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1、16、雜技小演員 - 美術(shù)學(xué)科 16、雜技小演員 教材分析： “不倒翁〞是小朋友們熟悉的民間玩具。教材以滑稽可笑的“七品芝麻官〞導(dǎo)致入，讓同學(xué)在欣賞其簡練的造型，又能旋轉(zhuǎn)搖擺和按壓不倒的動態(tài)時，了解一些簡單的“底部重力作用〞的科學(xué)知識。并運用這些知識，設(shè)計“不倒的雜技小演員〞。運用紙材進行“畫、剪、卷、粘貼〞 等活動或選擇各種資料設(shè)計一個“不倒的雜技小演員〞立體造型是本課重點，而“妙用資料〞是教學(xué)難點。 教學(xué)目標： 1、知識與技能：①了解民間玩具不倒翁的科學(xué)性和趣味性；②運用平面或立體資料，設(shè)計一個扳不倒的立體造型。 2、過程與方法：①在“玩〞中感受民間玩具“不倒翁〞的科學(xué)

2、性和趣味性；②在欣賞中感受“不倒翁〞民間玩具的裝飾色彩、造型特點；③在探究中，解決資料妙用和組構(gòu)“扳不倒〞雜質(zhì)小演員的立體造型。 3、情感、態(tài)度、價值觀：喜歡民間玩具不倒翁，感受其藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的微妙。 教學(xué)重點：運用紙材設(shè)計制作扳不倒的雜技小演員立體造型。 教學(xué)難點：資料妙用；設(shè)計制作美觀有趣的“扳不倒〞造型。 興趣點：玩“不倒翁〞；想像雜技小演員有趣的動態(tài)。 觀察點：“不倒翁〞的造型色彩、花紋。 教具準備：不倒翁玩具，相關(guān)道具。 教學(xué)過程： 一、 欣賞玩具，導(dǎo)入新課。 二、 出示“七品芝麻官〞玩具，猜一猜：它是誰？ 玩一玩：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔不倒翁的底部是圓的，較重，色彩

3、鮮艷，形象滑稽、有趣------〕想一想：小博士的話對不對？ 試一試：出示道具，找一些能滾動的東西，放一些橡皮在瓶蓋里邊，再轉(zhuǎn)動一下，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設(shè)計一個動態(tài)美的雜技演員?！步處熓痉丁? 三、進入游戲，設(shè)計制作。 1、 我們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參與扮演，看誰能被選上，只要符合以下標準就可以：造型美、人物動態(tài)美、色彩美、扳不倒。 2、同學(xué)設(shè)計制作。 三、評價展示，扮演。 玩一玩，評一評：看誰的雜技扮演最有趣？ 教學(xué)反思：通過本課，使我意識到，自主探索，反而讓同學(xué)放開手腳，這節(jié)課老師沒有作講解，完全是同學(xué)觀察，思索。取得了較好的效果，但演員形象稍顯粗糙。