《2012年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 2021年新版人教版教材小學(xué)英語(yǔ)PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy birthday教案教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 6 Happy birthday 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Happy birthday!How old are you?I'm…years old. .How many …? Five. 在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。 2．能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀1-10 的數(shù)字. 3． 能明白“How old are you?"

2、和“How are you?〞的區(qū)別。 4．能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ), 并能按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。 5.能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz并知道其在單詞中的發(fā)音。 A 局部 第一課時(shí) 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn. 本局部讓學(xué)生能聽(tīng)辨、會(huì)說(shuō)生活中的One to Five及其書(shū)寫(xiě)形式。 Let's chant 此歌謠通過(guò)跳繩活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)固操練One to Five. 二．課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字1-5的卡片〔詞卡和圖卡，圖卡可設(shè)計(jì)成撲克牌〕。 2. 教師準(zhǔn)備本教材的錄音器材。 3．教師準(zhǔn)備“Old MacDon

3、ald 〞的歌曲。 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/ Revision〕 (1) 教師播放“Old MacDonald 〞的歌曲，將學(xué)生分成四組，一組唱“Old MacDonald had a farm,EIEIO",其他三組分別扮演“duck, cat, pig"。也可每組選一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)戴上頭飾分別扮演“Old MacDonald, duck, cat, pig"并伴有動(dòng)作，其他下面的同學(xué)跟著他們邊唱邊做動(dòng)作。 2． 新課展示〔Presentation〕 (1) 教師用手指教數(shù)字1-10。教師舉起一個(gè)手指說(shuō)：one, one。學(xué)生舉起他們的手指，不跟讀。教師用同

4、樣的方法教到數(shù)字5 (2) 玩游戲：Lucky number教師將數(shù)字one to five寫(xiě)在黑板上，學(xué)生讀一讀，請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)把他的幸運(yùn)數(shù)字告訴教師，讓其他同學(xué)猜。 〔3〕說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字：教師把房間號(hào)、 號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)等圖片粘在黑板上，給學(xué)生三分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，試試讀這些數(shù)字，然后進(jìn)行分組搶答比賽。 (4) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀Let's learn 局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指表示相應(yīng)的數(shù)字，力求做到“眼到、手到、口到、心到〞。 3． 趣味操練 ( Practice) 〔1〕 教師用拍手表示數(shù)字，拍一下手，說(shuō)：one, 讓學(xué)生跟讀。 〔2〕 讓學(xué)生練習(xí)從1數(shù)到5， 再?gòu)?數(shù)到

5、1。 〔3〕 教師將表示1-5的撲克牌〔撲克牌的A表示1〕舉起，讓學(xué)生讀1- 10的數(shù)字，然后撲克牌面朝下放在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)，任意抽出一張撲克牌，并說(shuō)出數(shù)字是什么，正確的同學(xué)可為本組贏一分。 〔5〕 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let's chant 局部的活動(dòng)。 A．翻開(kāi)課本，看圖引出跳繩活動(dòng)，教師配合動(dòng)作教單詞jump. B.聽(tīng)歌謠寫(xiě)數(shù)字。 C.播放錄音，師生邊做動(dòng)作邊唱歌謠。 D．組織學(xué)生四人小組操練和表演。 4． 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 完成課堂練習(xí) 5． 課外活動(dòng)(Add- activities) (1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的數(shù)字1-

6、5說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Let's talk. 本局部主要要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境上中語(yǔ)用How many…?等詢問(wèn)物品的數(shù)量。 2.count and say 本局部通過(guò)一個(gè)生日派對(duì)的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)來(lái)操練Howmany…?Five \Two的句型。 二. 課前準(zhǔn)備： 1．人物的頭飾。 2． 插有蠟燭的生日蛋糕實(shí)物或圖片。 3． 一條手絹 4． 用紙盒做的兩個(gè)骰子。 三、 教學(xué)步驟 1． 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/ Revision)

7、(1)師生互致問(wèn)候。 (2) 復(fù)習(xí)本局部的Let's chant。 2． 新課展示(Presentation) (1) 利用課本Count and say圖復(fù)習(xí)數(shù)字One to five.因?yàn)樯瞎?jié)課已經(jīng)學(xué)過(guò)One to five單詞，讓學(xué)生數(shù)出物品的數(shù)量，教師引導(dǎo)學(xué)生用How many…?互問(wèn)互答(提醒學(xué)生注意How many后面名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。)Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gi

8、fts and count them. (2)教師用How many…? 問(wèn)學(xué)生物品的數(shù)量，讓學(xué)生答復(fù)。重復(fù)操練句子。 (3)學(xué)生看圖引出Sam 和媽媽去買(mǎi)生日蛋糕的場(chǎng)景，猜猜人物的對(duì)話，教新詞plate. (4)教師帶上頭飾表演對(duì)話，幫助學(xué)生理解，并答復(fù)：How many plates? (do they buy)? (5)學(xué)生翻開(kāi)課本聽(tīng)錄音，模仿朗讀對(duì)話，教師解釋語(yǔ)言點(diǎn)：This one，please.引導(dǎo)學(xué)生理解One是指cake。 〔6〕對(duì)話角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詞匯替換。 (5) 游戲“擲骰子，說(shuō)年齡〞 將教師準(zhǔn)備的一個(gè)骰子放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)擲骰子，一個(gè)

9、人學(xué)生問(wèn)“How many… ?〞，如果答復(fù)錯(cuò)誤就退出游戲，讓其他學(xué)生來(lái)參加。教師示范后，請(qǐng)學(xué)生來(lái)答復(fù)。 (6) 師生對(duì)話 3． 課堂評(píng)價(jià) 〔Assessment〕 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第2局部練習(xí)，方法與步驟參考第一單元。 4． 課外活動(dòng) (Add-activities) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第三課時(shí) 一. 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1．Letters and sounds 本局部只要學(xué)習(xí)Uu，Vv，Ww，Xx,Yy,Zz要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的根底上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的

10、發(fā)音。 2. Start to read(Find and say) Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。 二．課前準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡 2． 教師準(zhǔn)備以這些字母開(kāi)頭的單詞圖片和卡片。 3.教師準(zhǔn)備Let’s learn 的單詞卡片。 4． 教師準(zhǔn)備該局部的錄音器材。 三．教學(xué)步驟 1．熱身/ 復(fù)習(xí)〔Warm-up / Revision〕 〔1〕Daily oral practice (3-5 minutes) 〔2〕教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。 2

11、． 新課展示〔Presentation〕 (1) 教師出示字母Tt,引出Uu字母。教讀大寫(xiě)Oo把大寫(xiě)U和小寫(xiě)u 讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。 (2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想〔尋找〕生活中像U的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象 〔3〕教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)U，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀察大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)別。 〔4〕學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。 〔5〕教師呈現(xiàn)umbrella和under的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。 〔6〕以同樣的方法教字母Vv，Ww，Xx,Yy,Zz的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。 (7)播放L

12、isten，repeat，and chant的錄音并跟讀。 2．趣味操練 ( Practice) (1) 讓學(xué)生聽(tīng)Let's listen and circle 的活動(dòng)。 (2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big V…How many big Vs? 4. 課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3局部的練習(xí)?！　? 5. 課外活動(dòng)〔Add-activities〕 (1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。 (2)正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字母。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：B 局部 第一課時(shí) 一． 教

13、學(xué)內(nèi)容與分析： 1. Let's talk. 本局部主要主要要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能夠在圖片和教師的幫助下，在語(yǔ)境上理解Happy birthday的語(yǔ)意及其使用場(chǎng)合，得體運(yùn)用核心句型How old are you? I’m … years old. 2. Let's play. 本局部是通過(guò)卡片趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生穩(wěn)固核心句型How old are you? I’m … years old。以及復(fù)習(xí)What’s your name？I’m…. 二．課前準(zhǔn)備: 1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的頭飾。 2. PartB L

14、et’s learn 教學(xué)掛圖 3. 教師單詞卡 4. 錄音器材 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/ 復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕 (1) 復(fù)習(xí)單詞one to five：做游戲Whatis missing？教師一邊出示數(shù)字單詞卡，學(xué)生一邊讀。教師把五張單詞卡貼在黑板上，學(xué)生閉起眼睛五秒鐘，教師拿掉一張數(shù)字卡，學(xué)生張開(kāi)眼睛，最快說(shuō)出該數(shù)字的學(xué)生得分。 (2) 請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A局部Let's talk 的對(duì)話。 2． 新課展示〔Presentation〕 〔1〕教師利用課本PartB Let’s learn 教學(xué)掛圖安排學(xué)生數(shù)生日蠟燭，教數(shù)字six to ten

15、〔2〕根據(jù)學(xué)生真實(shí)年齡教How old are you?教師戴上Sarah 的頭飾，問(wèn)學(xué)生A：Hello，I’m Sarah.I’m seven years old. How old are you?學(xué)生答復(fù)：I’m … years old.教師教全班同學(xué)說(shuō)：How old are you?學(xué)生開(kāi)火車(chē)兩人操練How old are you？I’m … years old. 〔3〕a.讓學(xué)生看Part B Let’s talk教學(xué)掛圖，答復(fù)下列問(wèn)題：Who is coming to the party? b.聽(tīng)錄音或聽(tīng)教師用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話，答復(fù)下列問(wèn)題：How old is Sam? c.聽(tīng)

16、錄音，模仿跟讀句子。 d.分角色扮演對(duì)話。 〔4〕 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A 局部Let's talk的內(nèi)容。 3． 趣味操練：(Practice) (1)兩人進(jìn)行Let’s play活動(dòng)。教師組織學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)，學(xué)生A寫(xiě)五張數(shù)字小卡片，學(xué)生B寫(xiě)五張同學(xué)名字的小卡，全部卡片翻過(guò)來(lái)放在桌子上，開(kāi)始游戲。 (2) 讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let's talk 局部的對(duì)話。 (3) 游戲： 劃拳 兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers? 另一人答復(fù)，動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了，再進(jìn)行交換問(wèn)答。 4． 課堂評(píng)價(jià)( As

17、sessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4局部練習(xí)。 5． 課外活動(dòng)〔Add-activities〕 聽(tīng)錄音，仿讀Let's talk 的對(duì)話。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第二課時(shí) 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1． Let's learn. 本局部通過(guò)朋友們談?wù)撟约耗挲g的場(chǎng)景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的six to ten 數(shù)字單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)辨、認(rèn)讀數(shù)字單詞one to ten，用I’m …years old.表達(dá)年齡。 2． Let's do. 本局部要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。 二．課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備數(shù)字詞卡 2．教師準(zhǔn)備Let's do 的動(dòng)作圖卡。 3．錄音器

18、材。 4、學(xué)生單詞卡 三．教學(xué)步驟 1． 熱身/ 復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) (1)播放Let’s Chant來(lái)復(fù)習(xí)A 局部學(xué)過(guò)的數(shù)字。 (2) 教師播放B局部Let’s talk,讓學(xué)生跟讀。找學(xué)生進(jìn)行表演對(duì)話。 2． 新課展示(Presentation) (1) 詞匯復(fù)習(xí)：通過(guò)“拍球〞游戲，快速?gòu)?fù)習(xí)數(shù)字one to ten。教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)拍籃球，其余學(xué)生一起數(shù)數(shù)〔如果超過(guò)6，教師可帶著繼續(xù)讀下去〕，也可以進(jìn)行分組比賽。 〔2〕教師播放生日歌，利用課本第62頁(yè)的情景圖教數(shù)詞seven to ten。 Sam is six years old.He is

19、having a birthday party,His friends come to the party ,too.How old are they ?Look at the picture .Let’s count the candles.How old is Sha Sha? She’s six years old. (3)教師出示詞卡，進(jìn)行帶讀。然后讓學(xué)生利用句子I’m …years old.說(shuō)說(shuō)自己的年齡。 〔4〕a.聽(tīng)Let’s do 錄音，讓學(xué)生完整聽(tīng)一次錄音，提示學(xué)生要把錄音里聽(tīng)到的數(shù)字記下來(lái)，聽(tīng)后提問(wèn)并要求學(xué)生用手指表示數(shù)字 。 b.再聽(tīng)錄音一遍，跟著錄音節(jié)奏做手勢(shì)。c

20、.全班起立，跟著錄音節(jié)奏，做手勢(shì)跟讀。d.教師發(fā)指令，學(xué)生做手勢(shì)，逐步過(guò)渡到學(xué)生四人小組活動(dòng)。 〔5〕教師打亂順序出示six to ten的單詞卡，學(xué)生以小組形式討論嘗試讀出單詞并重新按順序排列好。請(qǐng)學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。然后學(xué)生翻開(kāi)課本跟錄音朗讀B局部let’s learn. 3． 趣味操練(Practice) 游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子I’m … years old全班每一列一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)單詞卡〔不得讓其他學(xué)生看到〕，然后放下列圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把I’m

21、six years old傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)eight對(duì)應(yīng)的單詞卡并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。此游戲幫助學(xué)生穩(wěn)固單詞形義的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也操練了句子。 猜拳游戲：學(xué)生三人一組，其中兩人分別用單只手出拳伸出幾個(gè)手指就代表是什么數(shù)字，另一學(xué)生拿出兩個(gè)單詞卡想加，問(wèn)How many？誰(shuí)最快拿出答案的數(shù)字單詞卡為贏。 完成Start to read的find ，tick and match練習(xí)。 4． 課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5局部練習(xí)。 5． 課外活動(dòng)(Add-activities) (1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。 (2) 將所學(xué)的

22、有關(guān)數(shù)字，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：第三課時(shí) 一． 教學(xué)內(nèi)容與分析： 1.Let's check. 本局部的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。 2．Story time. 本局部以故事的形式，重現(xiàn)了本單元重點(diǎn)詞匯和局部句型，并參加了一些新詞和新句，目的是通過(guò)一個(gè)較為有意義的語(yǔ)篇，增加學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及學(xué)生逐步適應(yīng)文本閱讀。 二．課前準(zhǔn)備： 1． 教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)數(shù)字詞卡。 2． 本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。 三．教學(xué)步驟： 1． 熱身/ 復(fù)習(xí) 〔Warm-up / Revision〕 (1) Daily oral practic

23、e. (2) 通過(guò)詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的數(shù)字〔Read the words one by one〕。 (3) 游戲：速認(rèn)速記。 2． 趣味操練 ( Practice) 1〕聽(tīng)力練習(xí)：Let's check 先讓學(xué)生觀察4幅圖片分別出現(xiàn)了什么，教師播放錄音兩次，然后請(qǐng)一兩位學(xué)生說(shuō)出答案。 2〕讓學(xué)生做好根據(jù)圖片和單詞進(jìn)行圈畫(huà)。 〔2〕操練 1、引導(dǎo)學(xué)生看Story time的圖片，答復(fù)下列問(wèn)題：① Whose birthday is it？How old is Zoom？② Does Zoom know?Can you guess the Chinese for surprise?③What do you know from the last picture? Tell your partner. 2.聽(tīng)錄音，教師解釋語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生分享股市的幽默之處。 3、跟讀錄音，然后分角色表演。小組練習(xí)。最后請(qǐng)一些小組上臺(tái)表演。 3． 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第6局部的練習(xí)。 4． 課外活動(dòng)〔Add-activities〕 〔1〕 聽(tīng)錄音，讀A、B 局部，邊讀邊做動(dòng)作。 〔2〕 和同學(xué)一起看62頁(yè)，用手指著主畫(huà)面上的人，用英語(yǔ)說(shuō)他們的年齡，看誰(shuí)說(shuō)得多。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：