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1、,一年級(jí)二班,細(xì)節(jié)決定成敗， 習(xí)慣決定未來(lái),,各位家長(zhǎng)： 大家好！時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，今天是我們本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)。我想我要感謝所有在座的各位家長(zhǎng)，正因?yàn)橛心忝芮械嘏浜衔覀兊墓ぷ?，才使孩子在短短的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)在各方面都有了進(jìn)步！從第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，孩子們?cè)谀c我們的共同教育下，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸適應(yīng)了小學(xué)生活。孩子們已經(jīng)基本能按照老師的要求去做，他們懂得了要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體；他們明白了什么是課堂，課堂上的自己要怎樣來(lái)學(xué)習(xí)，自己要怎樣地表現(xiàn)才會(huì)贏得同伴、老師的更多稱贊。讓我們一起來(lái)看看孩子們的在校情況！,（一）聽(tīng)課習(xí)慣,課堂常規(guī)要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必須坐正；別人在回答時(shí)，必

2、須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，這樣肯定影響聽(tīng)課效率，老師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)能夠回家加強(qiáng)監(jiān)督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。也有一些同學(xué)，原來(lái)有類似的小毛病，但現(xiàn)在有進(jìn)步了，我很為他們感到高興。,（二）說(shuō)話習(xí)慣,真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從課文教學(xué)開(kāi)始。從課文學(xué)習(xí)中，我們可以看出一個(gè)學(xué)生對(duì)課文的理解能力和口頭表達(dá)能力，這是對(duì)學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。我從教拼音開(kāi)始，就要求小朋友回答問(wèn)題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說(shuō)小猴，要說(shuō)我在圖上看到了小猴在干什么

3、！甚至要求更高一些，我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一小段話！這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。,影響孩子表達(dá)能力的因素有很多，首先，家長(zhǎng)的早期智力的開(kāi)發(fā)，給他學(xué)得多，講給他聽(tīng)得多，他知道的東西也就多；其次，孩子自身是否喜歡讀書(shū)。學(xué)了拼音，學(xué)了字，我們可以讓孩子讀一些文筆細(xì)膩，情節(jié)生動(dòng)的書(shū)，這對(duì)孩子說(shuō)話能力，寫(xiě)作能力都很有提高。平時(shí)看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說(shuō)出來(lái)，那這些東西就變成自己的了，長(zhǎng)此以往，不愁不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)寫(xiě)作文。因此，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣和濃厚的讀書(shū)興趣絕對(duì)是學(xué)好語(yǔ)文的前提。,（三）讀書(shū)習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方： 1、借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗

4、號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。 2、拿書(shū)讀。當(dāng)孩子讀過(guò)幾遍后，就可以讓孩子拿書(shū)讀了，這也是判斷孩子讀書(shū)是否熟練的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。,,3、熟讀成誦。這通常是在學(xué)完這篇課文后的要求，對(duì)于大多數(shù)孩子都沒(méi)有困難。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，也是對(duì)孩子一種語(yǔ)感的培養(yǎng)。一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。,（四）作業(yè)習(xí)慣,1、 一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該

5、這樣做：卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫(xiě)字的筆順，中國(guó)字沒(méi)有從下寫(xiě)到上的，沒(méi)有從左寫(xiě)到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫(xiě)生字，他們跟著我寫(xiě)，我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫(xiě)字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫(huà)。,2、每天要求把所學(xué)的字詞進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，二類字也一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們現(xiàn)在使用的課本的特點(diǎn)是重在識(shí)字，字認(rèn)

6、多了，會(huì)能自行閱讀了，也就有了閱讀能力。,3、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。 作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆。作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)。家長(zhǎng)可以在孩子做完作業(yè)后，讓孩子自己先檢查一次以上，再讓家長(zhǎng)幫忙檢查，如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，或者書(shū)寫(xiě)非常馬虎，應(yīng)指導(dǎo)孩子主動(dòng)找出錯(cuò)誤，自行改正。,4、關(guān)于簽字和期中考試情況分析 家長(zhǎng)對(duì)平時(shí)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。因?yàn)橛械暮⒆涌嫉牟缓酶静话哑綍r(shí)測(cè)驗(yàn)給家長(zhǎng)看，有些家長(zhǎng)平日也忙，希望家長(zhǎng)配合我們老師把這項(xiàng)工作做好

7、。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽字，我經(jīng)?？匆?jiàn)有的家長(zhǎng)寫(xiě)著看過(guò)了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。當(dāng)然這也是極個(gè)別的家長(zhǎng)。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心理也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)了。 總之，孩子的作業(yè)好，你就是一位好家長(zhǎng)。,期中考試情況分析,1、看圖寫(xiě)音節(jié)錯(cuò)誤很多 2、第五題連線題出錯(cuò)多，看出學(xué)生的生活常識(shí)缺乏 3、看圖寫(xiě)話反映了孩子的寫(xiě)話能力急需鍛煉，并且寫(xiě)話水平差距很大。（寫(xiě)得好的有：見(jiàn)名單）,三、后半階段的要求,1、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為聽(tīng)話高手，集中力和持久力也可在

8、不知不覺(jué)中養(yǎng)成。另一方面，聽(tīng)多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)也很好。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。,,2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)話的孩子。,,3、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣 關(guān)于預(yù)習(xí)的要求 1、讀：把課文讀熟。 2、圈：在課文中圈出生字，畫(huà)出生詞 3、標(biāo)：標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào) 4、問(wèn)：再不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào) 預(yù)習(xí)完成的，家長(zhǎng)可簽字：已預(yù)習(xí),關(guān)于語(yǔ)文的識(shí)字和認(rèn)字,生字表一：要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)字音，能組詞 生字表二：會(huì)認(rèn)，會(huì)組詞，能正確書(shū)寫(xiě),謝謝您的聆聽(tīng)！,