《九年級下冊美術(shù)-9《環(huán)保招貼設(shè)計(jì)》【課件】》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級下冊美術(shù)-9《環(huán)保招貼設(shè)計(jì)》【課件】（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、美術(shù)九年級下冊 人美版第9課 環(huán)保招貼設(shè)計(jì) 現(xiàn)在的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，我們怎樣才能讓更多的人關(guān)注這一問題呢？一、什么是招貼設(shè)計(jì)一、什么是招貼設(shè)計(jì) 招貼是最為古老的廣告宣傳形式之一?！罢小奔凑幸⒁猓百N”即張貼，所以，招貼就是為了招引大眾的注意而張貼的廣告。而環(huán)保招貼就是旨在喚起人們關(guān)注環(huán)境保護(hù)的主題性招貼。這幅招貼運(yùn)用了象征的手法，象征地球和水的藍(lán)色眼珠正融化成淚水向下流淌，面對今天的世界，兒童的內(nèi)心充滿恐懼和悲憤。哭泣的孩子 20世紀(jì) 戶田正壽（日本）這幅招貼采用了隱喻的手法。用來伐木的斧子長期擱置以致長出了嫩芽，表示停止森林砍伐，生命就有了新的希望。地球快樂日 1982 福田繁雄（日本）

2、此幅招貼運(yùn)用對比對比的手法，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。藍(lán)色和黑色對比、魚和魚骨的對比等，給人刻不容緩的緊迫感。治理污染刻不容緩二、招貼的構(gòu)成要素二、招貼的構(gòu)成要素 色彩應(yīng)用要注意整體的和諧，注意調(diào)動色彩的明度、色相、純度、冷暖等關(guān)系，使畫面達(dá)到美觀、醒目的效果。圖像的設(shè)計(jì)要耐人尋味。常用的手法有夸張、象征、隱喻、挪用等。文字通常由廣告語和說明文字組成，要求簡潔有力，一語中的，力求以理服人、以情動人，具有鼓動性和號召力。運(yùn)用變形的太極圖形表現(xiàn)人與自然的相互關(guān)系嚴(yán)重失衡，發(fā)人深省。紅色的“極”字，醒目、突出，一語雙關(guān)，既提示太極圖形，又點(diǎn)明圖形傳達(dá)出“物極必反”的主題。物極必反 2009 張歐失衡 王曉

3、穎 2009 寫成“大”字的人向四面擴(kuò)張，周圍的動物被擠到了邊緣，警示我們?nèi)祟悷o限的欲望已使地球生態(tài)嚴(yán)重失衡。珍惜資源 愛護(hù)地球 王艷君 地球像這個蘋果一樣，資源有限，被削掉的蘋果呈黃綠色，藍(lán)色越來越少，寓意資源越來越緊缺，給人直觀強(qiáng)烈的警示。以上招貼都運(yùn)用了同構(gòu)創(chuàng)意，所謂同構(gòu)創(chuàng)意，指的是兩個或兩個以上的圖形組合在一起，共同構(gòu)成一個新圖形，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊力，給予觀者豐富的心理感受。設(shè)計(jì)理念：“舊元素，新組合”招貼設(shè)計(jì)還有很多其他創(chuàng)意方法，如對比、夸張、象征等，但由于同構(gòu)創(chuàng)意在招貼設(shè)計(jì)中運(yùn)用得最廣泛、最能直接有效地傳達(dá)主題，同時有助于發(fā)展我們的想象力，拓寬思維方式，所以本課主要從同構(gòu)創(chuàng)意入手

4、，來設(shè)計(jì)一幅環(huán)保招貼。三、保護(hù)水資源三、保護(hù)水資源招貼創(chuàng)意過程招貼創(chuàng)意過程 請同學(xué)們分組討論關(guān)于水的關(guān)鍵詞，用圖形或文字的形式表現(xiàn)。水文化水污染節(jié)約水資源大禹治水潑水節(jié)一水多用關(guān)好水龍頭化學(xué)物質(zhì)生活廢棄物1.找關(guān)鍵詞找關(guān)鍵詞概括的圖形形式概括的圖形形式具象的攝影形式具象的攝影形式 2.簡化關(guān)鍵形簡化關(guān)鍵形3.3.形形形同構(gòu)形同構(gòu) 4.4.圖文編排圖文編排構(gòu)圖小樣構(gòu)圖小樣 構(gòu)圖可以采用對稱式或均衡式，無論采用什么構(gòu)圖形式，一定要突出主題。四、招貼設(shè)計(jì)實(shí)踐四、招貼設(shè)計(jì)實(shí)踐設(shè)計(jì)要求：設(shè)計(jì)要求：1.主題突出。（如：節(jié)約資源、保護(hù)動物、禁止砍伐）2.運(yùn)用同構(gòu)創(chuàng)意巧妙設(shè)計(jì)。3.圖文安排恰當(dāng)。設(shè)計(jì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)內(nèi)容：以環(huán)保為主題設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫。五、展示作品五、展示作品1.展示作品，講解作品創(chuàng)意。2.生生互評，說說你最欣賞哪幅作品？課后，我們可以把設(shè)計(jì)的這些招貼展示到學(xué)校櫥窗、宣傳欄或者地鐵、公交上讓我們用行動來感染和影響更多的人，呼吁大家愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。六、六、小結(jié)小結(jié)美術(shù)九年級下冊 人美版