《導(dǎo)學(xué)教案 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《導(dǎo)學(xué)教案 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí) (2)（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 廣洋湖中心初中八年級物理“學(xué)思導(dǎo)學(xué)”教師教案 課 題 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)(1) 課 型 新授 授課時間 主備人 潘永飛 復(fù)備人 審核人 潘永飛 審核意見 【導(dǎo)學(xué)】 知道聲音的產(chǎn)生的條件，認(rèn)識固體、液體和氣體都可以作為聲源;知道聲音可以通過氣體、液體和固體傳播，真空不能傳聲;知道聲音是一種波，具有能量;知道聲音的三個特征。了解音調(diào)與頻率，響度與振幅的關(guān)系。了解發(fā)聲器不同，聲音的音色不同。 【導(dǎo)思】 1．一切發(fā)聲的物體都在 。振動停止發(fā)聲也 。振動的物體叫 。 2．聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。

2、 在空氣中，聲音以看不見的 來傳播，聲波到達(dá)人耳，引起 ，人就聽到聲音。 3．聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下， v固 v液 v氣， 聲音在15℃空氣中的傳播速度是 合 km/h。 4．回聲是由于 而形成的。 如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 m。 在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是 。利用回聲可以測定海底深度、冰山距

3、離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近，測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量原理是： 5．音調(diào)：是指 。音調(diào)跟 有關(guān)系，頻率越高音調(diào) ；頻率越低音調(diào) 。 叫頻率，物體振動越快 頻率越 。頻率單位 符號 。 6．響度：是指 。響度跟 和 有關(guān)。 叫振幅。振幅越

4、大響度 。 增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。 7．音色：由 決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。 【導(dǎo)練】 1．有些耳聾病人配有骨導(dǎo)式助聽器就能聽到聲音的原理是_____________________。 2．《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”說明固體、液體、氣體都可作為 。 3．敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？ 4．“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”中聲源分別是：

5、 。 5．敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴ ⑵ 。 6．要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（ ） A．把弦拉得緊些 B．把弦放松些 C．增加發(fā)聲部分的長度 D．用更大的力拉琴 【導(dǎo)創(chuàng)】 1．生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面上出現(xiàn)一把一小小的“降落傘”—

6、—水母，它們在近海處悠閑自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海.不一會兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來臨了.就劃線部分，以下解釋合理的是（ ） A.水母接收到了次聲波 B.水母接收到了超聲波 C.水母感受到了溫度的突然變化 D.水母感受到了光的變化 2．流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為 （ ） A.月球表面受到撞擊時不發(fā)聲 B.撞擊聲太小，人耳無法聽到 C.月球表面沒有空氣，聲音無法傳播 D.撞擊月球產(chǎn)生的是超

7、聲波 3．把人耳貼在裝滿水的一根長鐵制水管的一端，在水管的另一端用鐵錘用力敲擊，人耳可能聽到的情況是（ ） A.先聽到沿鐵管傳來的敲擊聲，最后聽到水管中水傳來的敲擊聲 B.先聽到沿鐵管外空氣中傳來的敲擊聲，最后聽到水管中水傳來的敲擊聲 C.由于聲音沿鐵管和空氣同時傳來，因此只能聽到一次敲擊聲音 D.人耳先后聽到三次傳來的敲擊聲 4.下列的實驗和實例中能說明聲音的音調(diào)與頻率有關(guān)的一組是（ ） A.在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動 B.放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲 C.拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些

8、，比較兩次的不同 D.鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了 5．一個聲源2min內(nèi)振動了720次，它的頻率為是_____Hz，人耳______（能/不能）聽到該聲音；小明同學(xué)練聲時，發(fā)出聲音的頻率是200Hz，則他的聲帶每秒鐘振動_______次. 6．炎熱的夏季，當(dāng)雷雨來臨時，閃電過后往往雷聲隆隆，不絕于耳，“雷聲隆隆”的原因是 . 7.用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系. 活動1：如圖1-18所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些. 活動2：如圖1-19所示，用薄塑

9、料片在甲乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次. （1） 比較你在探究活動1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系. （2） 比較你在探究活動2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？ （3） 通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？ 廣洋湖中心初中八年級物理“學(xué)思導(dǎo)學(xué)”教師教案 課 題 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)(2) 課 型 新授 授課時間 主備人 潘永飛 復(fù)備人 審核人 潘永飛 審核意見 【導(dǎo)學(xué)】 了解什么是噪聲，噪聲的來源，危害及控制方法；知道人的聽覺范圍是20HZ-2萬HZ； 了解超聲波的特

10、點和應(yīng)用，知道次聲波的危害及監(jiān)測。 【導(dǎo)思】 1．從物理學(xué)角度看，噪聲是指 ； 從環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指 2．人們用 （dB）來劃分聲音等級；聽覺下限 。 為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過 ；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 ；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 。 3．減弱噪聲的方法： 、 、 。 4．可聽聲的頻率范圍是 ，貓狗等聽力比人 。 5．人耳聽不見

11、的聲音有 、 。 6．超聲波具有的特點： 、 、 。 7．超聲波的應(yīng)用有： 。 8．次聲波具有的特點： 。 科學(xué)家靠次聲波可 、 。火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、汽車奔跑、火山爆發(fā)、臺風(fēng)、雷電等都能產(chǎn)生 。 【導(dǎo)練】

12、 1．有人注意到，蝙蝠即使在黑暗中飛翔，也不會碰到任何東西.那么蝙蝠到底是用眼睛看東西，還是用耳朵“看”東西呢？為了揭開這個迷，我們可以先堵住蝙蝠的 （眼睛/耳朵），然后讓它在 （明亮/黑暗）的環(huán)境中飛行，看它的飛行情況；然后再堵住蝙蝠的 （眼睛/耳朵），讓它在 （明亮/黑暗）的環(huán)境中飛行。 2．大劇場四周的墻壁總是修成凹凸不平，目的是（ ） A．增加聲音的反射 B．減弱聲音的反射 C．為了裝飾劇場 D．為了增大音量 3．小華在家里修理桌子時，有敲擊物體的聲

13、音，為了避免干擾隔壁的小明學(xué)習(xí)，小華采取了三種方案：①在被敲的地方墊一塊抹布；②把門窗關(guān)閉嚴(yán)實；③囑咐小明暫時用耳機(jī)塞住耳朵.上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲. 4．電影《泰坦尼克號》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號” 的大游輪，因為跟冰山相撞而沉沒的悲劇.為了避免悲劇的重演，科學(xué)家發(fā)明了一種利用聲音傳播規(guī)律制成的探測裝置，把這種探測裝置安裝在船上，利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在. （1）這種裝置的名稱叫 ，為使它發(fā)出的聲音有更好的回收效果，最好用

14、 聲波. (2)這種裝置 （能/不能）用來進(jìn)行月球等太空的探測，因為 . 【導(dǎo)創(chuàng)】 1.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 A．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 B．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的音調(diào)高 C．中考期間學(xué)校周圍路段禁鳴喇叭，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲 D．用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量 2.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式．演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴，形成高音，實現(xiàn)罕見的一人同時唱出高音和低音的現(xiàn)象．下列說法正確的是 A

15、．“呼麥”中高音、低音指聲音的響度 B．“呼麥”中的聲音是振動產(chǎn)生的 C．“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波 D．“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等 3.如圖所示，在四個完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要是指聲音的 （ ） A．音調(diào) B．振幅 C．音色 D．響度 4.右圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是 Ａ．音叉振動時，乒乓球被彈開 Ｂ．聽到的聲

16、音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn) Ｃ．敲音叉的力越大，聽到的音調(diào)就越高 Ｄ．音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的 5.小何自制了一個哨子，在筷子上纏一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，關(guān)于哨子，下列說法下正確的是（ ） A．哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音 B．在月球上也能聽到該哨聲 C．吹哨時，上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度 D．活塞不動，用更大的力吹哨子，哨聲的音調(diào)會更高 6.今年5月，世博會在我國上海順利舉行，為向全世界充分展示“城市，我們的美好生活”這一主題，上海建設(shè)越來越注重以人為本。如：城區(qū)汽車禁止鳴笛，主干道路面鋪設(shè)瀝青，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點是（　　?。? A．綠化居住環(huán)境 B．緩解“熱島效應(yīng)” C．降低噪音污染 D．減少大氣污染 7.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是( ) C．回聲定位 D．超聲波探查 B．敲瓶底火焰搖動 橡皮膜 A．探測海深 8.許多電視臺經(jīng)常播出模仿秀節(jié)目，其中聲音模仿秀模仿的是聲音的 ，他的聲音是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵中的。