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11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

上傳人:盧** 文檔編號(hào):156706594 上傳時(shí)間:2022-09-27 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大小:11.90KB
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1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思 - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)是一年級(jí)教材第七單元的內(nèi)容,具體內(nèi)容包括:數(shù)11至20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)、10加幾的加法和相應(yīng)的減法。我上的內(nèi)容是數(shù)11至20各數(shù)日的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)。20以內(nèi)的數(shù)絕大多數(shù)兒童在入學(xué)前已初步會(huì)數(shù),但對(duì)于數(shù)的概念卻未必都清楚。同時(shí)一年級(jí)的小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng),很少是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的需要,而只是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)本身感興趣。因此,在本節(jié)課教學(xué)中我想除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外,更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩;使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,在教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)注意以下

2、幾點(diǎn): 1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)和心理特征,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。課一開始,通過南昌創(chuàng)立文明城市,和老師一起出去走走,一下子就吸引了學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 2. 重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“在人的內(nèi)心深處,都有一種根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。〞因此在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過程時(shí),我根本上是由學(xué)生自己“發(fā)現(xiàn)問題-------提出問題-------主動(dòng)探究--------解決問題〞為根本模式展開的。不僅讓學(xué)生在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中不斷充分、主

3、動(dòng)、積極表現(xiàn)自我,同時(shí)也注意用積極的語言評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí),設(shè)置問題如“每次都這樣一根一根數(shù),感覺怎么樣?〞“看這些運(yùn)發(fā)動(dòng)上場(chǎng),感覺怎么樣?〞讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟,從中學(xué)到了教學(xué)的思想,數(shù)學(xué)的方法,從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。 3.讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。 “數(shù)學(xué)知識(shí)、思想、方法必須由學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、開展,而不是單純依靠教師的講解去獲得的。〞根據(jù)這一理念,我在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際出發(fā),主他們通過有目的的操作、觀察、、交流、討論,從直觀到抽象,主動(dòng)構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。例如數(shù)的組成,我并不是直接告訴學(xué)生如何機(jī)械地記憶,而讓學(xué)生在重復(fù)猜小棒的游戲中感悟,在動(dòng)手?jǐn)[小棒中體會(huì),使學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造〞的過程。 整節(jié)課中,我感覺自己還有許多缺乏,如,認(rèn)識(shí)11時(shí),我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生自己拿出11根小棒有什么方法,可是在實(shí)際教學(xué)中,我擔(dān)憂學(xué)生拿出學(xué)具后很難維持紀(jì)律,不敢放開讓學(xué)生自己拿出小棒,而改為看圖說話,整節(jié)課下來感覺學(xué)生的動(dòng)手的時(shí)間有點(diǎn)缺乏。總之,在以后的教學(xué)中,吸取經(jīng)驗(yàn),更好地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,提高自己的教學(xué)水平。此篇反思寫得很全面。此反思寫的符合學(xué)生實(shí)際,也很全面。

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