《2012年春季新起點、牛津版小學一年級英語下冊教學總結 - 小學英語計劃總結》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2012年春季新起點、牛津版小學一年級英語下冊教學總結 - 小學英語計劃總結（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年春季新起點、牛津版小學一年級英語下冊教學總結 - 小學英語方案總結 2021年春季新起點、牛津版我這學期擔任轉(zhuǎn)眼，一個學期又將劃上句號?；厥妆緦W期的工作，我感覺當一名英語教師不簡單，而當一名一年級的英語教師更不簡單，因為我所面對的是朝氣蓬勃，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生?，F(xiàn)將本學期 的教學工作總結如下： 一、培養(yǎng)學生英語學習習慣、標準課堂常規(guī) 一年級學生，走進課堂的時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)矩聽課，養(yǎng)成良好的學習英語的習慣，成為了我的首要工作。在本學期開始，課堂凌亂，學生無序，我大約花了近兩周的時間來標準課堂常規(guī)，初步使學生養(yǎng)成正確

2、的英語學習習慣， 這樣在后面的課堂上，我感覺自己輕松多了，學生也聽指揮了，學得也有勁了。 二、認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)學生的實際，針對一年級教學目標的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生的口語表達能力。對每一課都“有備 而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。 三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口

3、動手動腦的時機，盡量提高他們自主學習的能力。 四、營造氣氛，力求全面開展 一年級學英語，對很多學生來說是開始，所以我覺得讓他〔她〕們在一開始就養(yǎng)成好的習慣，在英語方面全面開展，對其將來的學習會有很大益處，于是我堅持用英語組織課堂教學。再加上我校絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所都在學校，所以我覺得更應該注重傳達知識和信息的形式，為 學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是： 1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用 語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 2、用英語授課。

4、盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，注意所用的 語言略高于學生現(xiàn)有水平。 3、把學過的語言知識編成耳熟能詳?shù)母枨蚧顫娪腥さ谋硌輨?，讓學生在學中玩、玩中學。 由于教學經(jīng)驗的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多缺乏之處。我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教 學方法，讓學生學得更輕松，爭取更大的進步。這學期還是由我來擔任一年級的英語教學，通過這學期以來與孩子們的共同交流，孩子們已經(jīng)很容易輕松快樂的進入了我們的英語學習之中！同

5、時我的教學工作也有了一定的提高！下面我主要圍繞著這學期來孩子們的學習情況和自我教學工作做一下簡要的工作總結： 一、教學工作： 在本學期中我和孩子們共同完成了英語第二冊的課程。在我們共同學習的日子里，我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越喜歡英語，喜歡和老師打交道，喜歡說英語。我所擔任的英語主要是?新標準英語?。由于是繼續(xù)擔任一年級的核心英語，因此在這新學期開始時制定好了學習與工作方案，在本學期內(nèi)認真?zhèn)湔n，反思。?新標準英語?是我們一年級英語的核心以根底知識，根本技能、熟練運用英語進行交際為根本出發(fā)點，要求孩子具有掌握單詞、誦讀課文和語言交際的能力，要求重點句型和課文都必須背誦，熟練掌握和運用這些重點句

6、型！因此，在我的教學過程中每篇課文都要求孩子們熟讀成誦，明白每篇文章的大意。直到期末考試的時候每一位同學都能把課本中的重點句型和重點科目熟背。在我的教學工作中，時刻注意每堂課的節(jié)奏是什么，應該怎樣抓住孩子們興趣，課后認真反思與思考！ 在本學期中，我堅持認真?zhèn)湔n，課后認真反思，每節(jié)課前都會寫出詳細的教案，做好充分的準備。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。〞興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。因此我以孩子們的興趣愛好為出發(fā)點，抓住孩子們身心開展規(guī)律展開教學。 二、在本學期中的措施如下： 1、從我的教學過程來

7、看，絕大多數(shù)的孩子在我的課堂上積極發(fā)言，積極答復下列問題，并且?guī)缀醵寄軌蚴熳x成誦！每周我都會布置一定量的作業(yè)，大多數(shù)的孩子能夠按時完成，家長也很配合工作，在周末時能夠催促孩子們?nèi)プx誦，然后給孩子們簽字！這都是可賀的地方，但是不排除例外，有的孩子不去認真完成作業(yè)，我對他們也實施了相應的教育！我們每一篇課文孩子們已經(jīng)都能夠背誦，他們會把沒篇課文熟讀成誦，牢記在心。但是也不排除個別的同學！我們又實施了個性化的解決方案！ 2、從孩子們的掌握情況來看:絕大多數(shù)的孩子們都能夠把課文熟讀成誦，在本學期內(nèi)我實施了孩子教孩子的教學策略，也有了很大的影響和效果！孩子幾乎都樂于去教，樂于幫助別人。教學方段運用了情景式教學和合作式教學！并讓孩子們積極地樂于參與到英語的教學活動中來！我這學期擔任