《《Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課程標(biāo)準(zhǔn) 所屬系部：信息工程系 課程名稱：Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā) 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課 課程學(xué)時(shí)：96 適用專業(yè)：云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用（） 《Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn) 1、課程概述 1.1 課程定位 Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)是云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的核心課程之一，是該專業(yè)的專業(yè)必修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的能力，能勝任基于Java Web開(kāi)發(fā)等工作任務(wù)。Java的J2EE體系中，JSP/Servlct/JavaBcan占據(jù)了非常重要的位置，不僅成為web項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的利器，而且也是

2、人們接觸和使用J2EE的一個(gè)基礎(chǔ)。通過(guò)詳實(shí)的內(nèi)容和豐富的案例，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)JSP/Scrvlet/JavaBcan的開(kāi)發(fā)體系，以及這套技術(shù)在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際開(kāi)發(fā)過(guò)程的規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)工作奠定基礎(chǔ)?！禞ava Web程序開(kāi)發(fā)入門(mén)》是面向計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)Java Web入門(mén)課程，涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語(yǔ)法及其約束的定義，能夠掌握J(rèn)SP和Servl

3、et技術(shù)并開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的Java Web項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)行Java Web項(xiàng)目。前導(dǎo)課程有《Java程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)》，后續(xù)課程有《J2EE項(xiàng)目開(kāi)發(fā)》、《Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)實(shí)習(xí)》等。 1.2 課程設(shè)計(jì)思路 本課程標(biāo)準(zhǔn)以“開(kāi)發(fā)”、“應(yīng)用”為原則，徹底打破原來(lái)學(xué)科課程鏈路模式，根據(jù)基于工作過(guò)程專業(yè)建設(shè)模式，以能力為本位，構(gòu)建以實(shí)際工作情境為單位的課程體系。課程內(nèi)容的選取按照軟件開(kāi)發(fā)市場(chǎng)、軟件企業(yè)、行業(yè)對(duì)Web開(kāi)發(fā)程序員的需求情況，確定了“初級(jí)Web程序員”的職業(yè)崗位培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中基于實(shí)際工作的教學(xué)模式、通過(guò)各種各樣的教學(xué)

4、方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)Web程序員應(yīng)具備的能力。 每個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)都是圍繞職業(yè)能力的形成組織課程內(nèi)容，以真實(shí)項(xiàng)目為核心整合Web程序員的所需的知識(shí)、技能和態(tài)度。實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，圍繞著軟件企業(yè)、軟件行業(yè)中的實(shí)際項(xiàng)目而展開(kāi)的，學(xué)生通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練，感受職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)編程技能的逐步提升。本課程課時(shí)為96學(xué)時(shí)。 本課程在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)定問(wèn)題積極思考、分析，鼓勵(lì)多種思維方式并將其表達(dá)出來(lái)，尊重個(gè)體差異。采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)采取自評(píng)、互評(píng)、教師綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師在給學(xué)生評(píng)價(jià)成績(jī)時(shí)應(yīng)盡量以學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)價(jià)為主

5、，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。最后期末的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)應(yīng)注重檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)生的最終課程成績(jī)應(yīng)由平時(shí)的各次項(xiàng)目成績(jī)和期末的評(píng)定成績(jī)按一定比例構(gòu)成，在把握比例構(gòu)成時(shí)要有利于促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。建立以過(guò)程培養(yǎng)促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程的雙向促進(jìn)機(jī)制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。 本門(mén)課程主要涉及XML基礎(chǔ)、Tomcat服務(wù)器、HTTP協(xié)議、Servlet技術(shù)以及JSP技術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解XML的語(yǔ)法及其約束的定義，能夠掌握J(rèn)SP和Servlet技術(shù)并開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的Java Web項(xiàng)目、使用Tomcat服務(wù)器發(fā)布和運(yùn)

6、行Java Web項(xiàng)目。 2、課程目標(biāo) 根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的整體培養(yǎng)目標(biāo)，該課程的目標(biāo)定位為：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí)、良好的編程習(xí)慣和手機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的能力，能勝任Java Web相關(guān)開(kāi)發(fā)工作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格；培養(yǎng)學(xué)生面向?qū)ο缶幊痰乃季S和提高邏輯思維能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和和諧的溝通能力；并為學(xué)生以后從事更專業(yè)化的軟件開(kāi)發(fā)工作或者學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。 2.1 能力目標(biāo) （1）具備使用HTML，CSS，JavaScript等技術(shù)編寫(xiě)網(wǎng)站前臺(tái)靜態(tài)頁(yè)面

7、的能力； （2）具備使用JSP，Servlet，F(xiàn)ilter，JavaBean等技術(shù)編寫(xiě)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站界面的能力； （3）具備在Web環(huán)境下創(chuàng)建，配置并編程訪問(wèn)MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)的能力； （4）具備項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 2.2 知識(shí)目標(biāo) （1）掌握HTML，CSS，JavaScript等基本的網(wǎng)頁(yè)編程知識(shí)； （2）掌握J(rèn)SP，Servlet，F(xiàn)ilter等動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的技術(shù)知識(shí)； （3）掌握J(rèn)avaBean，JDBC等網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)的相關(guān)知識(shí)； （4）熟悉Web環(huán)境下文件操作，郵件編程等相關(guān)的知識(shí)； （5）了解JSTL，EL等知識(shí)網(wǎng)站中的常用技術(shù)。 2.3素質(zhì)目標(biāo) （1）溝

8、通能力、團(tuán)隊(duì)合作及協(xié)調(diào)能力。 （2）良好的編程習(xí)慣。 （3）查閱相關(guān)手冊(cè)及資料能力 （4）掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度。 （5）自我展示與語(yǔ)言表達(dá)能力。 （6）責(zé)任意識(shí)。 （7）分析和解決問(wèn)題的能力。 （8）科學(xué)的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。 （9）獲得適應(yīng)未來(lái)崗位轉(zhuǎn)變的遷移能力。 （10）從事某一崗位可持續(xù)發(fā)展的能力。 3、課程內(nèi)容與要求 本課程在教學(xué)過(guò)程中，提醒學(xué)生留意觀察并思考生活中接觸的Web系統(tǒng)應(yīng)用，鼓勵(lì)其結(jié)合生活中熟悉的操作方法提出問(wèn)題或假設(shè)，在教師引導(dǎo)下，通過(guò)分析、推理，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)，以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì)Java Web開(kāi)發(fā)方法基本理論的理解；通過(guò)課堂講

9、解與討論、案例分析等促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解和運(yùn)用，以培養(yǎng)其實(shí)際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，突出典型案例的剖析，采用互動(dòng)式教學(xué)使學(xué)生得到模擬訓(xùn)練，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 在課程內(nèi)容的選擇上，對(duì)Java Web開(kāi)發(fā)工程師職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過(guò)程、工作環(huán)境等加以分析提煉，進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)能力分解，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)和重組，并按照循序漸進(jìn)的教育規(guī)律進(jìn)行深度加工，提取及序化教學(xué)內(nèi)容。 表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計(jì) 編號(hào) 項(xiàng)目（模塊） 工作任務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)時(shí)安排 1 XML基礎(chǔ) 了解XML基本語(yǔ)法，會(huì)使用XML定義對(duì)象。 安排上機(jī)

10、，重點(diǎn)考核如何編寫(xiě)一個(gè)正確的XML文件以及如何定義XML文檔的約束。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? XML概述 ? XML文檔的聲明 ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? XML文檔注釋 ? XML CDATA區(qū) ? DTD約束 ? Schema約束 [重 點(diǎn)] ? XML元素的定義 ? XML屬性的定義 ? DTD約束 ? Schema約束 [難 點(diǎn)] ? DTD約束 ? Schema約束 [基本要求] ? 了解什么是XML ? 熟悉XML的基本語(yǔ)法 ? 掌握如何定義DTD約束和Schema約束 總學(xué)時(shí)10 2 Tomcat開(kāi)發(fā)W

11、eb站點(diǎn) 會(huì)部署配置Tomcat開(kāi)發(fā)Web站點(diǎn) 考核Tomcat及其Tomcat安裝、啟動(dòng)、診斷等知識(shí)，并安排上機(jī)，練習(xí)如何使用Tomcat發(fā)布一個(gè)Web應(yīng)用。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? B/S架構(gòu)和C/S架構(gòu) ? 通信協(xié)議 ? Web資源 ? Tomcat簡(jiǎn)介 ? Tomcat安裝與啟動(dòng) ? Tomcat的診斷 ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? 虛擬主機(jī)的配置 ? 在Eclipse工具中配置Tomcat [重 點(diǎn)] ? Web資源 ? Tomcat安裝與啟動(dòng) ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? 虛擬主機(jī)的配置 [難 點(diǎn)] ? 發(fā)布Web應(yīng)用 ? Tomcat

12、的診斷 [基本要求] ? 了解什么是Tomcat ? 掌握Tomcat安裝與啟動(dòng) ? 掌握如何發(fā)布Web應(yīng)用 總學(xué)時(shí)10 3 HTTP協(xié)議 理解掌握HTTP協(xié)議 建議以測(cè)試題的方式考核對(duì)概念的掌握程度，熟悉HTTP請(qǐng)求和響應(yīng)消息中的含義。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? HTTP協(xié)議的特點(diǎn) ? HTTP1.0和HTTP1.1的區(qū)別 ? HTTP請(qǐng)求消息 ? HTTP響應(yīng)消息 ? HTTP通用的頭字段 ? HTTP實(shí)體頭字段 [重 點(diǎn)] ? HTTP協(xié)議的特點(diǎn) ? HTTP請(qǐng)求消息 ? HTTP響應(yīng)消息 [難 點(diǎn)] ? HTTP請(qǐng)求信息

13、 ? HTTP響應(yīng)信息 [基本要求] ? 了解HTTP協(xié)議的特點(diǎn) ? 熟悉HTTP請(qǐng)求消息中的含義 ? 熟悉HTTP響應(yīng)消息中的含義 總學(xué)時(shí)10 4 Servlet技術(shù) 掌握Servlet技術(shù) 動(dòng)手編寫(xiě)一個(gè)Servlet程序并運(yùn)行。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? Servlet接口 ? 第一個(gè)Servlet程序 ? Servlet生命周期 ? HttpServlet ? 使用Eclipse工具開(kāi)發(fā)Servlet ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletConfig接口 ? ServletContext接口 [重 點(diǎn)] ? Servle

14、t接口 ? Servlet生命周期 ? HttpServlet ? Servlet虛擬路徑映射 [難 點(diǎn)] ? Servlet虛擬路徑映射 ? ServletContext接口 總學(xué)時(shí)10 5 請(qǐng)求和響應(yīng) 掌握請(qǐng)求和響應(yīng)原理 建議完成相關(guān)測(cè)試題，并且上機(jī)練習(xí)，使用HttpServletRequest獲取html頁(yè)面請(qǐng)求的參數(shù)。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? HttpServletResponse發(fā)送狀態(tài)碼 ? HttpServletResponse發(fā)送響應(yīng)消息頭 ? 使用HttpServletResponse接口發(fā)送響應(yīng)消息體 ? 中文輸出的亂碼問(wèn)題 ? 頁(yè)面的

15、定時(shí)刷新與跳轉(zhuǎn) ? 禁止瀏覽器緩沖頁(yè)面 ? 請(qǐng)求重定向 ? 請(qǐng)求行信息的獲取 ? 請(qǐng)求消息頭的獲取 ? 請(qǐng)求消息體的獲取 ? 請(qǐng)求參數(shù)的獲取 ? 獲取HTTP消息中的網(wǎng)絡(luò)連接信息 ? 請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題 ? 請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含 [重 點(diǎn)] ? 請(qǐng)求重定向 ? 請(qǐng)求行信息的獲取 ? 請(qǐng)求消息頭的獲取 ? 請(qǐng)求消息體的獲取 ? 請(qǐng)求參數(shù)的獲取 ? 請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題 ? 請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含 [難 點(diǎn)] ? 請(qǐng)求參數(shù)中的中文亂碼問(wèn)題 ? 請(qǐng)求重定向 ? 請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā) ? 請(qǐng)求包含 [基本要求] ? 掌握Ht

16、tpServletRequest對(duì)象及其應(yīng)用 ? 掌握HttpServletResponse對(duì)象及其應(yīng)用 ? 掌握請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)及請(qǐng)求重定向 ? 掌握如何解決中文亂碼問(wèn)題 總學(xué)時(shí)10 6 會(huì)話及其會(huì)話技術(shù) 完成緩存清理模塊的開(kāi)發(fā) 考核課后習(xí)題，并安排上機(jī)，練習(xí)使用Cookie和Session，分別實(shí)現(xiàn)顯示用戶上一次的登錄時(shí)間和實(shí)現(xiàn)一個(gè)購(gòu)物車(chē)功能。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? 會(huì)話的特點(diǎn) ? Cookie對(duì)象 ? Cookie實(shí)現(xiàn)用戶上次訪問(wèn)時(shí)間的顯示 ? Session對(duì)象 ? Session的超時(shí)管理 ? Session實(shí)現(xiàn)購(gòu)物車(chē) ? Session實(shí)現(xiàn)用戶登錄

17、[重 點(diǎn)] ? 會(huì)話的特點(diǎn) ? Cookie對(duì)象 ? Session對(duì)象 [難 點(diǎn)] ? Session實(shí)現(xiàn)購(gòu)物車(chē) ? Session實(shí)現(xiàn)用戶登錄 [基本要求] ? 了解會(huì)話的概念 ? 掌握Cookie對(duì)象和Cookie對(duì)象的使用 ? 掌握Session對(duì)象和Session對(duì)象的使用 總學(xué)時(shí)10 7 JSP技術(shù) 掌握J(rèn)SP技術(shù) 完成相關(guān)測(cè)試題，并且上機(jī)練習(xí)編寫(xiě)一個(gè)JSP文件，建議使用JSP指令和JSP標(biāo)簽，以熟悉JSP的基本語(yǔ)法及指令。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? JSP特點(diǎn) ? JSP運(yùn)行原理 ? JSP模板元素 ? JSP表達(dá)式

18、 ? JSP腳本片段 ? JSP聲明 ? JSP注釋 ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對(duì)象 ? include標(biāo)簽 ? forward標(biāo)簽 [重 點(diǎn)] ? JSP運(yùn)行原理 ? JSP聲明 ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對(duì)象 ? include標(biāo)簽 ? forward標(biāo)簽 [難 點(diǎn)] ? page指令 ? include指令 ? JSP隱式對(duì)象 [基本要求] ? 了解JSP的特點(diǎn)及其運(yùn)行原理 ? 熟悉泛型的使用 ? 熟悉Collections和Arrays工具類(lèi)的使用 總學(xué)時(shí)16

19、 8 JavaBean組件 掌握J(rèn)avaBean組件 完成相關(guān)測(cè)試題，建議上機(jī)，使用標(biāo)簽在JSP中訪問(wèn)JavaBean。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? JavaBean簡(jiǎn)介 ? 使用標(biāo)簽 ? 使用標(biāo)簽 ? 使用標(biāo)簽 ? JavaBean在頁(yè)面（page）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請(qǐng)求（request）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會(huì)話（session）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在web應(yīng)用（application）范圍內(nèi)的使用 [重

20、 點(diǎn)] ? 使用標(biāo)簽 ? JavaBean在頁(yè)面（page）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在請(qǐng)求（request）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在會(huì)話（session）范圍內(nèi)的使用 ? JavaBean在web應(yīng)用（application）范圍內(nèi)的使用 [難 點(diǎn)] ? 使用標(biāo)簽 [基本要求] ? 了解什么是JavaBean ? 熟悉如何在JSP中訪問(wèn)JavaBean ? 掌握J(rèn)avaBean的域范圍 總學(xué)時(shí)10 9 JSP開(kāi)發(fā)模型 掌握J(rèn)SP開(kāi)發(fā)模型 完成相關(guān)測(cè)試題，建議上機(jī)，練習(xí)JSPMod

21、el1案例和JSPModel2案例。 [知 識(shí) 點(diǎn)] ? 什么是JSPModel ? MVC設(shè)計(jì)模式 ? JSPModel1案例 ? JSPModel2案例 [重 點(diǎn)] ? 什么是JSPModel [難 點(diǎn)] ? JSPModel1案例 ? JSPModel2案例 [基本要求] ? 了解MVC設(shè)計(jì)模式 ? 熟悉JSP Model 1和JSP Model 2及其使用 總學(xué)時(shí)10 15 4、實(shí)施建議 4.1 教學(xué)建議 根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本

22、課程選用項(xiàng)目教學(xué)法。 項(xiàng)目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 課程的教學(xué)以手機(jī)文件管理器項(xiàng)目為中心組織教學(xué)，并建立相應(yīng)的教學(xué)情境，把Java Web開(kāi)發(fā)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)置于真實(shí)的情境之中，讓學(xué)生掌握工作過(guò)程性知識(shí)。在教學(xué)情境的逐步實(shí)施中，項(xiàng)目遵循從單一到綜合，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序安排，而教師指導(dǎo)工作量應(yīng)逐漸減低，學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的程度應(yīng)逐步提高，以逐步提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)實(shí)施中，采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，按

23、照項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的具體過(guò)程進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)遷移能力。在教學(xué)中，注重團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力等軟技能的培養(yǎng)。 4.2 師資隊(duì)伍建議 本課程現(xiàn)有專任教師3名，本課程校內(nèi)任課教師應(yīng)通過(guò)碩士研究生以上相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，本課程除在理論上指導(dǎo)學(xué)生外，在實(shí)踐上也對(duì)教師提出了一定的要求，故而教師除Java Web有較深的理解外，在實(shí)踐操作能力上也應(yīng)具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)當(dāng)此課程的教學(xué)任務(wù)，并具備相關(guān)教師資格證書(shū)，同時(shí)還應(yīng)有相關(guān)崗位企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。企業(yè)兼職教師應(yīng)具備工程師等級(jí)以上職稱證書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力達(dá)到要求。 4.3 考核評(píng)價(jià)建議 對(duì)課程考核內(nèi)容、手段和方式進(jìn)行改革與

24、創(chuàng)新，課程考核圍繞以能力為中心，將教學(xué)的全過(guò)程納入考核范疇，增加學(xué)生日常知識(shí)積累、自主學(xué)習(xí)的考核，注重考核學(xué)生的實(shí)際編程能力，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，從而使課程考核過(guò)程化、經(jīng)?；推髽I(yè)化。為了鼓勵(lì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將考核內(nèi)容多元化，而不局限于書(shū)本知識(shí)的考核，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、職場(chǎng)能力、開(kāi)源理念等都納入考核范圍，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考察，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。 課程考核體系的實(shí)施以過(guò)程化考核為主導(dǎo)，量化考核指標(biāo)，突出以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想。對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的考核，突出學(xué)生的課堂表現(xiàn)和職業(yè)習(xí)慣，學(xué)生的每一次課堂突出表現(xiàn)都是其作為考核加分的機(jī)會(huì)，這有助于活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

25、習(xí)熱情和主動(dòng)性。 對(duì)綜合能力的考核，將貫穿整個(gè)課程的案例項(xiàng)目分解為8個(gè)小任務(wù)，教師提供這些任務(wù)的詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，學(xué)生根據(jù)這些幫助完成指定的任務(wù)。同時(shí)，在每個(gè)小任務(wù)中，都提出針對(duì)項(xiàng)目的具體優(yōu)化設(shè)想和參考文檔，鼓勵(lì)學(xué)生在完成既有功能的基礎(chǔ)上，個(gè)性化自己的項(xiàng)目功能。 4.4 教材選用和編寫(xiě)建議 （1）教材建設(shè) 書(shū)名：JavaWeb程序開(kāi)發(fā)入門(mén) 主編：傳播智客高教產(chǎn)品研發(fā)部 出版社：清華大學(xué)出版社 （2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 學(xué)生學(xué)習(xí)端： 教師教學(xué)端： 4.5 課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議 根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的專業(yè)性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、CAI課件等多種

26、媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。并輔以多媒體課件、項(xiàng)目設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、案例庫(kù)等資源構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境。 1)建設(shè)本課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，增加課程資源庫(kù)建設(shè)，力爭(zhēng)在在線拓展資源方面做到完整、全面。 2）產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 3）建立本專業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能證書(shū)考證的功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合 一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 4.6 其它說(shuō)明 1）本課程標(biāo)準(zhǔn)適用于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。 2）本課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容和要求與教材選用無(wú)直接關(guān)系。 5、附錄 編制人： 審核人： 編制日期： 年 月 日