《六年級上冊數學課件選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據 冀教版 共10張》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級上冊數學課件選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據 冀教版 共10張（10頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據 (教材第88 89頁)統(tǒng)計圖的種類單式條形統(tǒng)計圖復式條形統(tǒng)計圖復式折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖仔細觀察兩幅統(tǒng)計圖，再說一說。（1）用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示中國隊獲得金牌數各有什么優(yōu)點?（2）條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示數據時，各有什么特點?中國隊在第23屆至第30屆國際奧林匹克運動會上獲得金牌數情況統(tǒng)計圖試著給這兩幅統(tǒng)計圖標上名稱。條形統(tǒng)計圖中可以直觀地看出中國隊在第23屆至常30屆國際奧林匹克運動會中每屆 獲得的金牌數量,并且可以清楚地看出哪一屆獲得的金牌數最多,哪一屆最少。中國隊在第23屆至第30屆國際奧林匹克運動會上獲得金牌數情況統(tǒng)計

2、圖用折線統(tǒng)計圖表示在各屆運動會上中國隊獲得金牌數的變化情況。中國隊在第23屆至第30屆國際奧林匹克運動會上獲得金牌數情況統(tǒng)計圖議一議 為什么不用扇形統(tǒng)計呢？統(tǒng)計表中給出的是中國隊在第23屆至第30屆國際奧林匹克運動會上獲得金牌的數量，各屆獲得金牌的數量之間沒有必然聯系，即使把這幾屆獲得金牌的總數看成一個整體，計算出每一屆獲得的金牌數占總數的百分比也沒有實際意義，所以不適合用扇形統(tǒng)計圖來表示。(3)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖表示數據時，各有什么特點?(1)條形統(tǒng)計圖的特點:很容易看出各種數量的多少，易于比較數據之間的差別。(2)折線統(tǒng)計圖的特點:不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地反映出數量的增減變化情況，顯示數據的變化趨勢。選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據知識導圖要清楚地表示出每個項目的具體數量，可以選用條形統(tǒng)計圖。要清楚地反映出數量的增減變化情況，可以選用折線統(tǒng)計圖。要清楚地表示出各部分與整體的百分比，可以選用扇形統(tǒng)計圖。議一議表示下面事物中的數據用哪種統(tǒng)計圖比較合適?說明理由。(1)某城市2010年至2014年的小學在校生人數。(2)某商場一年中各月份空調機銷售量的變化情況。(3)某汽車制造廠一年中每個季度的生產量占全年生產量的百分比。條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖從不同形式的統(tǒng)計圖中選擇合適的統(tǒng)計圖，要做到優(yōu)中選優(yōu)，只有選擇最合適的統(tǒng)計圖才能更好地呈現統(tǒng)計效果，體現優(yōu)化思想。