《2011年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析 - 小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析 - 小學(xué)英語(yǔ)計(jì)劃總結(jié)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期末考試試卷質(zhì)量分析 - 小學(xué)英語(yǔ)方案總結(jié) 同學(xué)們，這次的期末考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，我們?nèi)?jí)共211人，有154人90分以上，其中有13個(gè)同學(xué)獲得總分值，全級(jí)平均分91.2。下面Miss Ouyang就給大家說(shuō)說(shuō)這次期末考試的情況。 做得好的題目： 1、聽(tīng)力一、二、五、六題。同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)的區(qū)別比擬清楚，證明同學(xué)們對(duì)所學(xué)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀掌握較好，對(duì)所學(xué)的日常用語(yǔ)也掌握得不錯(cuò)，贊一個(gè)！ 2、筆試一：字母考查，太easy job了，還要扣分的話，該打一下pp了！ 3、筆試二：寫(xiě)類別單詞，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的根底，看來(lái)同學(xué)們也意識(shí)到了，所以根本上沒(méi)有同學(xué)被扣分的

2、。Good ! 繼續(xù)加油哦！！ 4、筆試三、四、五：這幾題主要考查大家單詞的用法以及句型的理解與運(yùn)用，特別是第五題，看圖答復(fù)，對(duì)本學(xué)期要求掌握的特殊疑問(wèn)句都考到了，能做全對(duì)真的不簡(jiǎn)單。 多人錯(cuò)的題目： 1、聽(tīng)力二第1小題：主要原因是局部同學(xué)混淆Mr、Mrs的讀音。 2、聽(tīng)力四第1小題：圖上Sally的名字與錄音讀的Sally Green雖然有出入，但同學(xué)們難道沒(méi)認(rèn)出圖上的Sally正是我們課本中的人物Sally Green嗎？ 3、筆試六：連詞成句。雖然連的句子正確，但是局部學(xué)生書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真，有抄漏字母，句子開(kāi)頭沒(méi)大寫(xiě)，寫(xiě)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)等現(xiàn)象，導(dǎo)致扣分。好多個(gè)考得99.5分的同學(xué)正因此扣

3、分。 今后努力方向： 1、加強(qiáng)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)性。特別是英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)，字母的大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。 2、加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。堅(jiān)持每天跟錄音讀15分鐘，因?yàn)槁?tīng)力在考試中占60%，一定要重視！ 注意：期末考試的聽(tīng)力錄音稍后會(huì)發(fā)上網(wǎng)，請(qǐng)同學(xué)們留意！三年級(jí)英語(yǔ)期末試卷分析 一、命題分析 本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，比擬切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心。從整體上來(lái)說(shuō)，凸現(xiàn)了新課改的精神。既注重了根底知識(shí)的考查，以催促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際能力，以下針對(duì)三年級(jí)全體學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析。

4、 二、學(xué)生總體情況 三年組總共2個(gè)，參加考試44人。 三、試卷答題情況分析 試卷總分值為100分，限時(shí)60分鐘，包括聽(tīng)力和筆試兩大局部。 聽(tīng)力局部： 從考生的答卷中，我們發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力的第一、二題得分較高，它考查了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞的聽(tīng)音能力，除極少數(shù)學(xué)生不能區(qū)別單詞準(zhǔn)確的讀音外，大多數(shù)學(xué)生答得較好。第三題，聽(tīng)句子，圈出你聽(tīng)到的信息。這道題得分率很高，學(xué)生對(duì)單詞與句子之間的聯(lián)系完成的很認(rèn)真。第四題，聽(tīng)音，判斷對(duì)錯(cuò)。這道題中其實(shí)都是對(duì)單詞的穩(wěn)固，得分率高。第五題，聽(tīng)音，完成以下句子。少數(shù)學(xué)生是邊聽(tīng)邊做，缺乏對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息。 筆試局

5、部： 第六題是筆試題，單詞與圖片連線。此題考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的單詞掌握的能力，盡管平時(shí)對(duì)單詞的抄寫(xiě)、背誦都有一定的訓(xùn)練，但是仍有少數(shù)學(xué)生因此而丟分，非常遺憾沒(méi)有得到總分值。第七題看圖寫(xiě)單詞，很多學(xué)生都能答總分值，這跟我們平時(shí)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。第八題看圖選擇正確答案。平時(shí)加大學(xué)生對(duì)于根本功的掌握，這道題答的比擬好。第九題句子與對(duì)應(yīng)的圖片連線。句型都是本冊(cè)書(shū)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，出題者也很細(xì)心地結(jié)合課文，讓學(xué)生做出選擇，既考查了閱讀句子的能力，也考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況，此題得分率高。第十題數(shù)字排序，有個(gè)別學(xué)生對(duì)數(shù)字掌握的不好。多數(shù)學(xué)生能很好的完成此題，并得到了總分值。第十一題，閱讀理解，多數(shù)

6、學(xué)生能夠單獨(dú)閱讀完成，并得到總分值，少數(shù)根底較差的學(xué)生仍然有一定的困難。第十二題，根據(jù)情景選擇適宜的句子。由于平時(shí)注重情景練習(xí)，學(xué)生得分很高。第十三題，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容重新排列順序。這是書(shū)中出現(xiàn)的對(duì)話，而且比擬簡(jiǎn)單，得分高。只有少數(shù)孩子有問(wèn)題，他們是閱讀不夠仔細(xì)，不能認(rèn)真完成。 四、缺乏 本次考試缺乏的地方有以下幾點(diǎn)： 1．平時(shí)練習(xí)不扎實(shí)。在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中我們應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，考試時(shí)就不至于措手不及。卷面出現(xiàn)的聽(tīng)音，應(yīng)該到達(dá)100%的正確率，可是我們還沒(méi)有做到；在聽(tīng)音完成句子及聽(tīng)音判斷中我們也應(yīng)該到達(dá)更高的正確率，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中我們都有抽出一局部時(shí)間練習(xí)。以后還得

7、繼續(xù)穩(wěn)固，做到每個(gè)同學(xué)都有收獲。 2、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)根本內(nèi)容掌握不牢固。在三年級(jí)英語(yǔ)訓(xùn)練目標(biāo)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)應(yīng)該貫穿全部，在起初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們到達(dá)了四個(gè)內(nèi)容根本統(tǒng)一，可是越到期末就越?jīng)]有時(shí)間把他們的關(guān)系處理好，所以以后我們要及時(shí)做到四個(gè)根本原那么相互統(tǒng)一，按時(shí)督導(dǎo)，及時(shí)檢查。 3、題型練習(xí)得少。本次試卷中有一道數(shù)字排序題，學(xué)生第一次見(jiàn)到就有點(diǎn)發(fā)懵，不知道什么意思，也不清楚該怎么答復(fù)，這就是暴露了我們平時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程中教師不能把題型練習(xí)到，而在考試時(shí)弄的手忙腳亂。在以后的訓(xùn)練中，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，在考試中以不變應(yīng)萬(wàn)變。 五、改良措施 1、進(jìn)行大量的強(qiáng)化訓(xùn)練

8、 俗話說(shuō)：打下什么底，就是什么底。給學(xué)生一定的目標(biāo)，能增進(jìn)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教學(xué)目標(biāo)中我們把“寫(xiě)的能力〞作為最根本、最重要的局部在平時(shí)的課堂中展開(kāi)，讀熟重點(diǎn)句型這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有緊迫感，對(duì)待英語(yǔ)要認(rèn)真。 2、循序漸進(jìn)、抓常規(guī)課堂 功夫應(yīng)下在平時(shí)。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，突擊復(fù)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的欲望。所以我們就應(yīng)該把功夫下在平時(shí)的課堂上，每一節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真而有重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一節(jié)都要有目的性，一個(gè)星期或者一個(gè)模塊進(jìn)行測(cè)試與總結(jié)，循序漸進(jìn)的積累才能使學(xué)生有更大的開(kāi)展空間。 3、提高備課質(zhì)量 大量的練習(xí)與考試不是主要提高的方法，只有教師的素質(zhì)上去了，

9、才能使學(xué)生得到提高與開(kāi)展。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過(guò)程，學(xué)生能從教師的備課中找到重點(diǎn)，找到方向，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，所以我們更應(yīng)該珍惜備課的過(guò)程，把備課落實(shí)化。 4、制定細(xì)節(jié)、保證效果 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子的興趣是關(guān)鍵，有了興趣才能更好的學(xué)習(xí)，所以在英語(yǔ)課上我們要采用更好的評(píng)價(jià)，雖然有孩子仍然對(duì)評(píng)價(jià)不感興趣，我們也要采取更好的手段來(lái)使他們參與到其中，這樣我們的課就能好上，也能上好了。一、根本情況： 我校三年級(jí)有30名學(xué)生，實(shí)有30名學(xué)生參加檢測(cè)，總分?jǐn)?shù)為2404分，平均80.1分，及格30人，及格率為100%，優(yōu)秀17人，優(yōu)秀率為57%，最高為92

10、分，最低為62分?，F(xiàn)在作具體分析如下： 二、存在問(wèn)題: 第一題：Circle.學(xué)生的答題情況比擬好。 第二題：Match.由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。 第三題：Choose. 此題丟分較多的是第1、3小題。 第四題：Judge.答題情況很好。 第五題：Choose.答題情況不是很理想。局部學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。 第六題：Choose.答題情況很好，極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。 第七題：Colur. 答題情況很好。 第八題：Draw.答題情況較好,極少丟分。 第九題：Dialogue. 答題情況很不好，丟分較多。

11、說(shuō)明學(xué)生對(duì)課本中的對(duì)話讀得還不是很熟練，根本的語(yǔ)感還沒(méi)有形成，對(duì)根本句型也沒(méi)有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。 三、改良措施： 本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門(mén)新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，催促孩子在家讀書(shū)、看書(shū)。所以本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長(zhǎng)的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績(jī)。對(duì)局部學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺(jué)性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。 總之，這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。好多