《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小烏鴉愛(ài)媽媽教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 小烏鴉愛(ài)媽媽教案 滬教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小烏鴉愛(ài)媽媽 教學(xué)目標(biāo)： 1、能借助拼音讀準(zhǔn)“烏、鴉、愛(ài)、路、耍、年、紀(jì)、事、可、忘、記”11個(gè)生字的字音，并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀生字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折折鉤”，能在老師的指導(dǎo)下正確描摹“烏，馬”兩個(gè)字，并能區(qū)分異同。 2、能正確朗讀兒歌，在做到不加字、不漏字的基礎(chǔ)上，練習(xí)不頓讀，不唱讀。并能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦課文。 3、能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想？” 4、在朗讀的過(guò)程中體會(huì)小烏鴉對(duì)于媽媽的愛(ài)，從中受到愛(ài)的教育，懂得要有愛(ài)心，并學(xué)習(xí)從小關(guān)心別人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀本課的“烏、鴉、愛(ài)、路、耍、

2、年、紀(jì)、事、可、忘、記”11個(gè)生字。 2、能根據(jù)提示，展開(kāi)想象，用一、二句話說(shuō)說(shuō)“小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想？” 教學(xué)準(zhǔn)備： 一盤(pán)錄有鳥(niǎo)聲的磁帶，課文錄音，課文投影或多媒體，課文生字，《小烏鴉愛(ài)媽媽》的歌曲磁帶，游戲“烏鴉捉害蟲(chóng)”用具 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣揭題，感知課文 1、播放“百鳥(niǎo)鳴聲”的錄音帶，板書(shū)：鳥(niǎo) 都說(shuō)鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，小朋友，讓我們閉著眼睛仔細(xì)聽(tīng)。你們聽(tīng)到了什么？ 板書(shū)“鳥(niǎo)”字——“頭是撇，腦袋是橫折鉤，點(diǎn)是眼睛……” 請(qǐng)你們猜猜今天老師會(huì)帶你們認(rèn)識(shí)它們中的哪一位？ 2、根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)（有選擇性地板書(shū)幾個(gè)帶鳥(niǎo)字旁的鳥(niǎo)的名稱(chēng)） 例：海鷗、鴿子、

3、黃鸝、烏鴉…… 3、出示烏鴉模型，師引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字 學(xué)習(xí)生字“烏、鴉” 區(qū)別“烏”、“鳥(niǎo)” 4、聽(tīng)錄音，初步感知課文內(nèi)容 小烏鴉“呱呱”叫，急急忙忙往家飛。哎呀飛得那么急干什么呀？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)課文錄音，等會(huì)兒告訴大家你聽(tīng)到的。 5、學(xué)生自由回答（要求在座學(xué)生能仔細(xì)聽(tīng)取同伴發(fā)言） 6、小結(jié)揭題 （1）小結(jié)：看來(lái)小烏鴉非常愛(ài)它的媽媽 出示：小烏鴉愛(ài)媽媽 （2）認(rèn)識(shí)“愛(ài)”字，用“愛(ài)”說(shuō)話 出示：我愛(ài) 。 愛(ài) 。 7、愛(ài)的含義很廣泛，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用“愛(ài)”說(shuō)話，那我們?cè)賮?lái)看看小烏鴉是怎么愛(ài)它的媽媽的？這也就是我

4、們今天要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容。 讀題。 二、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、跟錄音輕聲讀課文，圈出剩余生字 2、自由輕聲讀課文。要求： （1）借助拼音讀準(zhǔn)生字字音 （2）讀通課文，做到不加字，不漏字 （3）想一想：你覺(jué)得這是一只怎樣的小烏鴉？ 3、檢查自學(xué)成果 （1）抽讀生字卡片，重在正音 （2）指名分節(jié)讀課文 （3）交流：這是一只怎樣的小烏鴉？ 板書(shū)：懂事 可愛(ài) 4、學(xué)習(xí)第3節(jié) （1）出示第3節(jié)，指名讀 （2）自己讀，讀出你對(duì)小烏鴉的喜愛(ài) （3）指名讀 5、學(xué)習(xí)1，2節(jié) （1）從哪里看出小烏鴉懂事？同桌讀課文1，2節(jié)，用“——”劃出有關(guān)句子 （2）根據(jù)學(xué)生回答，隨

5、機(jī)出示1，2節(jié) （3）師生合作讀（師讀1，2節(jié)的前兩句，生讀1，2節(jié)的后兩句） 男女生對(duì)讀 （4）說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，會(huì)怎么想？ 出示句式：小烏鴉看見(jiàn)媽媽躺在家里飛不動(dòng)了，它想： 。 小組討論 交流 （5）讀句子 出示：小烏鴉叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽。 師述：小烏鴉是怎么做的呢？ 小烏鴉的嘴小，每次也只能喂媽媽一條小蟲(chóng)，媽媽一次吃一條小蟲(chóng)不會(huì)飽。所以小烏鴉只能…… 指導(dǎo)朗讀 6、小結(jié)，再讀第3節(jié) 正因?yàn)樾貘f喂媽媽很不容易，才更顯出小烏鴉的（懂事）、（可愛(ài)） 小烏鴉太不容易了，我們?cè)摬辉摽渌? 再讀第3節(jié)

6、7、學(xué)習(xí)生字“路、耍、年、紀(jì)、事、可、忘、記” （1）小組合作，識(shí)記生字 （2）交流識(shí)字方法 重點(diǎn)：比較 ?！? 年紀(jì)——忘記 （3）鞏固識(shí)字 游戲：“排字大擂臺(tái)”、“烏鴉捉害蟲(chóng)” 讀句子： 爺爺年紀(jì)大了，記性不如從前了。 出門(mén)前，媽媽再三對(duì)我說(shuō)：“上課要遵守紀(jì)律，千萬(wàn)別忘記了。” 三、熟讀成誦，感悟體會(huì) 1、正確，流利，有感情地朗讀全文 2、試背課文 小結(jié)引出：小烏鴉從小懂得關(guān)心長(zhǎng)輩，所以它才顯得特別可愛(ài)。你喜歡這只小烏鴉嗎？能找你最好的同學(xué)或老師試著背了嗎？可以加上動(dòng)作。 試背課文 2、配樂(lè)表演歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 （1）跟錄音哼唱 （2）自我發(fā)揮表演 四、學(xué)習(xí)筆畫(huà)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、學(xué)習(xí)筆畫(huà)：“豎折折鉤” （1）開(kāi)小火車(chē)讀筆畫(huà)名稱(chēng) （2）書(shū)空 2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) （1）區(qū)分“烏，馬”異同 （2）師在田字格中范寫(xiě)“烏，馬” （3）生書(shū)空 （4）學(xué)生在田字格中描摹“烏，馬”，師巡視指導(dǎo) 五、推薦讀物，課后拓展 1、推薦讀物《尊敬長(zhǎng)輩的故事》《孔融讓梨》（詳見(jiàn)后附） 2、鼓勵(lì)學(xué)生自己上網(wǎng)閱覽有關(guān)尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的故事 4