《四年級上冊英語教案Unit1 My classroomB Let’s talk人教新課標(biāo)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊英語教案Unit1 My classroomB Let’s talk人教新課標(biāo)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教材版本：人教版?PEP?小學(xué)英語四年級上冊第一單元 課題 課型 s Unit1?My?classroom?B?Let’talk 對話課?????????主備人 備課時間 復(fù)備教師 一、課程標(biāo)準(zhǔn) 1.?能根據(jù)錄音模仿說話。 2.?能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。 3.?能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進行簡單的交際。 4.?能做簡單的角色表演。 二、教材解析 動 本課時通過學(xué)生們打掃教室的情景，學(xué)習(xí)相關(guān)的表達，了解并掌握其語用環(huán)境， 學(xué)生對這一情景非常熟悉，有利于新課的學(xué)習(xí)，也可以利用

2、第二課時?Let’s?do 作短語進行以舊帶新，設(shè)計活動突破動詞短語的難點。 三、目標(biāo)預(yù)設(shè) 1.?能聽懂并正確朗讀本課對話。 2.?能聽懂、會說在教室打掃衛(wèi)生時的一些指令，并能在日常生活中運用這些指 令做事情。 四、重難點預(yù)設(shè) 重點：朗讀中學(xué)生語調(diào)的指導(dǎo)。 難點：設(shè)計貼近學(xué)生的活動運用本課所學(xué)日常用語。 五、評價設(shè)計 1.?通過學(xué)生朗讀展示活動檢測目標(biāo)?1?的達成情況。 2.?通過創(chuàng)設(shè)值日情境讓學(xué)生創(chuàng)編對話并展示活動檢測目標(biāo)?2?的達成情況。 六、教學(xué)設(shè)計 第?4?課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)

3、 一、熱身/復(fù)習(xí) （Warm-up/Revision） 1.Sing?a?song:?In?the?classroom 第?1?頁 二、呈現(xiàn)新課 （Presentation） 三、趣味操練 （Practice） 2.?Free?talk.?師生圍繞教室話題進行自由交流。 T

4、:?Do?you?like?your?classroom? S:?Yes. T:?Why? S:?It’s?big./It’s?nice. T:?Yes,?your?classroom?is?big?and?nice.?And?very?clean. Which?group?is?on?duty?today? S:?Group?3. T:?They?did?a?good?job!?The?classroom?is?very?clean. 2.?播放?A?部分?Let’s?do?內(nèi)容，學(xué)生跟唱，然后聽指令做 動作。 1.?教師創(chuàng)設(shè)情景，

5、呈現(xiàn)新知。 教師出示人物圖片，Wu?Yifan,?Sarah,?Amy,?Zhang?Peng, John,?Mike,?Chen?Jie。教師說：They?are?on?duty?today. Look!?What?are?they?talking?about? 2.?學(xué)生聽音選擇正確答案。 3.?觀看視頻，回答細節(jié)問題：Who?will?clean?the windows??Which?sentences?tell?you?that??教師板書主要 句型。 4.?學(xué)生聽錄音并跟讀對話，指導(dǎo)朗讀。 1.?學(xué)生分角色朗讀對話展示。 2

6、.?學(xué)生小組合作，分角色朗讀對話練習(xí)，教師抽查展示。 3.?聯(lián)系實際，創(chuàng)編新對話。 T:?Today?they?clean?the?classroom?well.?Can?you?clean?your classroom??If?you?were?on?duty?today,?what?can?you?do? S1:?Clean?the?desks?and?chairs. S2:?Clean?the?blackboard. S3:?Clean?the?windows?and?doors. ... 第?2?頁 鼓勵學(xué)生根據(jù)

7、實際情況進行表達，運用先前在?Let’s?do 部分學(xué)習(xí)的短語，教師將學(xué)生提到的短語寫到黑板上， 并補充短語?sweep?the?floor/mop?the?floor?等值日常用短 語。 設(shè)置情境：明天要進行大掃除了你們小組商量一下具體 任務(wù)和人員分配，完成表格，并進行匯報展示。 4.?使用課堂互動訓(xùn)練習(xí)題，進行課堂學(xué)習(xí)效果檢測。 四、小結(jié)?（Summary）?利用板書內(nèi)容師生進行小結(jié)。 1.聽錄音模仿跟讀對話三遍，能規(guī)范流暢地讀出對話內(nèi) 五、作業(yè)設(shè)計 容。 2.預(yù)習(xí)?B?Let’s?learn，聽錄音模仿跟讀，圈出讀不準(zhǔn)的單 詞。 六、板書設(shè)計： Unit?1 My?classroom B?Let`s?talk Let‘’s/Let?me?clean?… OK. Let?me?help?you. Thank?you. 七、課前預(yù)習(xí)作業(yè) 聽?Unit1?B?Let’s?talk?錄音并跟讀，在書上劃出生詞。 八、課后拓展作業(yè) 將課堂上的小組討論情境畫成一幅連環(huán)畫，并配上合適的語言。 第?3?頁