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1、2021PEP人教版小學(xué)三年級下冊英語試卷質(zhì)量分析報告 - 小學(xué)英語方案總結(jié) 小學(xué)三年級英語期中檢測試卷分析 吳家莊小學(xué) 張玉霞 本試卷共分為兩局部，第一局部是聽力題，第二局部是筆試題。 一、試題的特點: (一)、注重了根底知識的考查 試卷中能充分表達(dá)考查學(xué)生根底知識為主要目標(biāo)的命題原那么，堅持依據(jù)于課本，但又防止教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的根底知識作為重點考查的內(nèi)容，因為這些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。 (二)、突出語言的交際功能 英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為

2、主要目標(biāo)，讀寫跟上的原那么進(jìn)行。 (三)、滲透了能力考查的要求 學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最根本的語言知識，而且要教給學(xué)生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。 二、下面就試卷的總體情況分析如下 (一)、聽力局部 聽力測試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反響能力?？偡种禐?8分，共九題，整體來看，聽力局部得分率相對來說比擬高，失分較多的是第三、六題。失分的主要原因是：把聽到的單詞圈出來，這樣的題型練習(xí)的太少，再就是學(xué)生心理緊張，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點，以至造成失誤。 (二)

3、、筆試局部〔42分〕 筆試局部主要考查學(xué)生的語言根底知識和根本技能，包括詞、詞組、語法的正確運用和讀寫能力的考查，同時增加了閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下： 1、找出不同類的單詞 。此題是屬于根底知識，主要考查學(xué)生的對單詞的辨析能力，對于初學(xué)英語者來說，一定要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。 2、讀單詞，將序號寫在相應(yīng)的圖畫下。此題出錯較少。 3、把正確漢意的序號寫在題前括號中，內(nèi)容都是書上平時的對話內(nèi)容，多數(shù)學(xué)生做得很好。 4、選擇填空，主要考查了句子的整體把握能力，大局部學(xué)生完成得不錯，少數(shù)學(xué)生breakfast掌握的不好，此小題出錯較多。 5、根據(jù)笑臉或哭臉選擇正確的選項，并圈出。 此題出錯較多

4、，學(xué)生對于這個題型很陌生，不知道要圈哪局部。 6、選詞填空，此題不僅考查掌握的單詞，也考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。從答題情況看，少數(shù)同學(xué)沒有看明白圖示，將meat\noodles混淆。 7、閱讀短文，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對于根底差的同學(xué)難度很大，失分較多。 三、教學(xué)建議 加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的根本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。 從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些根本用法。PEP對我很有啟發(fā)