shè)幾天以后，李小屹又給雪人寫(xiě)了一張賀卡，如果你是李小屹你會(huì)寫(xiě)些什么？試著寫(xiě)一下。,再見(jiàn)!,