《2012年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2012年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《練習(xí)二》教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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2021年新北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊?練習(xí)二?教案教學(xué)設(shè)計(jì)
課題:11、練習(xí)二
〔共 1 課時(shí),第 1 課時(shí)〕
教學(xué)內(nèi)容:
練習(xí)二〔10以內(nèi)加減法的練習(xí)〕。〔教材第48-49頁〕
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的加減法。
2.在運(yùn)算過程中提高口算速度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):穩(wěn)固10以內(nèi)加減法的計(jì)算,提高計(jì)算能力。
難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力。
教具學(xué)具:
課件。
教學(xué)過程:
2、一、情境導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們已經(jīng)把10以內(nèi)的加減法都學(xué)完了,
想想你有哪些收獲?有哪些疑問呢?
學(xué)生可能答復(fù):
?我知道了在計(jì)算10以內(nèi)的加減法時(shí),可以畫圖形,可以
擺小棒、擺花片。
?我知道了可以用算式記隸我們分物體的過程。
?對于看圖列式有什么竅門嗎?
?怎樣才能算得又對又快呢?
師:同學(xué)們是既有收獲又意識到了自己的缺乏,這很好,
知道自己的缺乏才知道學(xué)習(xí),知道學(xué)習(xí)才會有進(jìn)步。今天我們
一起來解決一些問題,相信只要你好好學(xué)就會有收獲的。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生自己總結(jié)收獲和缺乏,為練習(xí)課層次的
提升做準(zhǔn)備。讓學(xué)生有點(diǎn)壓力,努力學(xué)習(xí),慢慢進(jìn)步。
二、探究新知:
3、
1.看圖列式。(課件出示:教材第49頁第5題)
(1)師:仔細(xì)觀察第一幅圖、第二幅圖,看有什么相同之
處?
生1:物體都是兩堆的。
生2:有兩堆物體的圖問一共有多少,就用加法列式;如
果知道總數(shù)了,問其中一堆的數(shù)量,就用減法列式,讓總數(shù)減
去知道的那一堆的數(shù)量就是要問的那一堆的數(shù)量。
師:總結(jié)得很好。這樣看來同學(xué)們已經(jīng)找到了看圖列式的
竅門了。試試看,能做對嗎?
學(xué)生寫好后,匯報(bào)交流,重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說想法。
(2)師:仔細(xì)看看第三幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:圖中不是分成堆的物體。
生2:但是圖中仍然是告訴我們總數(shù)是6人,能看見2人,
問號表示問我們船里有幾人。這就是知
4、道總數(shù)和其中的一局部,
算另一局部用減法計(jì)算。
師:對啊,知道總數(shù)和其中的一局部,算另一局部是多少,
就是從總數(shù)里面去掉的局部,用減法計(jì)算。快試試看。
點(diǎn)名學(xué)生匯報(bào)結(jié)果。(重點(diǎn)放在前面對也類問題有疑問的
學(xué)生身上)
(3)師:看第四幅圖,你們誰能給大家講,像這樣的該怎
么辦呢?
生1:跟物體分成兩堆的一樣,用加法算。
生2:三堆物體應(yīng)該是問一共有多少的,就把這三個(gè)數(shù)相
加,用連加計(jì)算。
師:說得對,所以這道題應(yīng)該是3+2+5=10。
設(shè)計(jì)意圖:針對學(xué)生的疑問有選擇地詳細(xì)講解,分析習(xí)題,
突出重點(diǎn)。讓學(xué)生觀察分析、歸糾總結(jié),本身就是學(xué)生梳理知
識使之構(gòu)建系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)
5、的過程,促使學(xué)生能力有所提高,
還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。
2.口算練習(xí)。
師:要想算得又快又準(zhǔn),就要平時(shí)多加練習(xí),形成技能技
巧才行。我們看教材第48頁第4題,同學(xué)們自己算一算,比一
比,看誰是冠軍。
學(xué)生做題比賽,教師觀察學(xué)生計(jì)算方法,適時(shí)指導(dǎo)。
結(jié)果交流。
三、課堂總結(jié)
師:同學(xué)們,經(jīng)過今天的練習(xí),相信你們掌握了看圖的技
巧,知道了圖中的問號在一側(cè),表示問其中的一局部,用減
法計(jì)算;如果問號在大括號的邊上就表示算一共有多少,用加
法計(jì)算。今后要更加努力喲!
課后反思:
1、重視角色轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生成為課堂的主人,教帥退為幕
后指導(dǎo),有學(xué)生自己反思發(fā)現(xiàn)問題,再讓學(xué)
6、生互幫互助,共
同探究,解決問題。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極主動(dòng)性,課堂氣
氛活潑,使學(xué)!生在愉悅的氣氛中學(xué)會知識,掌握技巧。
2.創(chuàng)設(shè)民主、寬松的課堂環(huán)境。教師適當(dāng)?shù)匕阎v解的機(jī)
會讓給字生,自己退到觀眾的席位,做課堂的駕馭者,會覺得
其實(shí)學(xué)生們的講解很精彩。學(xué)生那么會更放得開,不在拘束緊張,
而是個(gè)性揚(yáng)盡顯風(fēng)采。課堂氣氛這樣民主、寬松、活潑,知識
含量也是有增無減,教學(xué)效果事半功倍。
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì):
A類
口+口=口
B類
6+2=〔〕 -1=〔〕-4=
〔〕+5=〔〕+1=〔〕
(考查知識點(diǎn):連加、連減和加減混合運(yùn)算;能力要求:熟練
掌握10以內(nèi)的加減法計(jì)算)